MENGEMBANGKAN KERJASAMA DAN BAHASA MENGGUNAKAN PLASTIC KELOMPOK B TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL 1 BANJARMASIN
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i3.60195Keywords:
cooperation, language development, letter symbols, Problem Based Learning, Talking Stick, Flashcard Media.Abstract
This study aimed to improve children's cooperation and language development in identifying letter symbols through the Plastic model (Problem Based Learning, Talking Stick, and Flashcard Media) in Group B of TK Aisyiyah Bustanul Athfal 1 Banjarmasin. The study was motivated by the low level of children's cooperation skills and language development in identifying letter symbols, which was caused by learning activities that were less engaging, teacher-centered, and did not actively involve children in the learning process. This research employed a qualitative approach using Classroom Action Research (CAR), conducted over four meetings with 12 children in Group B as the research subjects. Data were collected through observation, interviews, and documentation, while data analysis was carried out using descriptive qualitative techniques. The results showed that the implementation of the Plastic model was able to improve the quality of learning, as indicated by the increase in teacher activity scores from 19 (fairly good) to 30 (very good), children's activity from 25% to 83% in the category of almost all children being active, children's cooperation from 33% to 92% in the category of almost all children cooperating, and children's language development outcomes from 25% to 92% in the category of Very Well Developed. Therefore, the Plastic model (Problem Based Learning, Talking Stick, and Flashcard Media) is effective in improving children's cooperation and language development in identifying letter symbols among Group B children at TK Aisyiyah Bustanul Athfal 1 Banjarmasin.
Downloads
References
Adelia, W., & Hananik, I. (2023). Mengembangkan Kemampuan Bahasa (Ekspresif) Melalui Metode Bercerita, Media Seri, dan Model Talking Stick. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 3(1), 1–8.
Amelia, R., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2025). Mengembangkan Aspek Kognitif Anak Menggunakan Model Problem Based Learning , Explicit Instruction , dan Media Magic Box. Jurnal Caksana : Pendidikan Anak Usia Dini, 8(2), 1439–1447.
Andini, A. N., & Mubin, A. N. (2022). Pengaruh Media Flashcard Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Penelitian Anak Usia Dini, 1(1), 1–11.
Anggraini, D. A., & Purwanti, R. (2025). Improving Cognitive Abilities Using Problem Based Learning Model, Demonstration Method and Smart Box Media In Group B. E-Chief Journal (Early Childhood and Family Parenting Journal), 5(1), 23–35.
Cinantya, C., Rafianti, W. R., & Puteri, S. E. (2024). Effectiveness Of Teacher Performance In The Children’s Development Cognitive Aspect. E-Chief Journal (Early Childhood and Family Parenting Journal), 4(2), 38–46.
Fitriani, A., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2025). Belajar Pendidikan Pancasila Jadi Menyenangkan Dengan Model BANUA dan Media Wordwall. Jurnal Teknologi Pendidikan, 5(2), 111–123.
Harahap, N. (2020). Penelitian Kualitatif. Wal ashri Publishing.
Hartini, L., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2023). Pengaruh Kondisi Internal Sekolah dan Dukungan Eksternal Terhadap Inovasi Pembelajaran di SMK Muhammadiyah 4 Al Amin Banjarmasin. Diklat Review: Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Pelatihan, 9(1), 159–166.
Hermawati, R., Purwanti, R., & Suriansyah, A. (2025). Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Kelas V Menggunakan Model Manimba. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 02(04), 986–995.
Irawan, T. (2025). Strategi Pembelajaran Model Problem Based Learning (PBL). CV. Kimfa Mandiri.
Kausari, D., Susanti, N., & Sarah, A. (2025). Penerapan Konsep Dasar Pendidikan Pra Sekolah Menuju Pendidikan Dasar Pada Peserta Didik. Pendas: Juenar Pendidikan Dasar, 10(1).
Khairunnisa, Indrasari, W., Zuhairiah, A. R., Rahmaniah, & Al., E. (2026). Motivasi Nonmaterial Kepala Sekolah dan Praktik Kolaboratif Guru: Studi Kualitatif di SDS Tunas Cahaya. 24(April).
Khoirunnisa, & Faqihatuddiniyah. (2024). Mengembangkan Aspek Peerkembangan Bahasa Anak Dalam Mengenal Huruf Menggunakan Kombinasi Model Problem Based Leaarning, Make A Match dan Media Ular Tangga Kelompok A TK Insan Azkia Banjarmasin. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 4(2), 27–43.
Kristesia, E., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2025). Penerapan Model PINTAR Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis dan Aktivitas Belajar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(3), 248–270.
Najah, N., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2024). Meningkatkan Kemampuan Bekerjasama Siswa Menggunakan Kombinasi Model Pembelajaran PENTAS Pada Muatan IPA Kelas IV SD. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 02(02), 635–643.
