MENGEMBANGKAN KREATIVITAS DAN ASPEK MOTORIK HALUS ANAK MENGGUNAKAN MODEL PROJECT BASED LEARNING, METODE DEMONSTRASI DAN MEDIA KOLASE PADA KELOMPOK B
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.59233Keywords:
Creativity, Fine Motor Skills, Project-Based Learning, Demonstration, CollageAbstract
This study was motivated by the low level of creativity and fine motor skills of children in group B. This occurs because the learning provided is still teacher-centered and does not provide activities that can train children's creativity and fine motor skills. So that the achievement of children's creativity and fine motor skills is not optimal and they experience difficulties in working. The main focus of this study is to describe teacher activities, children's activities, and children's creativity and analyze the improvement in the results of achieving fine motor skills. Classroom Action Research (CAR) focused on children in group B of Amalia Kindergarten Banjarmasin involving 14 children. A qualitative research approach was used for 4 meetings. Analysis of the data collected in this study was qualitative descriptive combined with cross-tabulation analysis presented in the form of tables, graphs, and systematic descriptive narratives. This study shows the findings that the use of the PJBL, MD, and Media Collage models can increase teacher activity at the 4th meeting, obtaining a score of 29 with the category "Very Good". Children's activities at the 4th meeting obtained a percentage of 86% with the category "Almost All Children Are Active". Children's creativity at the 4th meeting obtained a percentage of 86% with the category "Almost All Children Are Creative". The results of the children's fine motor skills achievement at the 4th meeting obtained a percentage of 93% with the category "Developing Very Well".
Downloads
References
Ababilayka, R. S., & Suriansyah, A. (2023). Mengembangkan Aspek Motorik Halus Anak Menggunakan Model Project Based Learning, Metode Demonstrasi, dan Media Kertas Origami. 3(2).
Abidah, N., & Purwanti, R. (2024). Meningkatkan aktivitas dan kemampuan kognitif anak menggunakan Project Based Learning dan media loose part. Jurnal Inovasi Kreativitas Anak Usia Dini, 5(2), 57–67.
Afnita, J., & Zarkasih, K. (2021). Kunci-Kunci Dalam Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini. 5(1), 75–95.
Alfayed, D., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2026). Analisis Kebijakan Pendidikan Vokasi dalam Mendorong Kemitraan SMAS Desa Tarjun dengan Dunia Usaha dan Dunia Industri (DUDI). 8, 187–199.
Arikunto. (2020). Penelitian Tindakan Kelas. Bumi Aksara.
Azhara, D., & Purwanti, R. (2025). Mengembangkan Motorik Halus Menggunakan Model PJBL , Demonstrasi dan Media Flanel Pendahuluan. Inovasi Pembelajaran, 1.
Bp, A. R., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian pendidikan, ilmu pendidikan dan unsur-unsur pendidikan. 2(1), 1–8.
Diningsih, L. P., & Purwanti, R. (2024). Mengembangkan sosial-emosional menggunakan Project Based Learning, demonstrasi, media barang bekas. PeTeKa, 8(3), 1157–1170.
Doni, M., & Purwanti, R. (2023). Meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa muatan IPS menggunakan model Merdeka di sekolah dasar. Bestari: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 4(2), 106–119.
Dewi, R. (2023). Pengertian Pendidikan.
Fakhriyani, D. V. (2016). Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini. 4(2).
Gusmaningsih, I. O., Azizah, N. L., Suciani, R. N., & Aulia, R. (2023). Strategi Refleksi dan Evaluasi Penelitian Tindakan Kelas. 1(2), 114–123.
Hafidzah, N., & Purwanti, R. (2024). Mengembangkan motorik halus anak menggunakan Project Based Learning dan media kertas kokoru. Journal Educational Research and Development, 1(4), 493–502.
Hairiyah, S., & Mukhlis. (2019). Mengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Permainan Edukatif. 07, 265–282.
Hariati, & Maimunah. (2023). Mengembangkan Kreativitas dan Kemampuan Motorik Halus Menggunakan Model Painting dan Media Loose PartPada Anak Usia Dini. 0(0).
Hidayat, Y., & Nurlatifah, L. (2023). Analisis Komparasi Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak Usia Dini (Stppa) Berdasarkan Permendikbud No. 137 Tahun 2014 Dengan Permendikbudristek No. 5 Tahun 2022. Jurnal Intisabi, 1(1), 29–40. https://doi.org/10.61580/itsb.v1i1.4
Irham, M., & Purwanti, R. (2024). Meningkatkan aktivitas , motivasi dan hasil belajar matematika menggunakan model piring antik pada siswa sekolah dasar. 10(2), 184–195.
Istiningsih, D. (2023). Melalui Metode Demonstrasi Dalam Kegiatan Kolase Dengan Media Biji-Bijian Di Kelompok a.
Khairida, R., & Faqihatuddiniyah. (2025). Meningkatkan Aktivitas Keterampilan Motorik Halus Menggunakan Model PjBL , Explicit Instruction dan Media Hibes Pada Anak Kelompok B. 2, 121–130.
Kholifah, E. N., & Aslamiah. (2025). Mengembangkan Kegiatan Belajar, Kolaborasi dan Keterampilan Motorik Halus Anak Melalui PJBL, Model STAD di Kelompok B2. 5(1), 1–12.
Kiftiah, M., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2023). Meningkatkan Aktivitas dan Motivasi Belajar siswa Menggunakan Model Balogo. Ilmu Sosial, Hummaniora Dan Seni, 427–437.
