Evaluasi Pembelajaran PAI sebagai Upaya Rekonstruksi Pendidikan Islam di Era Society 5.0
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.59531Keywords:
Islamic Religious Education Learning Evaluation, Reconstruction of Islamic Education, Society 5.0Abstract
This study aims to evaluate the implementation of Islamic Religious Education (PAI) learning as an effort to reconstruct Islamic education in the era of Society 5.0, and to identify factors that support and hinder the effectiveness of learning. The study uses a qualitative approach with a library research type. Data were obtained from various primary and secondary sources in the form of scientific books, journal articles, research results, and academic documents relevant to the evaluation of PAI learning, Islamic education, and Society 5.0. Data analysis was conducted using content analysis techniques through the stages of data reduction, data presentation, interpretation, and drawing conclusions. The results show that the evaluation of PAI learning is still dominated by the assessment of cognitive aspects, while the affective, psychomotor, and spiritual aspects have not been evaluated systematically and continuously. This condition causes the evaluation to be unable to fully measure the achievement of the goals of Islamic education oriented towards the formation of a perfect human being. In addition, the effectiveness of PAI learning in the era of Society 5.0 is supported by the use of digital technology, students' digital literacy, and learning innovation, but is still hampered by the low digital competence of teachers, limited infrastructure, and the less than optimal integration of religious and technological competencies. This research proposes the concept of digital-religious character evaluation as a model for reconstructing Islamic education that is relevant to the needs of a digital society and remains grounded in Islamic values.
Downloads
References
Almahdali, H., Abqoriyah, R., Saleh, F., Permana, R., Khoir, Q., Ningsih, A. M., Hidayat, I., Firdaus, A., Radhiyani, F., Supriyanto, Nirmala, W., & Meiweni, S. (2025). Pendidikan Di Era Society 5.0 (Ukas (ed.); 1st ed.). CV. Gita Lentera.
Amelia, U. (2023). Tantangan Pembelajaran Era Society 5.0 dalam Perspektif Manajemen Pendidikan. Al-Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 68. https://doi.org/10.30983/al-marsus.v1i1.6415
Anjani, K. T., Rufaidah, A., & Hidayat, N. (2024). Integrasi Teknologi dan Humanisme: Menuju Penguatan Kualitas Pendidikan Tinggi di Era Society 5.0. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(5), 4906–4911. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i5.4441
Atho’illah, M., & Minarti, S. (2025). Evaluasi Pendidikan Berbasis Nilai Islam : Kajian Konseptual Berdasarkan Pemikiran Syed Muhammad Naquib al-Attas. Journal of Global Humanistic Studies, 3(1), 456–463.
Candira, D., Adekamisti, R., Harmi, H., Ifnaldi, I., & Ristianti, D. H. (2025). Evaluasi Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Negeri. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(6), 5725–5733. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i6.7991
Casfian Fian, Fadhillah Fikri, Septiaranny Wiyaja Jihad, Nugraha Aris Muhamad, & Fuadin Ahmad. (2024). Efektivitas Pembelajaran Berbasis Teori KontruktivismeMelalui Media E-Learning. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 3(EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BERBASIS TEORI KONTRUKTIVISME MELALUI MEDIA E-LEARNING). https://publisherqu.com/index.php/pediaqu
Fadhitya Friendly Alerin, Zuhdi Aldhansyaf, Hendro Hidayat, Rully Hidayatullah, & Harmonedi, H. (2025). Strategi Identifikasi Masalah Penelitian untuk Meningkatkan Mutu Karya Ilmiah di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 3(3), 454–461. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i3.1033
Fauzi, A., & Inayati, N. L. (2023). Implementasi Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Al Islam di Sekolah Menengah Atas Muhammadiyah. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 272–283. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v4i2.438
Fitri, A., Sarmila, Mulyani, S., & Fariq, W. M. (2025). Konsep Evaluasi Pendidikan Dalam Perspektif Al-Qur’an. Jurnal Penelitian Nusantara, 1(6), 1026–1036. https://doi.org/https://doi.org/10.59435/menulis.v1i6.451
Hakim, Z., Judijanto, L., & Witriah. (2026). Pendidikan Islam Di Era 5.0 Inovasi Kurikulum, Metode, dan Teknologi (Efitra (ed.)). Penerbit Buku Sonpedia.
Hamzah, A., & Mudlofir, A. (2025). Menukik Tantangan Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pengembangan Kuriukulum Berbasis Teknologi Pada Era Society 5 . 0. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi …, 10(3), 2659–2669.
