PENGARUH MEDIA RODA PUTAR HURUF TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS II SDN TANGGA
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.60685Keywords:
letter spinning wheel media, beginning reading, elementary school, reading ability, learning.Abstract
Beginning reading ability is a fundamental skill that elementary school students need to master as a foundation for acquiring knowledge at higher levels of education. This study aimed to determine the effect of using the letter spinning wheel media on the beginning reading ability of second-grade students at SDN Tangga. The study employed a quantitative approach with a quasi-experimental method using a One Group Pretest–Posttest Design. The sample consisted of 16 second-grade students selected through a saturated sampling technique. Data were collected through tests, observations, and documentation. The data were analyzed using Jamovi software through descriptive statistics, the Shapiro–Wilk normality test, and a Paired Sample t-test. The results showed that the students’ mean score increased from 50.9 in the pretest to 78.8 in the posttest. The hypothesis testing indicated a significant effect of the letter spinning wheel media on students’ beginning reading ability. The improvement was observed in students’ ability to recognize letters, distinguish similar letters, pronounce letters correctly, and combine letters into syllables. Therefore, the letter spinning wheel media can be used as an effective instructional medium to improve beginning reading ability in elementary school students.
Downloads
References
Ali, A., Dea Venica, S., Aini, W., & Faisal Hidayat, A. (2025). Efektivitas media pembelajaran interaktif dalam peningkatkan minat dan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Journal of Information System and
Education Development, 3(1), 1–
6. https://doi.org/10.62386/jised.v3i 1.115
Aminah, S., Mansoer, Z., Musda Mappapoleonro, A., PAUD
Permata Bunda, B., Timur, J., Guru PAUD, P., & Kusuma Negara, S. (2021). Prosiding seminar nasional pendidikan STKIP kusuma negara III meningkatkan kemampuan membedakan huruf b, d, dan p melalui media sandpaper letter’s di masa pandemi. 101–107.
Anisa, Heri hadi, S., & Muhammad, S. (2025). Analisis faktor penyebab rendahnya kemampuan membaca permulaan siswa kelas iii sdn dasan baru inpres. 10(September).
Arib, M. F., Rahayu, M. S., Rusdy, A. S., & Afgani, M. W. (2024). Experimental research dalam penelitian pendidikan. Journal Of Social Science Research, 4, 5497–5511.
Arifin, E. P. R., & Fadillah, F. P. (2025). Upaya meningkatkan keterlibatan siswa sekolah dasar melalui media pembelajaran interaktif berbasis wordwall. Jurnal Ilmiah Multi Disiplin, 03(03), 1298–1305.
Armedi, R. (2025). Karakteristik tes yang baik dan proses penyusunan instrumen tes untuk pembelajaran di sekolah. PENDAGOGIA: Jurnal
Pendidikan Dasar, 5(April), 10– 17. https://jurnal.educ3.org/index.php
Cut, M., & Risma, W. (2019). Praktikalitas penggunaan media pembelajaran membaca Permulaan berbasis macromedia flash. 6(2), 277–289.
Fitri, A., Ermiana, I., & Husniati, H. (2022). Pengaruh media flash card terhadap kemampuan membaca permulaan pada siswa kelas I gugus III kecamatan ambalawi. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(4b), 2402–2407. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i4 b.985
Gayatri, D. (2023). Teknik sengambilan Sampel_. Ekp, 13(3), 1576–1580.
Haifa, N. M., Nabilla, I., Rahmatika, V., & Hidayatullah, R. (2025). Identifikasi variabel penelitian , jenis sumber data dalam penelitian pendidikan pendidikan bahasa Arab / Universitas Islam Negeri . : : Jurnal Pendidikan Dan Bahasa, 2(2), 256–270.
Harahap, Y. A., Nasution, R. P., & Amir, A. (2025). Peran ukuran pemusatan dan penyebaran data dalam analisis statistika. 10.
Huljannah Arianto, M., Sabani, F., Rahmadani, E., Sukmawaty, S., Guntur, M., & Irfandi, I. (2024). Penerapan metode bernyanyi dalam meningkatkan keterampilan membaca permulaan siswa sekolah dasar. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru
Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 23– 31. https://doi.org/10.54069/attadrib.
v7i1.711
Ida, F. F., & Musyarofah, A. (2021). Validitas dan reliabilitas dalam analisis butir soal. Al-Mu’Arrib: Journal of Arabic Education,
1(1), 34–44.
https://doi.org/10.32923/almuarrib.v1i1.2100
Islamiati, R., Haryanti, D. P. D., & Pusari, R. W. (2023). Upaya meningkatkan kemampuan anak mengenal huruf melalui permainan kartu huruf. PAUDIA : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini,
12(1), 155–162.
https://doi.org/10.26877/paudia.v
12i1.15681
Isna Wahyu, H., Niki, A., & Silvina, N. (2022). Strategi pembelajaran aktif pada sekolah dasar. 4(c), 216–221.
