PENGARUH GAYA MENGAJAR GUIDED DISCOVERY TERHADAP HASIL BELAJAR PASSING SEPAK BOLA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 9 BINJAI
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.59447Keywords:
Guided Discovery, Learning Outcomes, Passing Skills, FootballAbstract
This study aims to determine the effect of the Guided Discovery teaching style on the learning outcomes of football passing skills among Grade VIII students of SMP Negeri 9 Binjai. This research was conducted at SMP Negeri 9 Binjai from April 6, 2026 to April 30, 2026, with the population consisting of all eighth grade students. The sample of this study included class VIII-5 as the control group and class VIII-6 as the experimental group, selected using the cluster random sampling technique. This study employed a quantitative approach with an experimental method, using a Quasi Experimental Design which involved pre-test, treatment, and post-test. The research instrument used was a football passing practice test, while data collection techniques included interviews, tests, and documentation. The data analysis techniques used were normality test, homogeneity test, and hypothesis testing (t-test). The results of the normality test showed that the pretest score of the experimental class was 0.138 and the post-test score was 0.060. Meanwhile, the control class obtained a pre-test score of 0.200 and a post-test score of 0.055. All data were normally distributed as the significance values were greater than 0.05. The homogeneity test result showed a value of 0.052 > 0.05, indicating that the data were homogeneous. Furthermore, the results of the hypothesis test (t-test) showed that the t-value was 5.291 and the t-table value was 2.001, which means that H₀ was rejected and Hₐ was accepted. Thus, it can be concluded that there is an effect of the implementation of the Guided Discovery teaching style on the learning outcomes of football passing techniques in eighth grade students of SMP Negeri 9 Binjai.
Downloads
References
Afifudin, M., & Noordia, A. (2022). Analisis Kemampuan Teknik Dasar Passing Pada Pemain Sepak Bola SSB Putra Permata Usia 10-12 Tahun Di Kabupaten Tuban. Jurnal Kesehatan Olahraga, 10(3), 223–228.
Agrasadya, & Mansyah, W. Al. (2022). Pengaruh Displin Kerja dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Karyawan Bagan Gardener Pada PT ISS Indonesia Area Pusat Pengelolaan GBK Jakarta. Jurnal Cakrawala Ilmiah, 1(8), 1993–1942.
Agusti, N. M., & Aslam. (2022). Efektivitas Media Pembelajaran Aplikasi Wordwall Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5794–5800.
Aningsih, & Wolosah, S. P. (2020). Model Pembelajaran Guided Discovery Learning Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Siswa Sekolah Dasar. Pedagogik, VII(2), 36–43.
Apsari, N., Irawan, P., & Lestari, N. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Guided Discovery Learning Terhadap Minat Belajar Siswa Dengan Materi Usaha Dan Energi. Jurnal Pembelajaran IPA dan Aplikasinya (Quantum), 5(2), 71–86.
Azizah, N., & Chalimatusadiah. (2025). Uji Validitas dan Uji Reliabilitas Instrumen Penelitian Pemahaman Konsep Dasar Aljabar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 6637–6643.
Basrizal, R., Sin, T. H., Irawan, R., & Soniawan, V. (2020). Latihan Kelincahan Terhadap Peningkatan Kemampuan Dribbling Pemain Sepakbola. Jurnal Patriot, 2(3), 769781.
Coenraad, R. (2021). Pengaruh Guided Discovery Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Turunan Dan Integral Mahasiswa Pendidikan Teknik Bangunan Universitas Palangka Raya Tahun 2020/2021. Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang, 12(2), 185–195.
Damayanti, A. (2022). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA Negeri 2 Tulang Bawang Tengah. Prosiding SNPE FKIP Universitas Muhammadiyah Metro, 1(1), 99–108.
Darmawan, F. A., Purnawan, & Sukandarm, A. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Guided Discovery Learning Pada Materi Proyeksi Ortogonal. Journal of Mechanical Engineering Education, 6(2), 245–250.
Detu, S., Datau, S., & Hidayat, J. T. (2024). Model Latihan Passing Detu Permainan Sepakbola. Penerbit JDS.
Dewi, M. P., Suharto, J., Arbarini, M., Avrilianda, D., & Subali, B. (2024). Analisis Model Guided Discovery Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar: Literature Review. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(04), 444–454.
