STUDI EFEKTIVITAS DAN TANTANGAN: INTEGRASI CHATBOT BERBASIS AI DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.60603Abstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas integrasi chatbot berbasis kecerdasan buatan (AI) dalam pembelajaran bahasa Arab serta mengidentifikasi tantangan implementasinya di perguruan tinggi Indonesia. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan pendekatan kualitatif deskriptif, menilai jarak artikel jurnal, laporan resmi, dan dokumen kebijakan yang diterbitkan dalam tahun 2021–2026. Sumber dibagi menjadi dua kelompok: sumber internasional untuk membangun landasan konseptual, dan sumber Indonesia untuk membaca konteks lokal. Analisis data dilakukan melalui tiga tahap: reduksi data, kategorisasi tema, dan sintesis naratif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa chatbot AI efektif dalam meningkatkan maharah al-kalam, kompetensi gramatikal, kemampuan tarjamah, serta motivasi belajar melalui mekanisme umpan balik instan dan personalisasi materi. Namun implementasinya menghadapi empat tantangan utama: keterbatasan akurasi linguistik AI dalam morfologi bahasa Arab, rendahnya literasi dosen AI, risiko ketergantungan siswa, dan tidak adanya regulasi akademik. Penelitian ini menegaskan bahwa chatbot AI lebih tepat diposisikan sebagai media komplementer yang memerlukan kerangka pedagogis terstruktur.
Downloads
References
pembelajaran gramatikal, tarjamah dan muhadatsah di perguruan tinggi. Seulanga: Jurnal Pendidikan dan Sosial, 2(2), 93–105.
https://doi.org/10.47655/seulang a.v2i.136
Mulloh, T., Ulum, S., & Nurhadi. (2025). The use of ChatGPT platform in Arabic learning based on cognitive theory: A content analysis. Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran dan Sastra Arab, 12(1), 185–205.
Muzaky, dkk. (2026). Hubungan penggunaan AI-assistant dengan persepsi kemampuan kognitif mahasiswa dalam
penerjemahan bahasa Arab. Al Mi'yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban. https://www.jurnal.stiq-amuntai.ac.id/index.php/al-miyar/article/view/6525
Nguyen, K. V. (2025). The use of
generative AI tools in higher
education: Ethical and
pedagogical principles. Journal of Academic Ethics, 14, 1–21. https://doi.org/10.1007/s10805-025-09607-1
Rahman, A. R. (2023). Strategi penggunaan chatbot artificial intelligence dalam pembelajaran bahasa Arab pada perguruan tinggi di Indonesia. Jurnal Oase Nusantara, 2(2), 77–86. https://ejurnal.kptk.or.id/oase/arti cle/view/32
Rahmat, R., Hamzah, A. A., & Nawas,
K. A. (2024). Urgensi Artificial Intelligence (AI) dalam pembelajaran bahasa Arab. AL-MUTSLA: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 7(1). https://doi.org/10.46773/almutsla. v7i1
Saputra, R. R. (2025). Revolusi pembelajaran bahasa Arab berbasis student-centered: Analisis potensi chatbot AI dalam pembelajaran kalam. Arabic Teaching and Learning International Conference (ATALIC), 1(1), 115–123.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
