Implementasi smart TV dalam pembelajaran seni musik kelas II di SDN Brebes 14
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.60428Keywords:
implementasi, Smart tv, pembelajaran seni musikAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya implementasi Smart tv dalam pembelajaran seni musik kelas II di SDN Brebes 14, yang ditandai dengan keterbatasan sarana prasarana, perbedaan daya tangkap siswa, dan belum terstrukturnya pemilihan konten sesuai kompetensi dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1. Perencanaan pembelajaran seni musik menggunakan Smart tv, 2. Langkah-langkah implementasi Smart tv dalam pembelajaran seni musik, dan 3. Faktor pendukung dan penghambat implementasi Smart tv di kelas II SDN Brebes 14. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancaea, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah guru kelas, guru seni music dan siswa kelas II SDN Brebes 14. Hasil penelitian (jelaskan yang ada pada bab 4 singkatnya). Simpulan penelitian ini menunjukan bahwa implementasi Smart tv dalam pembelajaran seni musik memberikan dampak positif terhadap pemahaman dan keterlibatan siswa, namun memerlukan perencanaan yang lebih terstruktur dan dukungan sarana yang memadai agar dapat berjalan secara optimal.
Downloads
References
Harsyanda, E. F., & Andiana, D. (2026). Strategi Guru dalam Mengatasi Keterbatasan Sarana pada Pembelajaran Seni Musik di Sekolah Dasar. Jurnal BELAINDIKA: Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan, 8(1), 66–67.
Ilmiyah, N. N., & Muslih, I. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Smart TV pada Minat Belajar Siswa di MI Tasywirul Afkar Madumulyorejo Dukun Gresik. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 2(4), 423–435.
Nur Azkiyatun Salsabila, Novi Yuliyanti, M. T. (2026). Analisis Pembelajaran Berbasis Konsep. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(5), 180–194.
Pratama, M. I., Nurul, A., Azizah, I., Rohmatin, F. R., & Nurainy, I. (2026). Pemanfaatan Media Digital Smart TV dalam Pengembangan Bahasa dan Kreativitas Anak Usia Dini. 6(1), 1–10. https://doi.org/10.54180/joeces.v6i1.842
Rahmawati, T., Wahyuni, R., Ramadhini, S., Safitri, M. I., Latifa, A., & Rahayu, T. G. (2026). PEMANFAATAN ALAT MUSIK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF DAN KREATIF DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Citra Pendidikan, 6(2), 60–78.
Ramdhan, T. W., & Hakim, Z. (2025). Desain dan perencanaan pembelajaran. Press STAI Darul Hikmah Bangkalan, 1(1), 1–203.
Safarudin, R., Zulfamanna, Z., Kustati, M., & Sepriyanti, N. (2023). Penelitian kualitatif. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 9680–9694.
Syahrizal, H., & Jailani, M. S. (2023). Jenis-jenis penelitian dalam penelitian kuantitatif dan kualitatif. QOSIM: Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 1(1), 13–23.
Wahid, F. S., & Muamar, M. (2018). GURU PROFESIONAL DALAM PERSEPSI MAHASISWA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHADI SETIABUDI: Array. DIALEKTIKA Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Dasar, 8(2), 162–175.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
