PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA POWERPOINT UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA PADA PEMBELAJARAN IPAS KELAS V SDN 106840 KAMPUNG BENAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.60467Keywords:
Problem-Based Learning, PowerPoint, and Student Engagement, ScienceAbstract
Based on observations, problems were identified during the learning process, including the continued use of lecture methods and the lack of use of instructional media. This resulted in a lack of student engagement. The research problem was formulated to determine teacher and student activities in enhancing student learning engagement through the application of PowerPoint-assisted Problem-Based Learning in fifth-grade science lessons. The purpose of this study was to determine whether the application of PowerPoint-assisted Problem-Based Learning can improve student engagement in fifth-grade science lessons at SD Negeri 106840 Kampung Benar. This study was a Classroom Action Research (CAR). The subjects were 26 fifth-grade students at SD Negeri 106840 Kampung Benar with a Minimum Completion Score (KKM) of 70. Data collection techniques included observation and tests, followed by analysis using simple statistical formulas. The results showed that teacher engagement was 89.47%. Student engagement was 92.10%. Student engagement was 88.46%. Based on the research data, it can be concluded that the implementation of PowerPoint-assisted Problem-Based Learning can improve student engagement in science in fifth-grade students at SD Negeri 106840 Kampung Benar.
Downloads
References
Abdurahman, M. (2024). Faktor-faktor yang mempengaruhi belajar. Jakarta: Pustaka Pendidikan.
Achdiyat, M., & Lestari, K. D. (2016). Prestasi belajar matematika ditinjau dari kepercayaan diri dan keaktifan siswa di kelas. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 6(1), 50-64.
Aditya, N. A., dkk. (2023). Penggunaan media software powerpoint dalam meningkatkan motivasi belajar. Jurnal Informatika dan Teknologi Pendidikan, 4(2), 112-125.
Aliah, N. A., Amrah, & Nuraini. (2024). Penerapan model PBL dalam meningkatkan minat belajar siswa pada pembelajaran tematik kelas V. Global Journal Teaching Professional, 3, 346-348. %
Arikunto, S. (2016). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Astutik, S. (2020). Penggunaan media video pembelajaran dan power point dalam mata pelajaran TIK kelas VII di SMP Negeri 1 Gurah. Science, Engineering, Education, and Development Studies (SEEDS): Conference Series, 4(1), 1-8.
Cahyanto, B., Srihayuningsih, N. L., Nikmah, S. A., & Habsia, A. (2024). Implementasi model pembelajaran problem based learning (PBL) berbantuan LKPD untuk meningkatkan literasi sains siswa. Jurnal Ibriez: Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains, 9(2), 263-278.
Conny R. Semiawan (2010). Kreativitas dan Keberkatan, Jakarta: PG PAUD FKIP UMS, h. 50
Dalizah, N., & Napitupulu, S. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berbantuan Aplikasi Canva pada Tema Indahnya Keragaman di.... Bajang Journal, Vol. 3 No. 11.
Dwiyanti, N. K. E. M., Rati, N. W., & Lestari, L. P. S. (2023). Dampak Model Problem Based Learning Berbantuan Liveworksheet Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(2).
Dewi, J. Y., Napitupulu, S., & Al-washliyah, U. M. N. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Video Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Materi Penjumlahan Pecahan Biasa Di Kelas IV SD Negeri 101771 Tembung. Journal Of Science and Research, 2(3), 21–27.
Deswita Sirait & Tiflatul Husna. (2024). Pengembangan Media Aplikasi CapCut Berbasis Kearifan Lokal pada Materi Indonesiaku Kaya Budaya. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3). e-prosiding.umnaw.ac.id+3.
Fajaruddin, S., Retnawati, H., Wijaya, T. T., Ramadhan, S., & Prihatni, Y. (2021). Butir pengembangan instrumen penelitian artikel jurnal ilmiah dikatakan valid oleh para rater. Jurnal ressi, 1, 89.
Febianti, D., dkk. (2024). Penerapan Model Pembelajaran PBL Berbantuan Media Audio Visual Dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar.
Fitria, A., Nugroho, A. A., & Estiyani. (2023). Penerapan model pembelajaran problem based learning (PBL) untuk meningkatkan hasil belajar siswa SD kelas IVa muatan pelajaran IPAS. Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru, 2188-2189. %
Haliza, N., & Restu, H. (2023). Efektivitas model pembelajaran make a match terhadap kemampuan penyelesaian masalah siswa pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam dan sosial (IPAS). Jurnal Konferensi Ilmiah Dasar, 4(1), 567-580.
Harefa, D. (2023). Teori belajar dan pembelajaran. Jawa Barat: CV Jejak.
Husamah. (2018). Belajar dan pembelajaran. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang.
