Systematic Literature Review (SLR): PERAN ICE BREAKING DALAM MENINGKATKAN KONSENTRASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.60282Keywords:
ice breaking, learning concentration, elementary school, learning, Systematic Literature Review (SLR)Abstract
The success of the learning process at the elementary school level is strongly influenced by students' learning concentration. When students have low levels of concentration, they tend to experience difficulties in understanding learning materials, participate less actively, and become easily bored. To address these challenges, the implementation of ice-breaking activities by teachers can serve as an effective alternative strategy. This study aims to analyze the effectiveness of ice-breaking activities in improving elementary school students' learning concentration using the Systematic Literature Review (SLR) method. The research process involved the stages of identification, selection, evaluation, and in-depth analysis of relevant scientific
Downloads
References
Aas Komala Sari, Ela Nuraeni, V. M. (2026). Peran Ice Breaking Dalam Pembelajaran PKN Untuk Meningkatkan Keaktifan Pada Siswa Kelas III SD Integral Luqman Al-Hakim. 12.
Ahmad, S. F., Putri, A. D., Lestari, P. G., Zahirah, Z., & Zulfadewina. (2025). Efektivitas keterampilan pendidik dalam membuka pembelajaran dengan. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 11(1). https://www.journal.stkipsubang.ac.id/index.php/didaktik/article/view/5702%0Ahttps://www.journal.stkipsubang.ac.id/index.php/didaktik/article/download/5702/3615
Angga, M., Setyawan, P., Nyoman, N., & Wati, K. (2025). Efektivitas ice breaking dalam meningkatkan konsentrasi dan motivasi belajar siswa sekolah dasar. 23(2), 217–230.
Annisa Qomariah, Avrizal Abdillah, N. H. (2025). Kegiatan ice breaking sebagai konsentrasi belajar siswa sekolah dasar. 3(1), 107–111. http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/80681
Banniyatun, B., Isetyawati, I. Y., Pairan, R. L., & ... (2025). Analisis Penggunaan Ice Breaking untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Se-Kapanewon Pakem. Prosiding Seminar …, 3, 184–194. https://seminar.ustjogja.ac.id/index.php/semnas_dikdasUST/article/view/3421%0Ahttps://seminar.ustjogja.ac.id/index.php/semnas_dikdasUST/article/download/3421/1871
Harianja, M. M., & Sapri, S. (2022). Implementasi dan Manfaat Ice Breaking untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 1324–1330. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2298
Humaya, R., Bangun, N. O., Dewi, P. A., & Syahrial, S. (2024). Ice breaking sebagai stimulus minat dan motivasi belajar peserta didik. Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, 10(1), 8.
L.A. Umaningsih, L.M.D. Wedayanthi, & I.W. Numertayasa. (2024). Analisis Implementasi Ice Breaking Dalam Pembelajaran Matematika. PENDASI Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 8(1), 133–143. https://doi.org/10.23887/jurnal_pendas.v8i1.3048
Maghfiroti, Aulia, H., Roshayanti, F., & Wakhyudin, H. (2023). Implementasi Ice Breaking Untuk Menjaga Konsentrasi SD Sendangmulyo. 4(1), 168–176.
Nursita Delia Putri, Sony Kuswandi, N. C. (2025). Implementasi Ice Breaking Untuk Meningkatkan konsentrasi belajar siswa pada mata pelajaran ipa tema wujud benda di kelas III MI Nurul Falah Majalaya Karawang. 4(11), 3953–3968.
Raudatul Mangfiroh, Fauzi, Izzah Fijriyah, Y. D. (2025). Implementasi Strategi Ice Breaking Dalam Pembelajaran Sebagai Upaya Meningkatkan Konsentrasi Dan Ketelibatan Siswa di UPTD SDN Pejagan 1. 6(0), 167–186.
Sari, N., Haifaturrahman, & Mutia. (2025). Pengaruh Ice Breaking Dan Minat Baca Terhadap Konsentrasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. 06(2), 321–327.
Shodiq, M. F. (2026). Peran ice breaking dalam meningkatkan konsentrasi belajar siswa. 6(0), 167–186.
Silvina Novianti, Diah Eka Puspitasari, R. T. (2022). Implementasi Teknik Ice Breaking Pada Pembelajaran Di Sd 64/I Muara Bulian. 4, 2036–2039.
Yesi Eka Pratiwi, Silvia Indi Lestari, P. R. (2025). Upaya meningkatkan motivasi belajar peserta didik melalui kegiatan ice breaking di Sd Negri 4 Metro Barat. 10(September), 308–318.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
