PENGARUH MEDIA SMART ADVENTURE BOX TERHADAP LITERASI AWAL DI TAMAN KANAK-KANAK ISLAM MENTARI BUNDA
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.60910Keywords:
Smart Adventure Box, early literacy, early childhoodAbstract
This research is motivated by the low early literacy skills of children at Mentari Bunda Islamic Kindergarten, which is indicated by the large number of children aged 5-6 years who have difficulty recognizing letters, distinguishing similar letter shapes, and composing simple words, while learning is still dominated by conventional media such as letter cards and worksheets. A quantitative approach with a quasi-experimental pretest-posttest control group design was used, involving 30 children divided into an experimental class (n=15) using Smart Adventure Box and a control class (n=15) using flashcards and worksheets. Data were collected through observation using a validated five-indicator instrument and analyzed with an Independent Sample t-test after normality and homogeneity assumptions were met. Results showed the experimental class's total score increased from 169 (pretest) to 265 (posttest), higher than the control class's increase from 141 to 212, with a significant difference between groups (Sig. 2-tailed = 0.001 < 0.05). These findings indicate that Smart Adventure Box significantly improves early literacy skills and can be recommended as an interactive alternative learning medium for early childhood education.
Downloads
References
Aisyah, S., & Musa, M. (2023). Strategi guru dalam pengembangan literasi awal anak usia dini. Journal of Educational Research, 2(1), 115–134.
Ansari, U. N., & Sit, M. (2024). Meningkatkan kecerdasan logis matematis melalui media Smart Box pada anak usia 5–6 tahun. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 13(2), 138–149.
Arningsari, M., Handayani, A., & Rakhmawati, D. (2023). Pengembangan literasi dini pada anak usia 4–6 tahun melalui bermain huruf dan angka. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 4059–4069.
Dianti Dewi, I. A., & Siregar, M. (2023). Pengaruh media Smart Box terhadap kemampuan menulis awal anak usia 5–6 tahun di KB Mandiri Desa Lubuk Raman. Bunga Rampai Usia Emas (BRUE), 9(3), 451–462.
Elisah, E., Muharram, M. R. W., & Putri, A. R. (2025). Pengembangan media pembelajaran Smart Box untuk memfasilitasi siswa sekolah dasar dalam mempelajari mitigasi bencana. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 396–412.
Fahraini, N., & Haris, A. (2026). Penerapan media Magic Box untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa sekolah dasar negeri. ARMADA: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 4(5), 1158–1166.
Fitria, N., Jalal, F., & S. (2022). Strategi guru dalam pengenalan literasi awal pada masa pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Potensia, 7(2), 145–153.
Hasan, M., Milawati, M., Darodjat, D., Harahap, T. K., Tahrim, T., Anwari, A. M., Rahmat, A., Masdiana, M., & Indra, I. (2021). Media pembelajaran. Tahta Media Group.
Jailani, M. S. (2023). Teknik pengumpulan data dan instrumen penelitian ilmiah pendidikan pada pendekatan kualitatif dan kuantitatif. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9.
Khoiri, A., Agama, I., Pangeran, I., & Nganjuk, Z. (2021). Meningkatkan kemampuan matematika dasar pada anak usia dini melalui pemanfaatan media alam. Al-Athfal: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 181–207.
Levi, M. A. N., Hamidah, M., & Ningrum, L. D. C. N. (2023). Peningkatan kemampuan mengenal huruf vokal dan konsonan melalui flashcard pada anak kelompok B. Journal of Education Research, 4(4), 1773–1784.
Maghfiroh, S., & Suryana, D. (2021). Media pembelajaran untuk anak usia dini di pendidikan anak usia dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5, 1560–1566.
Maharani, S. (2024). Pengembangan media pembelajaran Smart Box untuk pembelajaran membaca permulaan siswa kelas I SD Negeri 065006. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 27498–27510.
Maureen, I. Y., Van der Meij, H., & De Jong, T. (2022). Evaluating storytelling activities for early literacy development. International Journal of Early Years Education.
Muzakki, M., Aghnaita, A., & Puspita, D. (2022). Mengembangkan kegiatan literasi awal bagi anak usia dini di lingkungan keluarga. Transformasi: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal, 8(2), 111–119.
Nurlaela, L., Rahayu, W., & Apriyansyah, C. (2024). Pembentukan karakter religius anak usia dini melalui metode bercerita dengan media Smart Box di Kober As-Sirojj. BEMAS: Jurnal Bermasyarakat, 5(1), 138–147.
Nuryadi, Astuti, T. D., Utami, E. S., & Budiantara, M. (2017). Dasar-dasar statistik penelitian. Yogyakarta: Sibuku Media.
Padila, N., Utoyo, S., Mahyuddin, N., & Muryanti, E. (2025). Pengaruh media Smart Box literasi terhadap kemampuan membaca awal anak usia 5–6 tahun di taman kanak-kanak. Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini, 8(2), 821–829.
Putri, M. M., Ismiatun, A. N., & Rosyadi, A. F. (2024). Pengaruh media Smart Box terhadap kemampuan membaca permulaan anak Kelompok B1 di TK Pertiwi 1 Kabupaten Merangin. JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education), 8(1), 99–105.
Saputri, D. A., & Katoningsih, S. (2023). Peran guru PAUD dalam menstimulasi keterampilan bahasa anak untuk berpikir kritis pada usia 5–6 tahun. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 2779–2790.
Sari, N. (2023). Revitalisasi permainan edukatif untuk pengembangan kreativitas anak usia dini dalam proses pembelajaran berdasarkan penarikan kesimpulan. Jurnal Kajian Gender dan Anak, 6(2), 78–92.
Shofia, M., Dadan S., “Media Pembelajaran untuk Anak Usia Dini di Pendidikan Anak Usia Dini,” Jurnal Pendidikan Tambusai 05, no. 01 (2021): 1560– 1561.Siregar, S. (2015). Statistik parametrik untuk penelitian kuantitatif. Jakarta: Bumi Aksara.
Siyoto, S., & Sodik, M. A. (2015). Dasar metodologi penelitian. Yogyakarta: Literasi Media Publishing.
Sugiyono. (2018). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Susilawati, S. (2020). Pembelajaran yang menumbuhkembangkan karakter religius pada anak usia dini. Aulad: Journal on Early Childhood, 3(1), 14–19.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