Husnul, K. (2020). Model pembelajaran berbasis masalah. Jakarta: Grasindo.
Hidayat, A. N., & Pembelajaran, K. M. (2023). Analisis Karakteristik Media Pembelajaran Secara Umum. E-Jurnal Pendidikan Mutiara, 8(1), 29-36.
Hidayat, R., & Abdillah, A. (2019). Ilmu pendidikan: konsep, teori dan aplikasinya. Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia (LPPPI. %
Istiqomah, M., & Maemonah. (2021). Konsep dasar teori perkembangan kognitif pada anak usia dini menurut Jean Piaget. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 8(2), 150-162.
Kustiyani, L. (2021). Penerapan model problem based learning dengan media powerpoint untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar perkembangbiakan makhluk hidup. Journal of Education Action Research, 5(3), 350-356.
Muhibbin Syah. (2004). Psikologi Belajar, Jakarta: Raja Grafindo Persada, h.144
Mulyani, Y. (2021). Model pembelajaran problem based learning. Bandung: Alfabeta.
Muthoharoh, M. (2019). Media powerpoint dalam pembelajaran. Tasyri': Jurnal Tarbiyah-Ta'lim Islam, 18(1), 21-32.
Naniek Kusumuwati dan Endang, (2019). Strategi Belajar Mengajar di Sekolah Dasar, Jawa Timur: CV AE Media Grafika, h. 13
Nurhayati, S. (2024). Teori belajar dan pembelajaran. Jambi: PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Nurmairina, M., Mardhatillah, & Hasanah, H., Lestari, N., & Siregar, N. (2024). Analysis of the Application of the Problem Based Learning Model in Multi Grade Teaching Courses (PKR) at PGSD UMN Al Washliyah Medan. Jurnal Ilmiah Teunuleh, 5(3), 145–152.
Nurjannah & Silalahi, C. A. P. (2022). Media E Learning Berbasis Video pada Mata Kuliah Konsep Dasar Semester V PGSD. E Prosiding UMNAW, Vol. 5 No. 1.
Pahleviannur, M. R., Murdikah, S., & Mulyono, H. (2023). Penelitian tindakan kelas. Sukoharjo: Pradina Pustaka.
Pane, A., & Dasopang, M. D. (2017). Belajar dan pembelajaran. Jurnal Kajian Ilmu-ilmu Keislaman, 3(2), 333-352.
Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Sekretariat Negara.
Riana, R., dkk. (2017). Penerapan metode REQA untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa pada materi membuat dan menjawab pertanyaan dari teks yang dibaca. Jurnal Pena Ilmiah, 2(1), 451-460.
Riadi, M. (2022). Keaktifan belajar (pengertian, bentuk, indikator dan faktor yang mempengaruhinya). %
Ramadhani, D., Dalimawaty, D., Putri, I. A., & Hasanah, H. (2024). Meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan media pembelajaran Wordwall pada materi ekosistem kelas V‑A SD Negeri 060924 Medan Amplas. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 48866–48871.
Samio, Nurjannah, Hanafi, et al. (2023). Program Kuliah Kerja Nyata Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah di Desa Pulau Tagor Serbajadi 2023. J MAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 825–834.
Sari, W. P., Khayroiyah, S., Ningsih, A. M., Nurjanah, N., & Nasution, H. (2024). Penggunaan Multimedia Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas III UPT SDN 060925 Medan Amplas. Jurnal Pendidikan Tambusai.
Saputri, M. (2022). Penerapan pendekatan saintifik berbantuan powerpoint interaktif untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V MIS Atu Lintang Aceh Tengah. Skripsi. Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh.
Sari, A. N., Subanji, S., & Sisworo, S. (2021). Analisis interaksi siswa pada aktivitas diskusi kelompok dalam pembelajaran matematika secara daring. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2636-2651.
Setiawan, A. (2020). Konsep dasar pembelajaran. Yogyakarta: Deepublish.
Shoffa, S., dkk. (2023). Media pembelajaran dalam era digital. Malang: Literasi Nusantara.
Sunhaji, S. (2014). Konsep manajemen kelas dan implikasinya dalam pembelajaran. Jurnal Kependidikan, 2(2), 30-46.
Susilo, H., Chotimah, H., & Sari, Y. D. (2011). Penelitian tindakan kelas. Malang: Bayumedia Publishing.
Widdy, H. T. (2018). Problem based learning dalam pembelajaran. Surabaya: Media Sahabat Cendekia
Wajdi, M., & Hanif, M. (2023). Penerapan model problem based learning (PBL) berbantuan media audio visual untuk meningkatkan hasil belajar Ips siswa kelas 8 SMPN 3 Slahung. Jurnal pendidikan multidisiplinear.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