Iye, R., & Abdullah, R. (2022). Pengaruh media gambar terhadap kemampuan membaca permulaan anak kelompok A di kecamatan Waikase.
PARADIGM : Journal Of Multidisciplinary Research and Innovation, 1(01), 28–35.
https://doi.org/10.62668/paradig m.v1i01.375
Nurinsana, S., Djafar, H., & Rosdiana. (2024). Pengaruh penggunaan media roda putar terhadap kemampuan mengenal huruf vokal dan konsonan peserta didik kelas I SDN 8 Oheo Kab. Konawe Utara. Primer Edukasi Journal, 3(02), 49–61. https://doi.org/10.56406/jpe.v3i02
.375
Oktavia, M., & Prasasty, A. T. (2019).
Uji normalitas gain untuk pemantapan dan modul dengan One group pre and post test. November, 596–601. https://doi.org/10.30998/simponi.
v0i0.439
Purnanto & Mahardika, A. (2019). Kemampuan membaca siswa kelas 2 sekolah dasar. University Research Colloquium, 227–232.
Qondias, D. (2025). Teori belajar konstruktivistik dan implikasinya di sekolah dasar jurnal citra pendidikan anak (Jcpa). Jurnal Citra Pendidikan Anak(JCPA), 4,
1–10.
https://doi.org/https://doi.org/10.3
8048/jcpa.v3i1.2822
Rahma, M., & Dafit, F. (2021). Analisis kesulitan membaca permulaan siswa kelas 1 sekolah dasar. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama,
13(2), 397–410. https://doi.org/10.37680/qalamun a.v13i2.979
Rifka Alkhilyatul Ma’rifat, I Made Suraharta, I. I. J. (2024).
Peningkatan hasil belajarmembaca permulaan siswa kelas 1 sdn temas 02 batu melalui penerapan metode make a match berbantuan media kartu gambar. 2(1), 306–312.
Risnita, Sofwatillah, Jailani, M. S., & Saksitha, D. A. (2024). Tehnik analisis data kuantitatif dan kualitatif dalam. Journal Genta
Mulia, 15(2), 79–91.
https://ejournal.stkipbbm.ac.id/in dex.php/gm
Rosita, E., Hidayat, W., & Yuliani, W. (2021). Uji validitas dan reliabilitas kuesioner perilaku prososial. FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling Dalam Pendidikan), 4(4), 279.
https://doi.org/10.22460/fokus.v4i 4.7413
Simbolon, R. (2019). Penggunaan roda pintar untuk kemampuan mmembaca anak. JPPGuseda | Jurnal Pendidikan & Pengajaran
Guru Sekolah Dasar, 2(2), 66– 71. https://doi.org/10.33751/jppguse da.v2i2.1448
Siti, N., Jesi, A., & Zakiyah, U. (2025).
Analisis peningkatan hasil keterampilan dasar membaca permulaan pada siswa kelas 2 sekolah dasar jurnal teknologi pendidikan dan pembelajaran ( jtpp ). Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 03(02), 215–220.
Suharsimi, A. (2022). Prosedur penelitian kuantitatif. Jurnal Al-
Musthafa STIT Al-Aziziyah Lombok Barat, 2(3), 211–213.
Sumanty, R. (2020). Peningkatan kemampuan membaca permulaan melalui metode drill. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 4(3), 819–836. https://doi.org/10.26811/didaktika
.v4i3.114
Taupik, R. P., & Fitriani, Y. (2021). Analisis kesulitan membaca permulaan pada anak usia sekolah dasar. Jurnal Basicedu,
5(5), 1525–1531.
https://doi.org/10.31004/basicedu
.v5i3.907
Tayyaba Gul Malik, & Rabail Alam. (2019). Comparative analysis between pre-test/post-test model and post-test-only model in achieving the learning outcomes. Pakistan Journal of Ophthalmology, 35(1), 4–8. https://www.pjo.com.pk/35/1/2.
Tayyaba Gul Malik.pdf
Usmadi, U. (2020). Pengujian persyaratan analisis (uji homogenitas dan uji normalitas). Inovasi Pendidikan, 7(1), 50–62. https://doi.org/10.31869/ip.v7i1.2
281
Winata, H. (2017). Media pembelajaran mempunyai pengaruh terhadap motivasi belajar siswa ( Learning media has an influence on motivation to learn ). 2(1), 27–33.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