Hanifah, N., & Setiyatna, A. (2025). Evaluasi Pembelajaran sebagai Tujuan dan Fungsi dalam Pendidikan. Tahsinia: Jurnal Pendidikan, 6(6), 895–909. https://doi.org/https://doi.org/10.57171/jt.v6i6.703
Haniyah Siregar, R., & Albina, M. (2025). Menjelaskan Cara Menganalisis Data Dalam Penelitian Pendidikan. Jurnal Media Akademik (JMA), 3(6), 3031–5220.
Hasanuddin, M., Rizki, C. A., & Khodijah, S. (2025). Pendidikan Agama Islam sebagai Pilar Moderasi Beragama dalam Membangun Karakter Religius Peserta Didik di Era Digital. 1(3), 85–93.
Hayati, A. N., Raharjo, R., & Ikhrom, I. (2024). Islamic Religious Education (PAI) Learning In The Society 5.0 Era To Improve Critical Thinking Skills. DAYAH: Journal of Islamic Education, 7(2), 140–157. https://doi.org/10.22373/jie.v7i2.23095
In’ami, M. (2020). Pendidikan Islam 5.0 Integrasi Spiritualitas dan Teknologi di Era Disrupsi (Zubaidi (ed.)). Zahir Publishing. https://books.google.co.id/books?id=DUNWEQAAQBAJ&printsec=frontcover&hl=id#v=onepage&q&f=false
Jannah, M., Aini, N., Tarbiyah, F., Negeri, U., Syarif, S., & Riau, K. (2025). Integrasi Nilai Religius dalam Desain Pembelajaran PAI Berbasis Teknologi Digital pada Era Society 5 . 0 perubahan signifikan terhadap berbagai aspek kehidupan , termasuk bidang Pendidikan dalam menjawab kebutuhan zaman ( Amelia , 2023 ). tetap menjaga es. AL-MUSTAQBAL: Jurnal Agama Islam, 2(4), 63–83.
Laweangi, H. D. (2024). Evaluasi pembelajaran sejarah: evaluasi berorientasi tujuan (Goal Oriented Evaluation Raph W. Tyler). Caradde: Jurnal Inspirasi Dan Inovasi Guru, 2(2), 71–77.
Mahariah, & Muslem. (2024). Menggagas Pendidikan Islam Teori dan Aplikasinya (D. S. Napitupulu (ed.); 1st ed.). UMSU PRESS.
Musyarofah, A. A., & Sahlan, M. (2026). Transformasi Evaluasi Pendidikan Agama Islam di Era Deep Learning dalam Kurikulum Merdeka serta Tantangan dan Peluangnya. Jurnal Pengembangan Dan Evaluasi Pendidikan, 3(1), 15–23. https://doi.org/https://doi.org/10.61692/jpep.v3i1.451
Nazilah, U., & Navlia, R. (2026). Evaluasi Program Pendidikan dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. JIMAD Jurnal Ilmiah Mutiara Pendidikan, 4(1), 1–14. https://doi.org/10.61404/jimad.v4i1.450
Nurjamilah, Rizki, S. A., Bik, M. T. N., & Susanti, E. (2025). Teori Belajar Konstruktivisme. Pediaqu : Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 4(4), 6867–6882. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu
Nuruddien, M., Basyar, M. F., Fajrin, R. I. M., & Muhammad Fikri. (2025). Penggunaan Skor dan Skala Pengukuran dalam Evaluasi Pembelajaran PAI: Konsep Problematika, dan Solusi. Iseedu: Journal of Islamic Educational Thoughts and Practices, 9(2), 213–223. https://doi.org/10.23917/iseedu.v9i2.11826
Oktavia, P., & Khotimah, K. (2023). Pengenmbangan Metode Pendidikan Islam Di Era Digital. An-Najah: Jurnal Pendidikan Islam Dan Sosial Agama, 02(05), 1–9. https://journal.nabest.id/index.php/annajah
Pratiwi, H., Ariyani, M., Elisa, M., & Harahap, M. (2024). Literasi Digital Sebagai Inovasi Pembelajaran Dalam Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam Muta’allimin, 1(2), 79–92. https://doi.org/10.25299/jpim.2024.19628
Puteri, A. R., Nasution, W. N., & Nasution, M. I. P. (2025). Integrasi Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan: Konsep, Perkembangan, dan Inovasi Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian Dan Inovasi, 5(4), 50–55. https://doi.org/10.59818/jpi.v5i4.1760
Qolbi, S. K. (2025). Pengembangan Evaluasi Pembelajaran PAI di Era Modern pada kampus Politeknik Berbasis Pemikiran Imam Al Ghazali. At-Tadzkir: Islamic Education Journal, 4(1), 93–109. https://doi.org/10.59373/attadzkir.v4i1.210
Qomaruddin, & Sa’diyah, H. (2024). Kajian Teoritis tentang Teknik Analisis Data dalam Penelitian Kualitatif: Perspektif Spradley, Miles dan Huberman. Journal of Management, Accounting, and Administration, 1(2), 77–84. https://doi.org/10.52620/jomaa.v1i2.93
Rahmawati, S., Tarsono, T., & Nugraha, M. S. (2024). Peran Guru PAI dalam Pengembangan Alat Evaluasi yang Mendukung Proses Pembelajaran yang Berkualitas. ISLAMIKA, 6(1), 318–325. https://doi.org/10.36088/islamika.v6i1.4338
Rizki, A. A., Rahmanto, M. A., & Aulia, S. F. (2026). Telaah Kurikulum Merdeka di SMA (Strategi Menyiapkan Generasi Z dalam Ekosistem Pembelajaran Digital). An-Nahdloh: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 1(3).