Laras, S. A. N., & Sit, M. (2024). Analisis Perkembangan Kreativitas Anak Usia 5-6 Taun. JIIC: Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1(4), 844–852.
Lestari, L., Nasir, M., & Jayanti, M. I. (2021). Pengaruh Model Project BasedLearning Terhadap KemampuanBerpikir Kreatif Peserta Didik KelasVIII SMP Negeri 2 Sanggar. JISIP(JurnalIlmuSosialdanPendidikan), 5 (4).
Luh, N., & Ekaningtyas, D. (2022). Psikologi dalam dunia pendidikan. 02(01), 29–38. https://doi.org/10.53977/ps.v2i01.526
Maulidha, S., & Purwanti, R. (2023). Mengembangkan Kemampuan Motorik Halus Anak Dalam Menggunting Gambar Sesuai Pola Menggunakan Model Project Based Learning, Metode Demonstrasi, dan Media Kertas Warna Bergambar. 3(1).
Muhammad Ardiyansyah. (2022). Perkembangan Gerak Dan Motorik Pada Anak Usia Dini. Guepedia.
Mutia Handayani. (2021). Penggunaan Media Bahan Alam Untuk Mengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini 5-6 Tahun di PAUD Kartini Jatimulyo Lampung Selatan. 6.
Niqo, H., & Wahyudi, M. D. (2021). Mengembangkan Motorik Halus Anak Dalam Kegiatan Menggunting Melalui Kombinasi Model Project Based Learning dan Metode Demonstrasi Dengan Media Bahan Bekas Di TK. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 32(3), 167–186.
Novitawati, & M. (2016). Upaya Mengembangkan Motorik Halus (Menempel Gambar Dengan Tepat) Melalui Metode Demonstrasi Dikombinasikan Dengan Metode Proyek Menggunakan Teknik Mozaik Bahan Dasar Beras Dan Biji-Bijian Pada Kelompok B Di Tk Taruna Banjarmasin. Ucv, 390–392.
Nurhaliza, S., & Wahyudi, M. D. (2025). Mengembangkan Aktivitas dan Kreativitas Melalui Model Project Based Learning, Metode Demonstrasi, Media Membatik Ecoprint dan Audio Visual Di TK. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 5(1), 47–60.
Octavia, S. A. (2023). Guru dan Pembelajaran Menyenangkan. Deepublish Digital.
Oktasya, V. A., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2025). Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus AnakMenggunakan Project Based Learning (PjBL), DirectInstruction dan Media Kain Blacu. 1–15.
Parman, P., & Wahyuni, S. (2024). Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Mewarnai. Jurnal Sitakara, 9(1), 61–73. https://doi.org/10.31851/sitakara.v9i1.14751
Peramita, R., Amelia, N., Martha, A., & Adzkia, U. (2025). Pengertian, Tujuan, dan Dampak Pendidikan Global. 6(1), 92–98.
Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 137 Tahun 2014 Tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini, Pub. L. No. 137, 10 (2014). https://medium.com/@arifwicaksanaa/pengertian-use-case-a7e576e1b6bf
Permendikbud. (2025). Kementerian pendidikan dasar dan menengah No 046 Tahun 2025 (Issue 046).
Primayana, K. H. (2020). Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Berbantuan Media Kolase Pada Anak Usia Dini. 4(1), 91–100.
Purwanti, R., Suriansyah, A., Aslamiah, Novitawati, & Rahmiyani, I. (2024). The Correlation Of Work Commitment, Scool Principal Supervision and Teacher Performance In Kindergartens In Liang Anggang District. https://doi.org/https://doi.org/10.23224/ijesmad.v1i1.11
Putri, E. A., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2024). Meningkatkan Aktivitas Dan Motivasi Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Bacatur Pada Muatan IPAS Kelas IVA Di SDN Mawar 7 Banjarmasin Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran ( JTPP ). 01(04), 729–746.
Rasmani, U. E. E., D. (2023). Implementasi Manajemen Pembelajaran Proyek Berbasis Kurikulum Merdeka Di Lembaga Paud.
Sanjaya, A. (2011). Model-Model Pembelajaran. Bumi Aksara.
Salsabila, S., & Purwanti, R. (2023). Mengembangkan kedisiplinan anak melalui kombinasi model Rolex dan media audio visual. Jurnal Inovasi Kreativitas Anak Usia Dini, 3(2).
Trisesa, M., & Cinantya, C. (2025). Mengembangkan Aktivitas , Kemandirian Dan Aspek Motorik Halus Menggunakan Kombinasi Model Pjbl , Talking Stick , Kegiatan Kolase Dengan Media Kertas Bergambr Pada Kelompok B. 4, 1–14.
Wahliyanda, & Sari, D. D. (2025). Mengembangkan Keterampilan Motorik Halus Melalui Kombinasi Model Project Based Learning dan Example Non Example di TK Trisula II Perwari Banjarmasin. Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 5(3), 1–12.
Wangi, E. S., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2024). Meningkatkan Aktivitas Belajar dan Keterampilan Memecahkan Masalah Menggunakan Model PINTAR pada Muatan Matematika Kelas IV SDN Berangas Barat 2. 02(01), 326–336.
Yuwinda, E., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2023). Mengembangkan aktivitas dan aspek motorik halus menggunakan model Project Based Learning, Direct Instruction dan media bahan alam pada anak usia dini. Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini, 8(2), 1329–1338.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
