Pengembangan Media E-Comic Bermuatan Kearifan Lokal Batak Toba pada Pembelajaran Membaca Teks Narasi Kelas III UPT. SDN 12 Sei Suka Deras
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.60458Keywords:
E-Comic, Batak Toba Local Wisdom, Narrative Text ReadingAbstract
This study aims to develop an e-comic media integrated with Batak Toba local wisdom for teaching narrative text reading to Grade III students at UPT SDN 12
Sei Suka Deras and to determine the feasibility, practicality, and effectiveness of the developed media. This research employed the Research and Development (R&D) method using the ADDIE model, which consists of analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. The participants of this study were 25 students of Grade III A at UPT SDN 12 Sei Suka Deras. Data were collected through observation, interviews, questionnaires, documentation, and narrative reading performance tests. The instruments included material expert validation sheets, media expert validation sheets, assessment rubric validation sheets, teacher response questionnaires, student response questionnaires, and narrative reading assessment rubrics. The developed media, named PETRA TOBA (Petualangan Literasi Batak Toba), was created using the Pixton Edu platform and integrated the Batak Toba local wisdom value of Dalihan Na Tolu. The results showed that the e-comic media was highly feasible, with material expert validation reaching 97%, media expert validation 96%, and assessment rubric validation 94%. The practicality of the media was categorized as very high based on teacher responses of 90% and student responses of 81.37%, resulting in an average practicality score of 87.12%. The effectiveness of the media was demonstrated by the improvement in students’ average scores from 55.28 in the pre-test to 86.41 in the post-test, with an N-Gain score of 0.713 (71.3%), categorized as effective. Therefore, the developed e-comic media is considered feasible, practical, and effective for narrative text reading instruction in elementary school.
Downloads
References
Afriana, S., & Prastowo, A. (2022). Penggunaan media pembelajaran e-comic dalam menumbuhkan motivasi dan antusiasme belajar peserta didik sekolah dasar. Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan, 22(1), 54–66.
Ali, M. (2021). Peningkatan kemampuan membaca dan menulis permulaan dengan media gambar untuk kelas 2 pada SDN 93 Palembang. PERNIK Jurnal PAUD, 4(1), 43–51.
Amaliyah, N., Hayati, N., & Kasanova, R. (2023). Implementasi pendekatan pembelajaran berbasis kearifan lokal dalam meningkatkan minat belajar siswa di MTs Miftahus Sudur Campor Proppo. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 2(3), 129–147.
Ambarita, R. S., Wulan, N. S., & Wahyudin, D. (2022). Analisis Kemampuan Membaca Pemahaman pada Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5573–5581. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3298
Annisa, R. N., Dewi, D. A., & Nurhayati, S. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Sosial Tiktok dalam Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar Negeri Griya Bandung Indah. DIRASAH, 6(2), 346–352. https://doi.org/10.61292/cognoscere.v1i1.19
Azizah, I. N., & Amalia, T. (2019). Jenis, Tingkatan dan Strategi Membaca. 1–18.
Baihaqi, F. N., Maksum, A., & Aruwiyantoko, A. (2025). Studi literatur: Analisis penggunaan e-comic sebagai media pembelajaran Bahasa Indonesia terhadap kemampuan membaca pemahaman di sekolah dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan 10, 379–387. https://jurnaldidaktika.org/contents/article/view/1788
Danandjaja, J. (2007). Folklor Indonesia: Ilmu gosip, dongeng, dan lain-lain. PT Pustaka Utama Grafiti.
Daniyati, A., Saputri, I. B., Wijaya, R., Septiyani, S. A., & Setiawan, U. (2023). Konsep dasar media pembelajaran. Journal of Student Research, 1(1), 282–294. https://doi.org/10.55606/jsr.v1i1.993
Department of Education Victoria. (2023). Oral reading fluency. State of Victoria, Department of Education.
Diki Ardiyanto, Ida Sulistyawati, & Via Yustitia. (2021). Problematika Pemahaman Teks Narasi Pada Siswa Kelas 4 SDN Margorejo 1/403 Surabaya. Inventa, 5(1), 130–137. https://doi.org/10.36456/inventa.5.1.a3606
Erol Şahin, A. N., & Kara, H. (2022). A digital educational tool experience in history course: Creating digital comics via Pixton Edu. Journal of Educational Technology and Online Learning, 5(1), 223–242.
Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian media, tujuan, fungsi, manfaat dan urgensi media pembelajaran. Journal of Student Research, 1(2), 1–17.
Fayrus, & Slamet, A. (2022). Model Penelitian Pengembangan (R n D).
Frans, S. A., Ani, Y., & Wijaya, Y. A. (2023). Kemampuan membaca pemahaman siswa sekolah dasar. Diligentia: Journal of Theology and Christian Education, 5(1), 54–68.