Robany, D., & Saputra, A. (2025). Evaluasi Kurikulum Pendidikan. Jurnal Tawadhu, 3(7), 759–766. https://jutepe-joln.net/index.php/JURDIKAN/article/view/1062
Sabda, S., & Amaly, N. (2021). Paradigma Pendidikan Era Society 5.0. CV. Diva Pustaka. https://idr.uin-antasari.ac.id/30183/1/Paradigma Pendidikan Era Society 5.0.pdf
Saputra, M. I., & Syahputra, M. C. (2021). Penanaman Paham Literasi Digital Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 12 (2), 360–365. In … Science: Jurnal Penelitian Bidang IPA Dan Pendidikan ….
Sari, E. P., & Jannah, F. (2026). Pemaknaan Guru Terhadap Landasan Evaluasi Pembelajaran Dalam Pendidikan Agama Islam di Madrasah Ibtidaiyah Samarinda. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 6(2), 1434–1448. https://doi.org/10.53299/jppi.v6i2.4152
Sholahudin, T., Abid, I., Ikhwanudin, M., Arrizky, M. N., & Al-Ghozali, U. M. (2025). Evaluasi hasil Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Tinjauan terhadap Ayat Al-Qur’an dalam Aspek Kognitif, Afektif, dan Psikomotorik. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 6(1), 165–171. https://doi.org/10.54371/ainj.v6i1.808
Siregar, Y., Hayati, L., & Umayyah, S. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Aktif oleh Guru Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Al-Qur’an Hadis di Madrasah Ibtidaiyah. Bunayya: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(2), 76–90. https://doi.org/10.61082/bunayya.v4i2.489
Soraya, F., & Marzuki, I. (2024). Transformasi Model Evaluasi Pembelajaran Berbasis Teknologi Di Era Society 5.0. Tadarus Tarbawy : Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 6(2). https://doi.org/10.31000/jkip.v6i2.12925
Theresia Ananda, A. (2024). Revitalisasi Pembelajaran PAI Melalui Teknologi Adaptif: Kajian Literatur Sistematis Era Society 5.0. Edu Global : Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 13–17. https://doi.org/10.56874/eduglobal.v5i2.2064
Tirtana, A., & Nurhasanah, L. R. (2026). Pengelolaan Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam untuk Meningkatkan Hasil Belajar. JMPI: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 16–24.
Ujiyanti, L. N., & Hanif, M. (2025). Evaluasi Aspek Afektif, Kognitif, Psikomotorik dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: di SMP Negeri 3 Kedungbanteng. IQRO: Journal of Islamic Education, 8(1), 319–331. https://doi.org/10.24256/iqro.v8i1.7026
Uri, F., & Saputra, D. (2025). PENGEMBANGAN EVALUASI PELAKSANAAN PENDIDIKAN ISLAM. IMTIYAZ: Jurnal Ilmu Keislaman, 9(2), 367–391. https://doi.org/10.46773/imtiyaz.v9i2.2111
Yeni Hartanti. (2021). Pembentukan Karakter melalui Pendidikan Agama Islam Yenni. GUAU Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 1(3), 335–342.
Yuniartin, T., Astuti, E. H. T., & Alfinnas, H. (2024). Konsep Evaluasi Pendidikan dalam Perspektif Islam Berdasarkan Al-Qur’an dan Hadits. INCARE, International Journal of Educational Resources, 5(4), 442–456. https://doi.org/10.59689/incare.v5i4.1076
Zahroh, N. I., Nasution, L. A., Tazqia, A. D., Faiha, H. A. I., & Nurhayati, D. (2025). Strategi Pengumpulan Data dalam Penelitian Kualitatif Sosial. Jurnal Penelitian Sosial, 3(6), 107–118.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
