PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK BERBANTUAN MEDIA QUESTION BOX TERHADAP MOTIVASI DAN PEMAHAMAN BELAJAR SISWA DI UPTD SDN DALEMAN 4 GALIS
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.60493Keywords:
Learning Model, Talking Stick, Question Box, Learning Motivation, Learning Understanding.Abstract
This research aims to analyze the influence of the Talking Stick learning model assisted by Question Box media on the motivation and learning understanding of grade 4 students at UPTD SDN Daleman 4 Galis. Using quantitative methods with a one group pretest-posttest design, this research collects data through questionnaires and questions and tests the validity and reliability of the instrument. Data analysis was carried out using the normality test, paired sample t-test, and MANOVA test. The research results showed that the average learning motivation increased from 25.04 (pretest) to 35.43 (posttest) with a significant value of 0.000 <0.05, indicating the influence of the learning model on learning motivation. Likewise, the average learning understanding increased from 40.43 (pretest) to 68.26 (posttest) with a significant value of 0.000 <0.05, indicating an influence on learning understanding. The MANOVA test also shows a value of 0.000 < 0.05, so it can be concluded that the Talking Stick learning model assisted by Question Box simultaneously influences students' motivation and understanding of learning.
Downloads
References
. Alpian, Y. (2019). Pentingnya Pendidikan Bagi Manusia. 1(1), 1–23.
Asy’ari, F. H., & Haqibillah, M. Z. (2022). Pemanfaatan Teknologi (Lcd Dan Aplikasi Power Point) Dengan Model Pembelajaran Talking Stick Dalam Pembelajaran Sejarah. Kalpataru: Jurnal Sejarah Dan Pembelajaran Sejarah, 8(1). Https://Doi.Org/10.31851/Kalpataru.V8i2.8964
Ayuni, I. G. A. P. A. S., Kusmariyatni, N., & Japa, I. G. N. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Berbantuan Media Question Box Terhadap Hasil Belajar Ipa Kelas V. 1, 183–189.
Azizah, N., Zmaroni, M., & Ginanjar, R. R. (2022). Analisis Kesulitan Belajar Dalam Pemahaman Konsep Pembelajaran Ipa Kelas Iv Di Mi Hidayaturrohman Kecamatan Teluknaga Kabupaten Tangerang. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(5), 1707–1715.
Erita, E. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas Viii Smp Pgri Sukamoro Kabupaten Banyuasin Oleh. Economica, 6(1), 72–86. Https://Doi.Org/10.22202/Economica.2017.V6.I1.1941
Fitriani, A., Kartini, A., Maulani, M., & Prihantini. (2022). Peran Guru Dan Strategi Pembelajaran Dalam Memenuhi Kompetensi Siswa Abad 21. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 16492–16493. Https://Jptam.Org/Index.Php/Jptam/Article/Download/5056/4275/9645
Huda, M. (2017). Kompetensi Kepribadian Guru Dan Motivasi Belajar Siswa (Studi Korelasi Pada Mata Pelajaran Pai). Jurnal Penelitian, 11(2), 237–266. Https://Doi.Org/10.21043/Jupe.V11i2.3170
Marisyah, A., Firman, & Rusdinal. (2019). Pemikiran Ki Hadjar Dewantara Tentang Pendidikan Ab. Hubungan Pengetahuan Ibu Hamil Dan Tingkat Ekonomi Tentang Kejadian Stunting, 3(2), 14–15.
Mirdad, J., & Pd, M. I. (2020). Model-Model Pembelajaran ( Empat Rumpun Model Pembelajaran ). 2(1), 14–23.
Molan, A. S., Ansel, M. F., & Mbabho, F. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Terhadap Ketrampilan Berbicara Di Kelas V Sekolah Dasar. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 1(2), 176–183. Https://Doi.Org/10.37478/Jpm.V1i2.625
Nurhayanti, H., Hendar, H., & Kusmawati, R. (2022). Model Realistic Mathematic Education Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Pada Materi Pecahan. Jurnal Tahsinia, 3(2), 156–166. Https://Doi.Org/10.57171/Jt.V3i2.334
Octaviana, Dila Rukmi, & Ramadhani, Reza Aditya. (2021). Hakikat Manusia. Jurnal Tawadhu, 5(2), 143–159.
Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, Ratna Sari. (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Bioedukasi, 4(2), 337–347. Https://Doi.Org/10.33387/Bioedu.V6i2.7305
Rumbewas, S. S., Laka, B. M., & Meokbun, N. (2018). Peran Orang Tua Dalam Miningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Di Sd Negeri Saribi. Jurnal Edumatsains, 2(2), 201–212. Http://Ejournal.Uki.Ac.Id/Index.Php/Edumatsains/Article/View/607
Sappe, I., Ernawati, E., & Irmawanty, I. (2018). Hubungan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas V Sdn 231 Inpres Kapunrengan Kecamatan Mangarabombang Kabupaten Takalar. Jkpd (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar), 3(2), 530. Https://Doi.Org/10.26618/Jkpd.V3i2.1419
Siregar, L. Aulina Hasayangan. (2018). Efektifitas Model Pembelajaran Talking Stick Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Mas Darussalam Kampung Banjir. Mathematic Education Journal)Mathedu, 1(3), 61–69. Http://Journal.Ipts.Ac.Id/Index.Php/
Sugiyono, D. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan Tindakan.
Sultan, M. A., Asad, N. M., & Kadir, A. (2022). Hasil Belajar Dengan Model Pembelajaran Kooperatife Tipe Talking Stick Berbantuan Media Question Box. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6, 9511–9514.
Syahru, Ramadhan Nur. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Numbered Head Together Dan Talking Stick Terhadap Motivasi Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Ips ( Jppi ). 18(1), 35–46.
Walangadi, H., & Pratama, W. P. (2020). Meningkatkan Pemahaman Belajar Siswa Menggunakan Media Video Animasi 2d. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 4(3), 201. Https://Doi.Org/10.37905/Aksara.4.3.201-208.2018
Zabir, A. (2018). Pengaruh Pemanfaatan Teknologi Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Siswa Smpn 1 Lanrisang Kabupaten Pinrang. Universitas Negeri Makassar, 1(1), 1–10.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