Halimatussakdiah, Suwandi, S., Sumarwati, & Wardhani, N. E. (2023). Utilization of Literacy Workshop to Improve Reading Ability of Elementary School Students. International Journal of Instruction, 16(1), 897–918. https://doi.org/10.29333/iji.2023.16150a
Harianto, E. (2020). Keterampilan Membaca dalam Pembelajaran Bahasa. 9(1), 1–8.
Hasan, M., Milawati, Darodjat, Harahap, T. K., Tahrim, T., Anwari, A. M., Rahmat, A., Masdiana, & Indra, I. M. (2021). Media Pembelajaran (F. Sukmawati (ed.); Pertama). Tahta Media Group. https://eprints.unm.ac.id/20720/1/Media Pembelajaran 2.pdf
Hasibuan, E. M., Salahuddin, A., & Pratiwi, I. M. (2025). Buku cerita bergambar sebagai media untuk meningkatkan keterampilan membaca nyaring siswa sekolah dasar. Ibtida’i: Jurnal Kependidikan Dasar, 12(1), 75–94.
Hatima, Y. (2025). Integrasi Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Untuk Menumbuhkan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Journal of Humanities, Social Sciences, and Education, 1(3), 24–39. https://doi.org/10.64690/jhuse.v1i3.47
Hidayah, R., Ilmi, L. A., & Kharisma, A. I. (2025). Pengembangan media e-comic berbasis local wisdom pada pembelajaran teks narasi kelas V sekolah dasar. Jurnal Kiprah Pendidikan, 4(3), 537–549.
Hidayat, A. N., & Saepul. (2023). Analisis karakteristik media pembelajaran secara umum. Jurnal Pendidikan Mutiara, 8(1), 29–36.
Hidayat, F., & Nizar, M. (2021). Model Addie. Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam (JIPAI), 1(1), 28–38. https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/111186059/pdf-libre.pdf?1707145124=&response-content-disposition=inline%3B+filename%3DModel_Addie_Analysis_Design_Development.pdf&Expires=1726424196&Signature=SgUFUgisZBELLrsnJ0p4-1KYm~DvvorPkClYNhJJCU760ebbIAdoPY6Ujp
HT, R. A., Hamzah, R. A., Nurlinda, & Aryanti, R. D. (2024). Kajian Literatur terhadap Mengembangkan Keterampilan Membaca di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Bahasa, 14, 42–48.
Kartini, A. (2018). TES KETERAMPILAN MEMBACA. 7(1), 109–117.
Karomah, F. N., Devita, D., Ramli, Z. J., & Mas’odi, M. (2024). Peran dan manfaat media pembelajaran dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal IKA: Ikatan Alumni PGSD UNARS, 15(2), 211–222.
KBBI. (2008). Shared by: My-Diaryzone.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. (2022). Capaian pembelajaran mata pelajaran Bahasa Indonesia fase A–F untuk SD/MI/Program Paket A, SMP/MTs/Program Paket B, dan SMA/MA/SMK/MAK/Program Paket C. Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan.
Lailli, A. N., Birzah, E. Q. F., Yulianingsih, Y., Bilqis, M., Azhar, K., & Kusumaningrum, H. (2025). Analisis karakteristik media pembelajaran digital melalui perspektif prinsip multimedia Mayer dan cognitive load theory. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 3(2). 976-989.
Lohr, A., Sailer, M., Stadler, M., & Fischer, F. (2024). Digital learning in schools: Which skills do teachers need, and who should bring their own devices? Teaching and Teacher Education, 152(July), 104788. https://doi.org/10.1016/j.tate.2024.104788
Meilani, D. I. (2021). Pengembangan komik berbasis Pixton pada keterampilan menceritakan kembali teks fantasi kelas VII SMP Negeri 1 Kretek tahun ajaran 2021/2022 (Skripsi). Universitas PGRI Yogyakarta.
Mekalungi, N., Markhamah, Rachmawati, F. P., & Wulandari, M. D. (2025). Komik Digital Berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Literasi membaca Siswa Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(1 Februari), 1215–1224. https://jurnaldidaktika.org/contents/article/view/1788
Mubin, M., Juniar, S., & Aryanto. (2024). Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(03), 554–559. https://doi.org/10.47709/educendikia.v3i03.3429
Muchmaina, N., Chandra, & Syam, S. S. (2025). Analisis Pembelajaran Siswa Kelas III dalam Membaca Intensif Teks Naratif di Sekolah Dasar. Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 3(2), 140–153.
Mustofa, M. A. (2025). Metodologi penelitian kuantitatif, kualitatif, dan rnd (U. S. Hidayatun (ed.)). Yayasan Putra Adi Dharma.
