PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS PUISI SISWA KELAS V SD DI KECAMATAN CIRACAS
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.59708Keywords:
Discovery Learning, Sekolah dasar, Keterampilan menulis puisiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Discovery Learning terhadap keterampilan menulis puisi siswa kelas V SD di Kecamatan Ciracas. Metode penelitian menggunakan eksperimen semu dengan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Sampel penelitian terdiri atas 32 siswa kelas eksperimen dan 32 siswa kelas kontrol. Instrumen yang digunakan berupa tes keterampilan menulis puisi yang disusun berdasarkan indikator penilaian menulis puisi meliputi diksi, imajinasi, majas, bunyi, rima, irama, dan tema. Hasil analisis data menggunakan uji-t dependen menunjukkan nilai t hitung sebesar 8,194 > t tabel 2,040 (p < 0,05), yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara pretest dan posttest kelas eksperimen. Rata-rata nilai pretest kelas eksperimen meningkat dari 75,19 menjadi 88,22 pada posttest, dengan N-Gain sebesar 0,4496 (kategori sedang). Hasil uji-t independen posttest kedua kelompok menunjukkan t hitung 4,374 > t tabel 1,999, dengan Cohen's d sebesar 1,094 (efek besar). Kesimpulannya, model pembelajaran Discovery Learning berpengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan keterampilan menulis puisi siswa kelas V SD di Kecamatan Ciracas.
Downloads
References
Buku :
Dalman, H. (2016). Keterampilan menulis. Jakarta: Rajawali Pers.
Hosnan, M. (2014). Pendekatan saintifik dan kontekstual dalam pembelajaran abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia.
Nurgiyantoro, B. (2010). Penilaian pembelajaran sastra berbasis kompetensi. Yogyakarta: BPFE.
Pradopo, R. D. (2005). Pengkajian puisi. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Sugiyono. (2016). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Syamsidah, M., dkk. (2022). Model Discovery Learning. Yogyakarta: Deepublish.
Waluyo, H. J. (2002). Apresiasi puisi. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Artikel in Press :
Lyznicki, J. M., Young, D. C., Riggs, J. A., Davis, R. M., & Dickinson, B. D. (2001). Obesity: Assessment and management in primary care. American Family Physician, 63(11), 2185-2196.
Jurnal :
Dewi, W. P., Murniviyanti, L., & Selegi, S. F. (2022). Efektivitas model pembelajaran Discovery Learning terhadap keterampilan menulis puisi kelas IV SD Negeri 81 Palembang. Jurnal Handayani PGSD FIP UNIMED, 13(2), 12-21.
Kurniawan, H. (2020). Peningkatan kreativitas menulis puisi melalui model pembelajaran berbasis proyek pada siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(1), 45-56.
Mutmainah, S. (2021). Menulis puisi sebagai sarana pengembangan karakter dan literasi anak usia sekolah dasar. Jurnal Literasi, 5(2), 112-125.
Nurafni Hendra, M. Agus, & Y. Pasiri. (2024). Pengaruh model pembelajaran Discovery Learning dengan menggunakan media gambar terhadap keterampilan menulis puisi pada siswa kelas IV SD Negeri Tombolo. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(1), 40-50.
Ramadhani, D. (2020). Penerapan model Discovery Learning dalam pembelajaran menulis puisi di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 9(2), 78-89.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
