ANALISIS KONSEP ASSESMEN DAN EVALUASI PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.60191Keywords:
Keyword : Assessment, Evaluation, MeasurementAbstract
Assessment is defined as the process of gathering information to make decisions regarding students, curriculum, programs, and educational policies. The functions of assessment include understanding student learning progress, improving teaching strategies, and determining graduation. The principles of assessment include keeping track, checking up, finding out, and summing up, and focus on competency achievement, validity and reliability of assessment tools, balance of process and outcomes, use of various methods and tools, continuous assessment, and assessment functions. Types of assessment include diagnostic, formative, summative, selective, and placement assessments, as well as assessment of learning, assessment for learning, and assessment as learning. Assessment techniques are divided into test and non-test techniques. Test techniques include performance assessment, product assessment, project assessment, and portfolio assessment. Non-test techniques include observation sheets. This paper is expected to provide a better understanding of assessment and its application in improving the quality of education.
Downloads
References
Akhria, A. N., Juwita, A., & Dewi, A. C. (2026). Tantangan dan Solusi Guru dalam Menyusun Instrumen Asesmen Pembelajaran yang Adaktif. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 6(2), 1807–1827.
Arta, G. Y. (2024). Asesmen dalam Pendidikan : Konsep , Pendekatan , Prinsip , Jenis , dan Fungsi. Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 3(3).
Dianti, K., Ulfah, M., Gunawan, & Luthfiyah. (2025). Analisis Asesmen Diagnostik , Formatif dan Sumatif Serta Implikasinya terhadap Efektivitas Sistem Evaluasi Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia, 5, 555–565.
Hidayah, S., Asrori, M., & Mustikawan, A. (2026). Asesmen Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Kurikulum Integratif: Studi pada Lembaga Pendidikan Formal Pesantren. Jurnal Pendidikan, 14(01), 119–133.
Ilmiah, A. J., & Madrasah, P. (2025). IPA DALAM MENCAPAI TUJUAN PENDIDIKAN PADA KURIKULUM MERDEKA SD / MI Fakhintan Ilza Karengga Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang , Indonesia Ulfatur Rizko Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang , Indonesia Abdul Bashith Uni. Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 9(2), 533–551. https://doi.org/10.35931/am.v9i2.4401
Kirana, P., Rusmiono, siti nurkhasanah, Muchtadin, A., & Ikmawati. (2026). STRATEGI PENGEMBANGAN PROFESIONAL GURU DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DALAM KURIKULUM MERDEKA : STUDI LITERATUR. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 4(3), 281–290.
Malakiano, A. R., Hapsari, R. P., Aini, F. N., Amalia, D., & Chasanah, N. (2025). Dinamika Proses Pembelajaran , evaluasi pembelajaran : Systematic Literature Review dan tindak lanjut. Journal of Islamic Education Management, 2, 284–295.
Munawaroh, N. L. (2024). Asesmen dalam Pendidikan : Memahami Konsep , Fungsi dan Penerapannya Natasya Lady Munaroh mengumpulkan informasi guna membuat keputusan yang tepat terkait siswa , kurikulum ,. Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 3(3), 281–297.
Puteri, A. N., Yoenanto, N. H., Ainy, N., Nawangsari, F., & Studi. (2023). Efektivitas Asesmen Autentik dalam Pembelajaran The Effectiveness of Authentic Assessment in Learning. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 8, 77–87. https://doi.org/10.24832/jpnk.v8i1.3535
Qonitah, L., Muhlisin, & Anekasari, R. (2026). Penilaian Autentik Berbasis Video Pendek dalam Mengukur Kompetensi Afektif pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar. Jurnal Ragam Pendidikan Penelitian, 3(2), 829–843.
Rangkuti, M. H., & Albina, M. (2025). Penilaian Dan Evaluasi Pembelajaran Dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Pada Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 3, 358–366.
Rosidah, F., & Parmiti, dewa bagus sanjaya. (2026). The Theories of Principles in Deep Learning Approach. Jurnal Pendidikan, 15(1). https://doi.org/10.21070/pedagogia.v15i1.2098
Silae, D. eliaser, Kaliola, lisa grasia, & Sihotang, H. (2026). NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan. Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 7(2), 597–607.
Yulastri, W., Yeni, Z., Yessari, M., Afia, B., & Rahamadani Putri, Y. (2025). Analisis Kebijakan Evaluasi dan Pembelajaran dan Inovasi Strategis Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Dasar. Jurnal IImiah PGSD STKIP SUBANG, 11, 290–300.
Zulfia, N., Muzaki, A., & Syam, W. (2026). Evaluasi proses pembelajaran dan evaluasi pendidikan : perspektif kontemporer dalam peningkatan kualitas pendidikan. Jurnal Kependidikan, 16(April 2024), 1–18.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