Muti, N. A., Koroh, T. R., & Bulu, V. R. (2025). Peningkatan kemampuan membaca nyaring menggunakan media cerita bergambar siswa kelas III SDI Nurbasma Kabupaten Malaka. Jurnal Jendela Pendidikan, 5(2), 229–236.
Okpatrioka. (2023). Research and development (R&D) penelitian yang inovatif dalam pendidikan [Innovative research and development (R&D) in education]. Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 1(1), 86–100.
Paige, D. D. (2020). Reading fluency: A brief history, the importance of supporting processes, and the role of assessment. ERIC. ED607625.
Parapat, L. H., & Huda, R. (2022). Problematika Keterampilan Membaca dan Menulis pada Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia UM-Tapsel. Jurnal Hata Poda, 1(1), 50–59.
Pramayshela, A., Tanjung, E. Y., Pasaribu, F. Y., & Pohan, R. I. (2023). 1,2,3,4. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia (JUBPI), 1(3).
Pramudita, I., & Sukma, E. (2024). Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman Teks Narasi Peserta Didik Menggunakan Metode SQ3R di Kelas V SDN 08 Lubuk Alung Kabupaten Padang Pariaman Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar , Universitas Negeri Padang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 42004–42013.
Purba, H. M., Zainuri, H. S., Syafitri, N., & Ramadhani, R. (2023). Aspek-aspek membaca dan pengembangan dalam keterampilan membaca di kelas tinggi. Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa, 2(3), 179–192.
Purnomo, F. S. (2022). Teori Belajar Bruner dan Keterampilan Membaca Pemahaman. Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 46–50.
Putri, D. A. Y., & Istianah, F. (2021). Pengembangan media e-comic pada materi gaya dan gerak kelas IV sekolah dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(1), 1425-1439.
Qamari, D. (2024). Efektivitas penggunaan media komik berbasis Pixton dalam meningkatkan minat baca siswa kelas II Madrasah Ibtidaiyah (MI) Nurul Yaqin Lompo Kabupaten Bone. Madrasah Ibtidaiyah Research Journal, 2(2), 126–131.
Rahma, T. H., & Memonah. (2022). Kemampuan Membaca Anak Kelas 1 dalam Perspektif Teori Kognitif Vygotsky. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 2(1), 183–192.
Salsabila, S., Kuntarto, E., & Noviyanti, S. (2024). Eksplorasi Pemahaman Literasi Membaca Teks Narasi pada Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(04), 409–422.
Saputri, D. A., & Sukartiningsih, W. (2024). Analisis keterampilan membaca pemahaman siswa kelas III sekolah dasar dalam konteks implementasi program literasi sekolah. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 12(2), 29–39.
Sari, F. F. K., & Atmojo, I. R. W. (2021). Analisis kebutuhan bahan ajar digital berbasis flipbook untuk memberdayakan keterampilan abad 21 peserta didik pada pembelajaran IPA sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6079–6085.
Sibarani, R. (2012). Kearifan lokal: Hakikat, peran, dan metode tradisi lisan. Asosiasi Tradisi Lisan.
Simanjuntak, S. O. M. (2015). Folklor Batak Toba. Yayasan Pustaka Obor Indonesia.
Sugiantara, I. P., Listarni, N. M., & Pratama, K. (2024). Urgensi pengembangan media pembelajaran lingkaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Literasi Digital, 4(1), 73–80.
Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.
Suhartika, D., & Indihadi, D. (2021). Analisis Keterampilan Menulis Teks Narasi Peserta Didik di Kelas V Sekolah Dasar. Journal of Elementary Education, 5(2), 114–123.
Suparlan. (2021). Keterampilan Membaca pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD/MI. Jurnal Pendidikan Dasar, 5, 1–12.
Surayya, S., & Mubarok, H. (2021). Membaca Anak Disleksia. Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains, 6(2).
Tohri, A., Syamsiar, H., Rasyad, A., Hafiz, A., & Rizkah. (2022). Relevansi metode pembelajaran IPS terpadu berbasis kearifan lokal di era masyarakat digital. Jurnal Teknodik, 26(2), 115–128.
Utami, N. W., & Putra, I. G. J. E. (2022). Optimalisasi Media Pembelajaran Inovatif dalam Rangka Revolusi Pendidikan 4.0 bagi Guru di SMAN 1 Gianyar. Jurnal Karya Abdi Masyarakat, 6(2 SE-), 212–218. https://online-journal.unja.ac.id/JKAM/article/view/20240
Waruwu, M. (2024). Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D): Konsep, Jenis, Tahapan dan Kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1220–1230. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2141
Yusiana, U. (2022). Pengembangan media e-comic terhadap hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran IPS. Jurnal Dialektika Pendidikan IPS, 2(1), 23–33.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
