PENGARUH PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) BERBANTUAN MEDIA AUDIO-VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.59640Keywords:
Contextual Teaching and Learning (CTL), audio visua, learning outcomes, IPASAbstract
This study aims to determine the effect of the Contextual Teaching and Learning (CTL) approach assisted by audio-visual media on the learning outcomes of fourth-grade students at SD Negeri 136, Palembang City. This research was motivated by the low learning outcomes of grade IV students in science. These low learning outcomes are evident in the large number of students who still achieve scores below the minimum passing grade, preventing the learning objectives from being achieved. The method used is True Experimental design with a Posttest-Only Control Design. The sampling technique used random sampling with a sample of 55 students, divided into two classes: the experimental class IV.A, with 29 students and the control class IV.D, with 26 students. The research instrument consisted of multiple-choice questions to measure student learning outcomes. Based on the posttest results, the experimental class achieved a higher average score of 86.9, while the control class achieved an average of 73.8. The normality and homogeneity tests indicated that the data were normally distributed and homogeneous. The results of the Independent Sample t-Test showed a significant value (2-tailed) = 0.000 <0.05, so H₀ was rejected and Ha was accepted, meaning that there was a significant difference between the posttest results of the experimental class and the control class students. This shows that there is an influence of the Contextual Teaching and Learning (CTL) approach assisted by audio-visual media on the learning outcomes of IV elementary school students.
Keywords: Contextual Teaching and Learning (CTL), audio visual, learning outcomes, IPAS
Downloads
References
Astiti, N. D., Mahadewi, L. P., & Suarjana, I. M. (2021). Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar IPA. Jurnal Mimbar Ilmu.
Aulia, V., Zuliarni, Rahmayanti, E., & Hendri, N. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Video Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA Kelas VIII di SMP. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran (JPPP).
Farhan, M., Taofik, & Soleh, D. A. (2025). Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Puzzle Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar.
Hani, A., Ermiana, I., & Fauzi, A. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Contekstual Teaching And Learning ( CTL ) Berbantuan Video Animasi Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Peserta Didik. Journal of Classroom Action Research.
Hasanah, A., Amelia, C., Salsabila, H., & Agustin, R. (2023). PENGINTEGRASIAN KURIKULUM MERDEKA DALAM PEMBELAJARAN IPAS: UPAYA MEMAKSIMALKAN PEMAHAMAN SISWA TENTANG BUDAYA LOKAL. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora.
Hasriadi. (2022). STRATEGI PEMBELAJARAN. In BOOK STRATEGI PEMBELAJARAN. Penerbit: MATA KATA INSPIRASI.
Hasudungan, A. (2022). Pembelajaran Contextual Teaching Learning ( CTL ) Pada Masa Pandemi COVID-19: Sebuah Tinjauan. Jurnal Dinamika.
Ichsan, J. R., Suraji, M., & Muslim, F. (2021). MEDIA AUDIO VISUAL DALAM PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Prosiding Seminar Nasional Hasil Riset Dan Pengabdian.
Inayah, Mu., Lolotandung, R., & M, I. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran PAKEM Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Elementary.
Julhadi, Susilawa, D., & Rosa, S. (2022). Instrumen dan Validitas Serta Reliabilitas. In Metodologi Penelitian Pendidikan. Penerbit: Yayasan penerbit Muhammad Zaini Anggota IKAPI (026/DIA/2012).
Kurniasih, D. (2021). Implementasi Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL ) Dalam Pembelajaran IPA Di Sekolah Dasar. Jurnal Workshop Inovasi Pembelajaran Di Sekolah Dasar.
Kurniawan, A. A., Rahmawati, N. D., & Dian, K. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Canva terhadap Hasil Belajar IPAS pada Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP).
Magdalena, I., Syariah, E. N., Mahromiyati, M., & Nurkamilah, S. (2021). ANALISIS INSTRUMEN TES SEBAGAI ALAT EVALUASI PADA MATA PELAJARAN SBdP SISWA KELAS II SDN DURI KOSAMBI 06 PAGI. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial.
Mu’minin, M., & Humaisi, M. (2021). Pemanfaatan Media Pembelajaran Audio Visual Dalam Mengembangkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Terpadu. JIIPSI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia.
Nababan, D., & Sipayung, C. (2023). PEMAHAMAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DALAM MODEL PEMBELAJARAN (CTL). Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora.
Nurfadhillah, S., Barokah, S., & Nur’alfiah, S. (2021). PENGEMBANGAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS 1 MI AL HIKMAH 1 SEPATAN. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sains.
Nurul Fitri, S. (2021). Problematika Kualitas Pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan Tambusai.
Panjaitan, C. D., & Sinambela, P. N. J. M. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning ( CTL ) Berbantuan Media Audiovisual untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa di SMP Swasta R.A Kartini Tebing Tinggi. Journal on Education.
Pratiwi, R., Ningsih, E., & Arfahmi, K. (2022). PENGARUH MEDIA AUDIO-VISUAL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB TERHADAP SISWA KELAS V DI MIS AL-HIDAYAH CK. SIWAYANG JOURNAL.
Putriyani, F. (2023). THE EFFECT OF CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING ( CTL ) MODEL WITH THE ASSISTANCE OF 3-DIMENSIONAL POWERPOINT- BASED ANIMATION ON CRITICAL THINKING SKILLS SCIENCE OF CLASS V STUDENTS ). Science Education Journal Departement of Science Education.
Ramadhan, M. F., Siroj, R. A., & Afgani, M. W. (2024). Validitas and Reliabilitas. Journal on Education.
Sanga, L., & Wangdra, Y. (2023). Pendidikan Adalah Faktor Penentu Daya Saing Bangsa. Jurnal LPPM Universitas Putera Batam.
Sirait, J. E. (2021). Analisis Pengaruh Kompetensi Guru Terhadap Keberhasilan Pembelajaran di Sekolah Dasar Bethel Tanjung Priok Jakarta Utara. Jurnal Teologi.
Siregar, H. T. (2024). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Dalam Pembelajaran PAI. Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK).
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. In BOOK Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Penerbit: ALFABETA.
Suradi, F. M., & Sumiati. (2022). Penggunaan Pendekatan Contextual Teaching And Learning Berbantuan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar.
Syahputri, A. Z., Fallenia, F. Della, & Syafitri, R. (2023). Kerangka Berfikir Penelitian Kuantitatif. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pengajaran.
Syamsuddin, S., & Utami, M. A. P. (2021). Efektivitas Pembelajaran Matematika Melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran.
Yusnan, M., Ali, J., Elca, N., & Saudjana, B. (2025). PERAN GURU DALAM PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN METODE , STRATEGI DAN MEDIA PEMBELAJARAN SISWA SEKOLAH DASAR. Jurnal Penelitian Pendidikan.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