Nisa, I. K., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2025). Inovasi Pembelajaran Dalam Meningkatkan Aktivitas, Berpikir Kritis dan Kerja Sama Menggunakan Model PROTAMA. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(September), 280–315.
Norsafitri, A., & Purwanti, R. (2024). Inovasi Pembelajaran Dalam Mengembangkan Gerak Terkoordinasi Anak Kelompok B. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 4(3), 57–75.
Nurleni, S., & Anggreani, C. (2022). MENGEMBANGKAN RASA PERCAYA DIRI MELALUI MODEL DIRECT INSTRUCTION, METODE ROLE PLAYING BERBASIS CERITA DAERAH. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 2(2), 1–7. https://lib.unnes.ac.id/20002/
Nursaeni, Firmansyah, & Nurmiati. (2024). Deskripsi Pelaksanaan Administrasi Kesiswaan Di Sekolah Menengah Atas Negri 4 Palopo. Jurnal Manajemen Pendidikan, 9(3), 314–320.
Nursyafitri, A., & Rizalie, A. M. (2023). Meningkatkan Kemampuan Mengenal huruf Pada Anak Kelompok B Menggunakan Model Talking Stick Dengan Media Flashcad. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 3(1), 28–34.
Nurwidayati, P., Purwanti, R., & Suriansyah, A. (2025). The role of strategic management in strengthening students’ character and digital literacy. Jurnal Inspirasi Pendidikan, 15(2), 158–165.
Oktasya, V. A., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2025). Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Menggunakan Project Based Learning ( PjBL ), Direct Instruction dan Media Kain Blacu. Jurnal Caksana : Pendidikan Anak Usia Dini, 8(2), 1385–1395.
Olfah, K., Purwanti, R., & Suriansyah, A. (2024). Meningkatkan Aktivitas dan Keterampilan Kerja Sama Menggunakan Model Pembelajaran. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(3), 435–463.
Paujiah, T. S., Muslihin, H. Y., & Rahman, T. (2022). Peran Lingkungan Dalam Menstimulasi Perkembangan Bahasa Serta Menumbuhkan Karakter Anak Usia Dini. In PELANGI: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Islam Anak Usia Dini (Vol. 4, Issue 1, pp. 103–122). https://doi.org/10.52266/pelangi.v4i1.821
Permendikbud No. 137 Tahun 2014. (n.d.). Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 137 Tahun 2014 Tentang Standar Nasioal Pendidikan Anak Usia Dini. 167–186.
Piranggada, T. H., Triyoso, M., Muhsinin, Sahdat, Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2025). Intructional Leadership Strategies Of School Principals In Enhancing Language Teachers’ Performance. Journal Of English Study Programme, 8(2), 1026–1033.
Purwanti, R., Mukarramah, M., & Huljannah, M. (2021). Improving Children’s Cognitive Using The Talking Stick Model and Flanelboard Media In Group B TK Pertiwi. E-Chief Journal ( Early Childhood and Family Parenting Journal ), 1(2), 35–42.
Purwanti, R., & Suhaimi, S. (2020). Model GELPITAS ( gerak & lagu , picture & picture , talking stick ) untuk meningkatkan perkembangan bahasa Inggris anak taman kanak-kanak. JPPM (Jurnal Pendidikan Dan Pemberdayaan Masyarakat), 7(2), 124–134.
Riadoh, R., & Larasati, L. (2024). Keunggulan menggunakan Media Flash Card dalam pembelajaran. Morfologi: Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra Dan Budaya, 2(4), 167–180.
Rohima, S., Astawa, I. M. S., Takasun, & Maharani. (2023). Meningkatkan Kemampuan Kerjasama Anak Usia Dini 5-6 Tahun Melalui Metode Bermain Kooperatif. Jurnal Literasi Dan Pembelajaran Indonesia, 3(2), 219–225.
Rohmah, D. N., Elan, E., & Rahman, T. (2023). Media Flash Card untuk Menstimulasi Perkembangan Keaksaraan Awal Anak Usia Dini. Jurnal Paud Agapedia, 7(2), 168–175. https://doi.org/10.17509/jpa.v7i2.63928
Sari, N., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2025). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis, Komunikasi dan Hasil Belajar Siswa menggunakan Model ANGKASA. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(3), 319–338.
Usman, N. K., Yulianti, Mi’at, Efendi, K., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2025). Principal’s communicative strategy in handling teacher conflict to improve harmonized relationship in school environment. Journal Of English Study Programme, 8(2), 1049–1056.
Wisudawati, N. S., Purwanti, R., & Suriansyah, A. (2025). Meningkatkan Aktivitas Dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Menggunakan Model Baiman. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 02(04), 996–1008.
Wulandari, A., & Suparno. (2020). Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Karakter Kerjasama Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 862–872. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.448
Zahra, A. S. A., Purwanti, R., & Suriansyah, A. (2025). Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Pada Muatan Lokal ( Bahasa Inggris ) Dengan Model Pangkal Dan Media Flashcard. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 02(04), 1009–1015.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
