HUBUNGAN PERILAKU BULLYING DENGAN SIKAP KOMUNIKASI INTERPERSONAL PADA SISWA KELAS X SP 6 SMK NEGERI 8 KOTA SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2025/2026
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.60657Keywords:
bullying behavior, interpersonal communication attitude, studentsAbstract
Julia Ratna Sari. THE RELATIONSHIP BETWEEN BULLYING BEHAVIOR AND INTERPERSONAL COMMUNICATION ATTITUDE AMONG STUDENTS OF CLASS X SP 6 AT SMK NEGERI 8 SURAKARTA CITY, ACADEMIC YEAR 2025/2026. This study aimed to determine the relationship between bullying behavior and interpersonal communication attitude among students of class X SP 6 at SMK Negeri 8 Surakarta City. The population consisted of 415 students of class X SP, with a sample of 105 students selected through cluster sampling. Data were collected through questionnaires, interviews, and documentation. Instrument try-out used construct validity and the Spearman-Brown reliability formula, while data were analyzed using the product moment correlation technique. The results showed a correlation coefficient of rxy = -0.537 with a p-value of 0.000 < 0.05, indicating a significant negative relationship between the two variables. Thus, the null hypothesis (Ho) stating that there is no relationship between bullying behavior and interpersonal communication attitude was rejected, while the working hypothesis (Ha) stating that there is a relationship between the two variables was accepted. These findings indicate that the lower the bullying behavior of students, the better their interpersonal communication attitude, and conversely, the higher the bullying behavior, the lower their interpersonal communication attitude.
Downloads
References
Ahmad Jawandi, Asri Vina Loza, & Hera Heru Sri Suryanti. (2026). Peran konseling individu dengan acceptance and commitment theraphy dalam menangani korban, body shamming mahasiswa Ptodi Manajemen Universitas Slamet Ruyadi Surakarta tahun akademik 2024/2025. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1), 150-159.
Amelia, N. P., & Suryani. (2022). Perilaku bullying dan dampaknya yang dialami remaja. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keperawatan, 5(2), 1-12.
Ananda, Viola, Wulandari, Septia, Wulandari, Suci, Anwar, Fuady, & Arifin, Zainul. (2020). Bentuk dan dampak perilaku bullying terhadap peserta didik. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 5(1), 19-27.
Andriani, D., & Suryanti, H. H. (2020). The role of individual counseling service to address bullying victims of students SMK Bina Patria 1 Sukoharjo in the academic year. Prosiding Nasional Bimbingan dan Konseling, 2020/2021, 716–721.
Bsrseli, Mufadhal, Sembiring, Kistinus, Ifdhil, & Firia, Linda. (2018). The cncept of student interpersonal communication. Jurnal Psikologi dan Pendidikan, Jurna Konseling dan Edukasi, 4(2), 129-134.
Fathkiati. (2023). Bullying dalam perspektif psikologi pendidikan. Jurnal Psikologi dan Pendidikan, 12(3), 1–14.
Fitriza, Dwi, & Taufik. (2022). Hubungan kemampuan komunikasi interpersonal dengan keharmonisan keluarga. Jurnal Riset Tindakan Indonesia, 2(1), 7-12.
Hamzah, Hening A., Marufe, Agapitus H., Kaluge, Simon S., & Nina. (2023). Bentuk dan faktor penyebab bullying: Studi mengatasi bullying di Madrasah Aliyah, Jurnal Kependidikan, 10(3), 481-490.
Kamila, A., Zahratunnisa, N., Islan, & Serang, K. (2025). Analisis komunikasi persuasif dalam mencegah bullying pada remaja. Jurnal Komunikasi dan Media, 2(3), 158–163.
Kasendra, Rianna, Supit, Eshaday, Tonapa, Nelsa, Kojoh, Angela, Sintike, & Asare, Serinalin. (2023). Analisis perilaku bullying antar siswa yang mengakibatkan terjadinya perubahan tingkah laku. Jurnal Bimbingan dan Konseling, 7(1), 468– 472.
Kristi, Aldila Andari. (2023). Upaya mengatasi bullying di SMP 6 Surakarta. Jurnal Bimbingan dan Konseling, 3(2), 242– 248.
Muhopilah, P., & Tentama, F. (2019). Faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku bullying. Jurnal Psikologi Terapan dan Pendidikan, 1(2), 99–107.
Nursari, E., Etirohaeti, E., & Supriyatna, E. (2021). Keterampilan komunikasi interpersonal siswa kelas XI SMA Negeri 1 Margaasih Kabupaten Bandung. FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling dalam Pendidikan), 4(2), 121–128.
Paramesthi, Anggi, Suryanti, Hera Heru, & Jawandi, Ahmad. (2022). Efektivitas layanan bimbingan kelompok dengan teknik permainan terhadap keterampilan komunikasi antar pribadi siswa kelas X MIPA 1 SMA Negeri Colomadu. Jurnal Ganesha Kencana, 8(1), 69–76.
Prasetyo, E., Christanti, D., Susilo, D., & Dharma. (2025). Langkah preventif menanggulangi perundungan verbal melalui booklet pada siswa SMP Negeri Surabaya Timur. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 9(1), 14–23.
Revita, N. C. T., & Twistiandayani, R. (2025). Hubungan faktor kepribadian terhadap perilaku bullying pada remaja di sekolah menengah pertama. Jurnal Keperawatan Muhammadiyah, 7(2), 275–282.
Sugiyono. (2013). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2020). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suharsimi Arikunto. (2001). Dasar-dasar evaluasi pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Suryanti, H. H., & Harjanti, T. (2019). Pengaruh layanan informasi etika komunikasi terhadap sikap sopan santun peserta didik kelas VII C di SMP Negeri 2 Tasikmadu Karanganyar tahun 2018/2019. Jurnal Ganesha Kencana, 5(2), 70–80.
Yodiq, Muhammad. (2016). Peran komunikasi interpersonal kepala sekolah terhadap motivasi kerja guru di Sekolah Menengah Atas Islam Samarinda. Jurnal Administrasi Negara, 4(2), 24–35.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
