PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN MENDALAM (DEEP LEARNING) BERBANTUAN GAME EDUKASI WORDWALL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV SD NEGERI 3 PETAK KAJA
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.59083Keywords:
deep learning, wordwall, learning outcomesAbstract
Low student learning outcomes amidst current technological advancements represent a serious issue, reflecting a lack of optimization in the students' learning process. This study aims to systematically examine the implementation of a deep learning approach supported by the Wordwall educational game to improve IPAS (Natural and Social Sciences) learning outcomes for fourth-grade students at SD Negeri 3 Petak Kaja. The study involved a sample of 15 fourth-grade students. Learning outcome data were obtained using objective tests. The data were then analyzed by calculating the average score and the percentage of learning mastery in each cycle to determine the improvement in student learning outcomes. The results showed that in Cycle I, the class average remained below the Learning Objective Achievement Criteria of 75, and classical mastery reached only 46.66%. In contrast, classical mastery reached 93.33% in Cycle II, thereby exceeding the established research success indicator of 85%. These results demonstrate a significant improvement compared to Cycle I. Thus, it can be concluded that the implementation of a deep learning approach supported by the Wordwall educational game is effective and capable of improving IPAS learning outcomes for fourth-grade students at SD Negeri 3 Petak Kaja.
Downloads
References
Ahsaniyyah, R., & Fanny, A. M. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Game Edukasi Wordwall terhadap Motivasi Belajar IPAS di Kelas IV SDN Sumur Welut III/440. Authentic Education, 1(1), 19–25.
Alfath, V. I., Nuraeni, F., & Fajrussalam, H. (2025). Pengaruh Model Children Learn in Science (Clis) dengan Bantuan Media Wordwall terhadap Kemampuan Berpikir Kritis IPA terhadap Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 243–252.
Ali, A. M., Satriawati, S., & Nur, R. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar IPA Menggunakan Metode Eksperimen Kelas VI Sekolah Dasar. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 3(2), 114–121. https://doi.org/10.53624/ptk.v3i2.150
Astuti, T. (2015). Manajemen Praktikum Pembelajaran IPA. Manajer Pendidikan: Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Program Pasca Sarjana, 57–64.
Aulia, W., & Dwi Wicaksono, V. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Ipas Materi Sistem Pencernaan Manusia Pada Siswa Kelas V Melalui Penerapan Game Based Learning. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(03), 658–670.
Aulia, W., Wicaksono, V. D., & Selviari. (2024). Peningkatan Hasil Belajar IPAS Materi Sistem Pencernaan Manusia Pada Siswa Kelas V Melalui Penerapan Game Based Learning. Pendas :Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(03), 658–670.
Darmayanti, N. W. S., & Resti, N. K. R. P. (2025). Studi Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas VI di SD N Manduang. Jurnal Pendidikan Rare Pustaka, 7(2), 36–43..
Hatima, Y., & Saputra, E. E. (2025). Transformasi Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar melalui Pendekatan Deep Learning. Jurnal Kajian Pendidikan dan Cakrawala Pembelajaran, 1(3), 46–57.
Ilma, H., Yudiono, U., & Rianah. (2024). Penerapan Model pembelajaran Jigsaw menggunakan Pendekatan TaRL (Teaching at The Right Level) berbantuan LKPD Online Wordwall untuk meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Pembagian Pecahan Kelas VI SDN Jatimulyo 5 Malang. Seminar Nasional PPG UNIKAMA, 1(2), 1892–1902.
Katrinia, C., Wedyawati, N., Essi Utami, Y., Guru Sekolah Dasar, P., & Persada Khatulistiwa Sintang, S. (2025). Pengaruh Pembelajaran Teams Games Tournament Berbantuan Media Wordwall terhadap Hasil Belajar IPAS Kelas V SD. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pendidikan, 01(02), 84–94. https://jurnal.lidigin.com/index.php/jpp
Kusumarini, N. N. M., Adiwijaya, P. A., & Aryanti, N. P. E. (2025). Analisis Penggunaan Game Edukasi Berbasis Wordwall Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Kelas X. Jurnal Pendidikan Deiksis, 7(1), 37–45.
Maeretta, I. A. (2024). Peningkatan Hasil Belajar IPAS Materi Bagian Tubuh Tumbuhan Melalui Model Pembelajaran Discovery learning Berbantuan Multimedia Interaktif tipe Wordwall Pada Peserta Didik Kelas IV Di SDN Mergosono 2. Seminar Nasional PPG UNIKAMA, 1(2), 629–639. https://conference.unikama.ac.id/artikel/
Maulana, M. R., Suriansyah, A., & Harsono, A. M. B. (2025). Implementasi Pendekatan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) pada Siswa Kelas Rendah Sekolah Dasar. JPIM: Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisipliner, 02(03), 473–486.