Dwita, M. arya, Mardikaningsih, A., & Kurniasari, P. (2024). Pengaruh Latihan Passing Menggunakan Kaki Bagian Dalam Dan Kaki Bagian Luar Pada Permainan Sepak Bola. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 7(3), 11450–11454.
Faiq, L. A. M. AL, & Purnomo, H. (2021). Upaya Meningkatkan Kemampuan Passing Bawah dengan Modifikasi Permainan Benthik Bola Voli pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Indonesia Journal for Physical Education and Sport, 2(2), 662–669.
Fitriana, M., Saleh, M., & Zaki, A. (2022). Pengaruh Guided Discovery Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Mata Pelajaran Fikih Kelas X MAS Jam’iyah Mahmudiyah Tanjung Pura. Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 468–480.
Fitriani, M., & Yerimadesi. (2022). Pengaruh Penerapan Model Guided Discovery Learning Berbasis Lesson Study for Learning Community terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Kesetimbangan Kimia di SMAN 5 Padang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 7948–7954.
Ghulaman, W. (2019). Penerapan Gaya Mengajar Guided Discovery Pada Pembelajaran Permainan Bulutangkis Untuk Meningkatkan Partisipasi Belajar Siswa. Universitas Pendidikan Indonesia.
Ginanjar, Ag. (2019). The Effects of Personalized System for Instruction Learning Model on Vocational School Students’ Motivation. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 4(1), 32–36.
Haris, A., & Asep, J. (2013). Evaluasi Pembelajaran. Multi Pressindo.
Hindayanti, F., Rakhman, P. A., & Rokmanah, S. (2024). Analisis Gaya Mengajar Guru Kaitan Dengan Motivasi Belaajr Peserta Didik Di SDN Bendungan I Cilegon. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(3), 65–76.
Husen, A. (2023). Strategi Pemasaran Melalui Digital Marketing Campaign Di Toko Mebel Sakinah Karawang. Jurnal Economina, 2(6), 1356–1362.
Kepala BSKAP: Indonesia punya problem kesenjangan hasil belajar. (2022). https://www.antaranews.com/berita/3300547/kepala-bskap-indonesia-punya-problem-kesenjangan-hasil-belajar
Lestari, D. D., & Rasto. (2024). Peran Motivasi Belajar Dalam Memoderasi Pengaruh Whatsapp Group terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 9(1), 1–10.
Lestari, P., Yohana, C., & Adha, M. A. (2023). Pengaruh Fasilitas Belajar, Motivasi Belajar, Dan Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Humas Kelas Xi OTKP Di SMKN Jakarta Barat. Jurnal Media Administrasi, 8(1), 35–47.
Machali, I. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif. Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan.
Motoh, T. C., Hamna, & Kristina. (2022). Pengunaan Video Tutorial Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Tolitolo. Jurnal Teknologi Pendidikan Madako, 1(1), 1–17.
Mulia, E., Zakir, S., & RInjani, C. (2021). Kajian Konseptual Hasil Belajar Siswa Dalam Berbgai Aspek dan Faktor Yang Mempengaruhina. Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam, 7(2), 137–156.
Munadi, & Sumaryanto. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Jigsaw dan Komando Terhadap Hasil Belajar Lari 100 Meter Ditinjau Dari Motivasi Belajar Pada Siswa Kelas 7 SMPN 1 DUsun Selatan. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 9(1), 236–247.
Mustafa, P. S. (2022). Peran Pendidikan Jasmani untuk Mewujudkan Tujuan Pendidikan Nasional. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(9), 68–80.
Nurdewi. (2022). Implementasi Personal Branding Smart ASN Perwujudan Bangga Melayani Di Provinsi Maluku Utara. SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah, 1(2), 297–303.
Nurmia, L. Z., Andriayatno, Fitriani, & Munandar, R. (2025). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Menggunakan Media Interaktif Powtoon Kelas V SDN 30 Ampenan. Lambda Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA dan Aplikasinya, 5(1), 1–8.
Pandiangan, L. (2023). Pengaruh Guided Discovery Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Pasa Mata Pelajaran Fikih. Jurnal Pendidikan dan Riset, 1(1), 56–69.
Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(6), 7911–7915.
Putra, A., Wijayanti, Ni Putu Nita, Sulastion, A., Ramadi, & Sinulingga, A. R. (2023). Evektivitas Pelaksaan Pembelajaran Pendidikan Jasmani Di SMP Negeri 4 Putik Kabupaten Kepulauan Anambas Kec. Palmatak. Jurnal Ilmiah STOK Bina Guna, 11(1), 61–69.
