PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA KELAS V SD NEGERI 32 LUBUKLINGGAU
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.60872Keywords:
Learning Outcomes, Indonesian Language, Think-Pair-Share (TPS)Abstract
This research was motivated by the low Indonesian language learning outcomes of Grade V students at SD Negeri 32 Lubuklinggau. The study aimed to determine whether the Indonesian language learning outcomes of Grade V students significantly met the Minimum Learning Mastery Criteria (KKTP) following the implementation of the Think-Pair-Share (TPS) learning model. A pre-experimental method with a one-group pretest-posttest design was employed. The population consisted of all Grade V classes at SD Negeri 32 Lubuklinggau, with Class VB comprising 19 students—serving as the sample. Data collection was conducted using tests. The results showed that the average pretest score was 46.44, which increased to 80.80 in the posttest. The t-test results indicated that t-count > t-table (4.7217 > 1.734) at a significance level of α = 0.05. Thus, it can be concluded that the application of the Think-Pair-Share (TPS) learning model resulted in students significantly meeting the KKTP.
Downloads
References
Ayuni, P. T., & Muthi, I. (2024). Penggunaan Model Pembelajaran Think Pair Share ( TPS ) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar PPKN Pada Siswa Sekolah Dasar. 2(8), 389–395.
Bunyamin. (2021). Belajar dan Pembelajaran (Hasmawati, Ernawati, Lobo, Lismawati, Hamka, & Wati (eds.); 1st ed.). Upt Uhamka Press.
Charli, L. Erander, S. Febrian, A,L. Azzahra, W, N. Perancangan dan Implementasi Thinkers Book pada Siswa Kelas IV SD N 1 Srijaya Makmur. Kajang: Jurnal Teknopedagogi Nusantara, 1 (2).
Febnasari, S. D., Arifin, Z., & Setianingsih, E. S. (2019). Efektifitas Penggunaan Metode Pembelajaran Diskusi Kelas dengan Strategi “TPS” untuk Meningkatkan Motivasi Belajar. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(3), 315.
Ferli, D. Ilmi, N. Pasinggi, Y,S. (2024). Penerapan Model Think Pair Share dalam Meningkatkan Proses Belajar Siswa pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. Dikdas Matappa: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar,7 (3), 482-490.
Haloho, B. R., Munthe, D. Y., Sirait, M., Saragih, E. G., & Munthe, S. R. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share ( TPS ) Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas 4 SD Negeri 091608 Sinaksak. 5, 2557–2566.
Hidayat, R., & Abdillah. (2019). Ilmu Pendidikan “Konsep, Teori dan Aplikasinya” (C. Wijaya & Amiruddin (eds.)). Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia (LPPPI).
Hosaini, Kurniawan, Y., Fitrina, Y., Putri, E. R., Putu, I. D. S., Haqiyah, A., & Rizka, B. (2022). Metode dan Model Pembelajaran untuk Merdeka Belajar (A. Hidayatama (ed.); Cetakan Pe). Cv Kreator Cerdasi Indonesia.
Ibrohim, A. (2018). Jejak Inovasi Pembelajaran IPS Mengembangkan Profesi Guru Pembelajar (Tanti (ed.); Cetakan Pe). PT Leutika Nouvalitera.
Mirnawati, Mujahidah, & Furhaniati. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair and Share Siswa Kelas V. 2(02), 267–278.
Rukmini. (2020). Model Pembelajaran Tipe Think Pair Share (TPS) Dalam Pembelajaran PKN SD. SHEs: Conference Series 3 (3) (2020) 2176- 2181 Model, 3(3), 2176–2181.
Sirampun, E., Hermin, Pattipeilohy, P., & Saripuddin. (2024). Model Pembelajaran Teori, Praktik, dan Inovasi. PT Media Penerbit Indonesia.
Sukadana, I. N. (2022). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share ( TPS ) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa SMP. 6(1), 50–55.
Suparlan. 2020. Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Fondatia, 4 (2), 245-258.
Tukiran, K. A., Mandey, S., & Sumilat, M. O. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Siswa Kelas V Di SDN Inpres Girian Bawah. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(10), 1060–1066.
Wahyuni, S., Alamsyah, Awaluddin, Aldi, Rustang, Renika, Syawal, M. I., Anita, A. E., Syamsiah, Febrianto. (2026) Inovasi Model dan Metode Pembelajaran di Era Digital (1) Jawa Tengah: Eureka Media Askara.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