Ma’wa, P. F., & Purwati, P. D. (2024). Penerapan Media Wordwall Kuis Wordsearch untuk Meningkatkan Minat Belajar dan Keaktifan Siswa pada Materi Sistem Tata Surya Siswa Kelas VI. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(2), 201–211. https://doi.org/10.55606/jubpi.v2i2.2945
Nurhalisa, N., Rizal, R., Aqil, M., Lagandesa, Y. R., & Fasli, M. (2025). Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) dengan berbantuan Media Wordwall terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 8(1), 151–159. https://doi.org/10.54069/attadrib.v8i1.867
Nurjanah, Cahyana, U., & Nurjanah. (2021). Pengaruh Penerapan Online Project Based Learning Dan Berpikir Kreatif Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas IV Pada Pelajaran IPA. Buana Pendidikan, 17(1), 51–58. http://jurnal.unipasby.ac.id/index.php/jurnal_buana_pendidikan/index
Panca, I. G., Chairan, I. L., & Parisu. (2025). Implementasi Pendekatan Pembelajaran Mendalam dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Journal of Humanities, Social Sciences, And Education (JHUSE), 1(7), 32–43.
Panca, I. G., & Parisu, C. Z. L. (2025). Implementasi Pendekatan Pembelajaran Mendalam dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Journal of Humanities, Social Sciences, And Education (JHUSE), 1(7), 32–43.
Pratiwi, N. M. S. Y., Triyana, I. G. N., & Wijaya, I. K. W. B. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Collaborative Learning Berbantuan Media Pembelajaran Wordwall terhadap Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPAS di Kelas IV SD Negeri 1 Kesiman Denpasar. Panthera : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains dan Terapan, 5(3), 680–698. https://doi.org/10.36312/panthera.v5i3.578
Putri, C. P., Sutopo, Y., Yuwono, A., & Sumartiningsih, S. (2025). Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Project Based Learning Dalam Mata Pelajaran IPAS di Sekolah Dasar. SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 4(4), 621–630. https://jurnalp4i.com/index.php/science
Putri, F. A., Lubis, N., Siregar, N. N., Iskandar, W., & Matvayodha, G. (2024). Pendekatan Pembelajaran IPA Berbasis Sains di Pendidikan Dasar. SITTAH: Journal of Primary Education, 5(1), 114–127. https://doi.org/10.30762/sittah.v5i1.3280
Putri Fajri Ma’wa, & Panca Dewi Purwati. (2024). Penerapan Media Wordwall Kuis Wordsearch untuk Meningkatkan Minat Belajar dan Keaktifan Siswa pada Materi Sistem Tata Surya Siswa Kelas VI. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(2), 201–211. https://doi.org/10.55606/jubpi.v2i2.2945
Rahmasari, T. P. (2025). Wordwall : Evaluasi Pembelajaran Berbasis Gamifikasi dalam mendukung Deep Learning. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 4(1), 3840–3844. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.2192
Rahmawati, Y., Luthfi, N., Herianingtyas, R., Jakarta, U. N., & Yogyakarta, U. N. (2025). Kebijakan Pembelajaran Mendalam : Transformasi Pembelajaran Menuju. Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan, 1, 1–16.
Rahmawati, Y., Mu’ti, A., Suyanto, S., & Herianingtyas, N. L. R. (2025). Pembelajaran Mendalam: Transformasi Pembelajaran Menuju Pendidikan Bermutu. Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan, 18(1), 1–16. https://doi.org/10.24832/jpkp.v18i1.1281
Ramadhaniar, C. S., Ismaiti, & Cahyono, G. (2025). Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Quis Word Wall Terhadap Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Pokok Bahasan Sistem Pencernaan Manusia Smp Kelas VIII Tahun Ajaran 2025/2026 di SMP Muhammadiyah Plus Kota Salatiga. Jurnal Pendidikan Berkelanjutan, 6(4), 122–137. https://ejurnals.com/ojs/index.php/jpb
Ritonga, R., Iskandar, R., Ridwan, Y., & Aji, R. H. S. (2021). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta.
Rosardi, R. G., & Widiastuti, A. (2025). Asesmen Pembelajaran IPS dalam Pendekatan Deep Learning: Tinjauan Konsep dan Implementatif. Prosiding Seminar Nasional FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, 2(1).
Sakinah, S., & Eminita, V. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas X melalui Model Problem Based Learning (PBL) Berbasis Wordwall Pada Materi Pertidaksamaan. Seminar Nasional dan Publikasi Ilmiah, 4069–4077. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/SEMNASFIP
Siregar, T., Fauzan, A., Yerizon, & Syafriandi. (2025). Deep Learning-Based Learning Strategies in Realizing Meaningful, Critical, and Enjoyable Learning Journal of Deep Learning Designing Mathematics Teaching through Deep Learning Pedagogy: Toward Meaningful, Mindful, and Joyful Learning. Journal of Deep Learning, 1(2), 188–202. https://journals2.ums.ac.id/index.php/jdl
Utami, S. V. S., Mansur, H., & Qomario. (2024). Pemanfaatan Media Pembelajaran Wordwall untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di SD. Journal of Education Research, 5(4), 6081–6089.
Zahara, F., Chan, F., & Pamela, I. S. (2024). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Materi Wujud Benda Berbasis Wordwall di Kelas IV SD Negeri 55/I Sridadi. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(04), 916–934.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
