ANALISIS KETERAMPILAN SISWA DALAM MEMBACA PERMULAAN PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS II DI SEKOLAH DASAR
Keywords:
early reading skills, Indonesian language learning, elementary schoolAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan membaca permulaan siswa kelas II SD Negeri 63 Palembang pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa telah mampu mengenal huruf, membunyikan huruf, membaca suku kata, membaca kata, dan membaca kalimat sederhana dengan cukup baik. Namun, masih terdapat beberapa siswa yang mengalami kesulitan membedakan huruf yang bentuk atau bunyinya hampir sama serta membaca kata tertentu secara terbata-bata. Faktor yang mendukung keterampilan membaca permulaan meliputi bimbingan guru, penggunaan media pembelajaran yang menarik, dan minat membaca siswa. Adapun kendala yang ditemukan yaitu perbedaan kemampuan siswa, kurangnya latihan membaca di rumah, dan rendahnya fokus belajar sebagian siswa. Berdasarkan hasil penelitian, keterampilan membaca permulaan siswa kelas II SD Negeri 63 Palembang tergolong cukup baik.
Kata Kunci: keterampilan membaca permulaan, pembelajaran Bahasa Indonesia, sekolah dasar.
Downloads
References
Aisyah, N., Farida, I., Jadid, U. N., & Jambi, U. (2021).
Meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada siswa Madrasah Ibtidaiyah dengan metode Jolly Phonics. 15(2), 276–284.
Almasari, J., Murniviyanti, L., & Irawan, D. B. (2025). Analisis faktor-faktor penghambat membaca permulaan pada pembelajaran Bahasa Indonesia kelas 2 di SD Negeri 89 Palembang. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 482–491.
https://doi.org/10.23969/jp.v10i 03.28723
Ardiansyah, A., et al. (2023). Pendekatan penelitian kualitatif sebagai metode penelitian ilmiah. Journal Continuous Education, 3(2), 11–21.
Astri Azani, & Sarmila. (2024). Pembelajaran dalam perspektif pendidikan. Jurnal Basicedu.
Awalia, Murniviyanti, L., & Irawan, D.
B. (2025). Pengaruh metode silaba berbantuan media poster terhadap keterampilan membaca permulaan siswa kelas I SDN 93 Palembang. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 313–
324.
https://doi.org/10.23969/jp.v10i 03.28877
Bobi. (2024). Observasi sebagai teknik pengumpulan data dalam penelitian pendidikan.
Claristy, S., Rudyanto, H. E., & Sholikah, O. H. (2024). Keterampilan membaca permulaan siswa kelas II sekolah dasar dengan media Big Book. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 5.
Darsyah, S. (2023). Konsep dasar belajar dan pembelajaran dalam pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 5, 857–861.
Delmawita, & Latif. (2025). Analisis keterampilan berbicara siswa dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV sekolah dasar. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 8, 561–572.
Fadila, N. R., & Syam, S. S. (2025). Analisis kemampuan membaca permulaan pada peserta didik kelas I sekolah dasar: Perspektif kognitif dan psikomotorik. Semantik: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 3, 129–139.
Ferucha, N. A. (2022). Upaya meningkatkan kemampuan membaca permulaan dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia bagi siswa sekolah dasar. Education Journal of Indonesia, 3, 36–43.
Fitriyani, Rahma Ashari Hamzah, A. I. N., Noviana, N., & Pelita Koyange, N. A. (2025). Pentingnya pengembangan pembelajaran Bahasa Indonesia untuk meningkatkan kompetensi literasi siswa SD. Celebes Journal of Elementary Education, 3(2), 117–129.
Haizatul Faizah, R. K. (2024). Belajar dan pembelajaran. Jurnal Basicedu, 8(1), 466–476.
Haryemi, I. (2023). Problematika pembelajaran Bahasa Indonesia bagi siswa kelas IV di sekolah dasar. Didaktis: Jurnal Pendidikan Bahasa dan
Sastra Indonesia, 1(2), 57–64. https://doi.org/10.33096/didakti s.v1i2.304
Husnullail, M., Risnita, Jailani, M. S., & Asbui. (2024). Teknik pemeriksaan keabsahan data dalam riset ilmiah. Journal Genta Mulia, 15, 173–174.
Irawan, D., Fazrina, D., & M. (2024). Wawancara sebagai salah satu tahapan dalam proses rekrutmen dan seleksi karyawan. Jurnal Pengabdian Sosial, 1(9), 1046–1050.
Magfiroh, A. (2024). Strategi manajemen pendidikan Islam dalam jual beli melalui e-commerce di Indonesia berdasarkan peraturan perundang-undangan. Jurnal Tahsinia, 5(2), 177–189.
Millah, A. S., Apriyani, Arobiah, D., Febriani, E. S., & Ramdhani, E. (2023). Analisis data dalam penelitian tindakan kelas. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, 1(2), 140–141.
Motoh, T. C. (2021). Pembelajaran matematika di SMA Negeri 1 Dampal Utara pada masa pandemi Covid-19. Jurnal Penelitian, 3(1).
Mubin, M., & Aryanto, S. J. (2023). Pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(3), 554–559.
https://doi.org/10.47709/educe ndikia.v3i03.3429
Murniviyanti, R. (2019). Peningkatan kemampuan membaca siswa melalui model membaca terpadu. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 4(2), 66–74. https://doi.org/10.23887/jpsd.v 4i2.22022
Muslih, M. A., Odah, S., Hasan, N., & Tangerang, M. (2022). Analisis kemampuan membaca permulaan pada siswa kelas II SD Negeri Pekojan 02 Petang Kota Jakarta Barat. PANDAWA: Jurnal Pendidikan dan Dakwah, 4(1), 66–83.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
