PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPOSISI SERTA IMPLIKASINYA TERHADAP ASPEK BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR KECAMATAN PAMULIHAN KABUPATEN SUMEDANG
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.60387Keywords:
Discovery Learning, teks eksposisi, kemampuan menulis, berpikir kritis, sekolah dasar.Abstract
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan model Discovery Learning dalam pembelajaran menulis teks eksposisi, menganalisis hasil pembelajaran, serta mengkaji implikasinya terhadap aspek berpikir kritis siswa kelas V Sekolah Dasar di Kecamatan Pamulihan, Kabupaten Sumedang. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-eksperimen dan desain One Group Pretest–Posttest Design. Subjek penelitian berjumlah 73 siswa yang berasal dari SDN Cikubang, SDN Sirnasari, dan SDN Cigendel. Data dikumpulkan melalui observasi, tes menulis teks eksposisi, dan penilaian aspek berpikir kritis berdasarkan hasil tulisan siswa. Analisis data menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas Chi-Kuadrat, uji Wilcoxon Signed Rank Test, dan indeks N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Discovery Learning terlaksana dengan baik sesuai sintaks pembelajaran. Nilai rata-rata kemampuan menulis teks eksposisi meningkat dari 53,55 pada pretest menjadi 77,45 pada posttest dengan nilai N-Gain sebesar 0,51 yang termasuk kategori sedang. Hasil uji Wilcoxon menunjukkan nilai signifikansi p < 0,05 sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest. Aspek berpikir kritis juga mengalami peningkatan, ditunjukkan oleh kenaikan skor rata-rata dari 8,61 menjadi 10,96. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Discovery Learning efektif meningkatkan kemampuan menulis teks eksposisi sekaligus memperkuat aspek berpikir kritis siswa sekolah dasar.
Downloads
References
Abdullah, M. (2015). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Aswaja Pressindo.
Ainiyah, H. (2024). Growth of Critical Thinking Ability in Middle-School Students: Overview of Discovery Learning Model. ETDC: Indonesian Journal of Research and Educational Review. https://doi.org/10.51574/ijrer.v3i3.1724
Akbar, R. Z., Supadi, S., & Royada, A. (2024). Discovery Learning Learning Model to Improve the Writing Ability of English Descriptive Text Class XI Students SMA Yadika 11 Bekasi. Jurnal Ilmiah Rumpun Ilmu Pendidikan. https://doi.org/10.63760/jirip.v1i3.12
Almahdi, A. A., & Mawardi, M. (2024). Model Pembelajaran Discovery Learning dengan Pendekatan CRT untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Literasi Membaca. FONDATIA. https://doi.org/10.36088/fondatia.v8i3.5234
Amin, S., Arifin, J., & Anisyar, N. A. I. (2024). Pembelajaran Discovery Learning Dan Berpikir Kritis Pada Mata Pelajaran IPS Peserta Didik Sekolah Dasar. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584). https://doi.org/10.37680/almikraj.v4i02.4831
Ammah, E. S., & Lestari, S. (2024). PEMBELAJARAN OUTDOOR LEARNING UNTUK KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPOSISI SISWA KELAS V SD. AT TA’LIM : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah. https://doi.org/10.69552/taklim.v3i1.2663
Aras, N. F., Lestari, M., Pendit, S. S. D., & Sani, N. K. (2024). The Critical Thinking Skills of Students Through Guided Inquiry Models in Elementary School. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran. https://doi.org/10.30605/jsgp.7.3.2024.4703
Arifandi, M., & Kristin, F. (2020). The Influence of the Application of Inquiry and Problem Based Learning Models on the Critical Thinking Ability of Students in 5th Grade Elementary School. 4, 414–425. https://doi.org/10.31258/jes.4.2.p.414-425
Arifin, S., & Ramadhan, S. (2025). Development of E-Modules Learning Explanatory Text Writing Skill with Discovery Learning Approach for Grade XI. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan. https://doi.org/10.35445/alishlah.v17i1.4766
Baharudin, B., Fiteriani, I., Munafiroh, V., & Susilawati, S. (2024). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik MI Melalui Model Pembelajaran Inkuiri. AR-RIAYAH: Jurnal Pendidikan Dasar. https://doi.org/10.29240/jpd.v8i1.9812
Billa, A., Setiawan, B., & Romadhoni, M. (2025). Application of Local Wisdom-Based Discovery Learning Model to Improve Students’ Critical Thinking Skills. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat. https://doi.org/10.46843/jpm.v4i2.467
Febrianti, D., & Ratnasari. (2026). Inquiry-Based Instruction Enhances Critical Thinking Skills in Elementary Social Studies Education. Journal of Innovation and Research in Primary Education. https://doi.org/10.56916/jirpe.v5i1.3130
Fitriyani, F., Nurhanurawati, N., Perdana, R., & Rohman, F. (2025). Development of Discovery Learning-Based Student Worksheets to Improve Critical Thinking in Fifth Grade Mathematics. Journal of Innovation and Research in Primary Education. https://doi.org/10.56916/jirpe.v4i3.1580
Gani, S. N., Munir, & Sunra, L. (2025). Inquiry-Based Learning as a Strategy to Enhance Expository Writing. International Journal of Language, Education, and Literature. https://doi.org/10.66720/q2r68p78
Hardani, Andriani, H., Ustiawaty, J., Utami, E. F., Sukmana, D. J., & Istiqomah, R. R. (2020). Metode penelitian kualitatif dan kuantitatif. Pustaka Ilmu.
Partini, Nugrahani, F., & Widayanti, M. (2025). The Implementation of the Discovery Learning Model with Digital Media in Writing Narrative Texts in Elementary Schools. Jurnal Elementaria Edukasia. https://doi.org/10.31949/jee.v8i4.15536
Prima, S. S., & Abdurahman, A. (2024). The Influence of Discovery Learning Methods and Reading Interest on the Writing Skills of Explanatory Texts. JOLLT Journal of Languages and Language Teaching, 12(3), 1155–1173. https://doi.org/10.58578/masaliq.v3i4.1191
Satriani, Razaq, Y., Nurhidayanti, Muzkiyah, N., & Info, A. (2022). The Impact of Using Discovery Learning on EFL Students’ Writing Skill. ETDC: Indonesian Journal of Research and Educational Review. https://doi.org/10.51574/ijrer.v1i3.393
Siregar, S. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif: Dilengkapi dengan Perbandingan Perhitungan Manual dan SPSS. Kencana.
Siyoto, S., & Sodik, A. (2015). Dasar-dasar metodologi penelitian. Literasi Media Publishing.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Alfabeta.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