Putri, A. Y., Ihsan, N., Firdaus, K., & Sepriadi. (2025). Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan Di SMPN 25 Kota Padang. Jurnal Pendidikan dan Olahraga, 8(6), 2568–2577.
Rahman, S. (2021). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Dasar, 289–302.
Ramadhan, D., Pranata, D. Y., & Sarwita, T. (2021). Survei Keterampilan Dasar Sepak Bola Pada Atlet U 9 – 11 Tahun Di Lambhuk Football Academy Tahun 2020. Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 2(2), 1–15.
Ricardo, & Meilani, R. I. (2017). The impacts of students’ learning interest and motivation on their learning outcomes. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 2(2), 188–201.
Rifai, T. N., & Hidayat. (2025). Pengaruh Penggunaan Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar dan Aktivitas Siswa pada Pembelajaran IPAS di Kelas V SDN 060928. Jurnal Nakula : Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Ilmu Sosial, 3(2), 170–183.
Rito. (2023). Tingkat Kepuasaan Peserta Didik Pada Pembelajaran Daring Mata Pelajaran Penjasorkes Di SMP 13 Pontianak. Jurnal Pendidikan Jasmani Khatulistiwa, 190–196.
Roestiyah, N. K., Scheuneman, T., Daksinanuaji, G., Sugiono, & Widiastuti, E. (2024). Rivew Artikel: Penggunaan Gaya Mengajar Penemuan Terbimbing Dalam Pembelajaran Passing Sepak Bola. Jurnal Ilmiah Multidisipliner, 8(4), 64–70.
Saharullah, & Hasyim. (2024). Sejarah Peraturan Pedoman Mengajar & Melatih Sepakbola. Makassar: Badan Penerbit UNM.
Sari, R. P., Rosyida, F., Soekamto, H., Astina, I. K., & Putri, E. A. (2023). Studi Komparasi Model Guided Discovery Learning dan Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Analitis Siswa Pada Mata Pelajaran Geografi. Jurnal Integrasi dan Harmoni Inovatif Ilmu-Ilmu Sosial, 3(5), 484–495.
Sembiring, J. B., & Wiyaka, I. (2024). Pengaruh Variasi Latihan Give And Go Passing Terhadap Peningkatan Hasil Passing Sepakbola Pada Atlet SSB Tasbi Tahun 2023. Jurnal Pedagogik Olahraga, 10(2), 284–289.
Sihombing, D. P., Purba, N., & Simarmata, R. K. (2024). Hubungan Disiplin Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Tematik Siswa Pada Tema 1 Subtema 2 Kelas IV SDN. 091505 Afdeling C. Balimbingan T.A 2022/2023. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(6), 2875–2879.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D). Bandung: Alfabeta.
Suharjo., Bangun, S. Y., & Akhmad, I. (2021). New Normal Pendidikan Jasmani. Medan: Perdana Publishing.
Sulistyaningsih, M., Mengelep, N. O., & Kaunang, D. F. (2022). Efektivitas Penggunaan E-Learning Pada Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan Probelem Posing. Jurnal Gammath, 7(2), 105–114.
Supriani, D., Yalindua, A., & Manuahe, C. (2025). Guided Discovery Learning : Suatu Pendekatan Konstruktivis Untuk Penguatan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Keanekaragaman Hayati. Jurnal Pendidikan Kimia, Fisika dan Biologi, 1(3), 155–169.
Supron, Atiq, A., & Purnomo, E. (2022). Keterampilan Teknik Dasar Sepak Bola Club Indonesia Muda Pontianak. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 11(5), 1–8.
Tuna, U. (2018). Pengaruh Gaya Mengajar Dan Percaya Diri Siswa Terhadap Hasil Belajar Passing Pada Permainan Sepakbola. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 4(4), 40–50.
Wibowo, D. C., Ocberti, L., & Gandasari, A. (2021). Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Aquinas, 4(1), 60–64.
Wicaksana, A. S., Setyawan, D. A., & Zahraini, D. A. (2021). Kontribusi Give And Go Passing Drill Dan Rando Game Terhadap Passing Sepak Bola. Jurnal Olahraga Dan Kesehatan Indonesia, 2(1), 14–21.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
