PENGEMBANGAN MODUL AJAR BERBSIS BUDAYA NYIRU JAJE BEJANGKONGAN UNTUK MENINGKATKAN KARAKTER ANAK KELOMPOK B DI TK ISLAM AL-QUDSIYAH PRINGGASELA
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.59070Keywords:
Children's character, Culture-based teaching module, Nyiru Jaje Bejangkongan.Abstract
This study aims to develop a feasible and effective teaching module based on the Nyiru Jaje Bejangkongan culture. The research uses a Research and Development (R&D) method with the 4D development model, which includes the stages of define, design, develop, and disseminate. The study subjects are 30 children in Group B at TK Islam Al-Qudsiyah Pringgasela. Data collection techniques were carried out through observation, interviews, questionnaires, and documentation. The data were analyzed descriptively and quantitatively to determine the feasibility and effectiveness of the developed module. Research results show that the teaching module based on Nyiru Jaje Bejangkongan culture is very feasible, with a media expert rating of 94% and a material expert rating of 90%. The effectiveness of the teaching module implemented in group B shows that the N-Gain calculation results in a value of 0.3, indicating that the developed teaching module falls into the moderate category. Thus, the Nyiru Jaje Bejangkongan culture-based teaching module is effective and feasible to use in the learning process and can improve children's character, especially in aspects of cooperation, sharing, gratitude, and social care through contextual, enjoyable, and local culture-based learning.
Downloads
References
Aman. (2023). Tradisi Nyiru Jaja Bejangkongan: Simbol kasih sayang perempuan di Lombok Timur.
Anhar, A. S., Nini, R., & Muslimin, M. (2024). Pendidikan karakter pada anak usia dini berbasis budaya lokal Maja Labo Dahu. Jurnal Pelita PAUD, 9(1), 86–95.
Dhiu, K. D., Meo, E. M., & Ema, M. (2025). Implementasi nilai-nilai budaya lokal dalam pembelajaran anak usia dini di TK Negeri Tibakisa, Nagekeo. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 1–8.
Fajriati, R. (2020). Model pembelajaran berbasis kearifan lokal (local wisdom) pada usia kanak-kanak awal. Jurnal Pelita PAUD, 4(2), 156–160.
Faradinda, B. T. P., Astini, B. N., & Sriwarthini, N. L. P. N. (2023). Identifikasi pengenalan bahasa daerah dalam pembelajaran sebagai muatan lokal di PAUD Sekecamatan Ampenan Kota Mataram. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 1252–1261.
Fitri, N., & Nursalim, M. (2020). Kontekstualisasi pembelajaran berbasis budaya lokal pada anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 56–64.
Hasbi, M., Nurul, A., & Rachmawati, Y. (2020). Modul pelatihan guru: Implementasi nilai karakter Profil Pelajar Pancasila di PAUD. PAUDPEDIA Kemendikbudristek.
Hukamak, S., Prastyo, D., Iftitah, S. L., & Nayyiroh, N. (2023). Konsep pembelajaran berbasis paradigma baru pada satuan PAUD menggunakan Kurikulum Merdeka. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5).
Husin, L. (2022). Implementasi nilai karakter dalam pendidikan anak usia dini melalui budaya lokal. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 22–30.
Islamiyah, N. M. (2025). Peran guru dalam pembentukan karakter anak usia dini. Tinta Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(1), 61–74.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan. (2022). Panduan pembelajaran dan asesmen: Pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, dan menengah. Kemendikbudristek.
Khodijah, K., Cahyo, E. D., & Suryadi, S. (2024). Pengembangan model pembelajaran tematik integratif berbasis kearifan lokal untuk membentuk karakter anak. Indonesian Journal of Islamic Golden Age Education, 5(1), 64–82.
Kusuma, A., & Mulyadi, R. (2023). Nilai karakter dalam budaya Nyiru Jaje Bejangkongan. Jurnal Kebudayaan Sasak, 6(2), 45–57.
Maghfiroh, R. (2024). Komunikasi Islam pada tradisi Nyiru Jaja Bejangkongan di Desa Pringgasela Selatan Kabupaten Lombok Timur (Skripsi). Universitas Islam Negeri Mataram.
Marlina, N., Iskandar, Y. Z., & Suryani, N. (2023). Penerapan ice breaking dalam pembelajaran anak usia dini. Plamboyan Edu, 1(1), 66–74.
Mulyasa, E. (2020). Strategi pembelajaran PAUD. Remaja Rosdakarya.
Ningsih, N. K., & Watini, S. (2023). Implementasi model ATIK dalam pembelajaran aquascape pada usia dini. Jurnal Ilmiah Potensia, 8(2), 371–382.
Nugraheni, B. R., Nugrahanta, G. A., & Kurniastuti, I. (2021). Pengembangan modul permainan tradisional guna menumbuhkan karakter toleran anak usia 6–8 tahun. Jurnal Taman Cendekia, 5(1), 593–602.
Pertiwi, F., Siregar, H., & Maysara, S. R. (2025). Implementasi pembelajaran kontekstual berbasis kearifan lokal di PAUD nonformal: Studi fenomenologi. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(6), 2691–2704.
Suarta, I. N., Habibi, M. M., Fahruddin, F., & Astini, B. N. (2021). Pengembangan muatan lokal sebagai ciri khas satuan dalam implementasi K13 PAUD pada alumni PG-PAUD Universitas Mataram. Indonesian Journal of Education and Community Services, 1(1), 1–4.
Sugiyono. (2021). Metode penelitian dan pengembangan (research and development/R&D). Alfabeta.
Sumantri, M. S., Abustang, P. B., & Nurhasanah, N. (2023). Analisis implementasi pendidikan karakter siswa pada pembelajaran IPS di sekolah dasar. JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar), 8(1), 72–78.
Sutrisno, S., Sunarto, S., & Rahmawati, I. Y. (2023). Pembentukan karakter profil pelajar Pancasila dalam pengembangan modul ajar. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 6950–6958.
Thiagarajan, S., Semmel, D. S., & Semmel, M. I. (1974). Instructional development for training teachers of exceptional children: A sourcebook. Indiana University.
Wiranata, I. G. L. A. (2019). Mengoptimalkan perkembangan anak usia dini melalui kegiatan parenting. Pratama Widya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 48–56.
Wulandhari, N. L. V., Astini, B. N., & Rachmayani, I. (2024). Identifikasi pengenalan makanan tradisional dalam pembelajaran sebagai muatan lokal di PAUD Sekecamatan Cakranegara Kota Mataram. Indonesian Journal of Elementary and Childhood Education, 5(1), 1–6.
Yuliani, H. S. (2025). Pengembangan modul ajar berbasis kearifan lokal untuk meningkatkan literasi budaya anak pada kurikulum PAUD. Inovasi dalam Pendidikan dan Pembelajaran, 36–46
Yuliastri, N. A., & Ramdhani, S. (2018). Pengembangan pembelajaran tematik integratif untuk meningkatkan nilai karakter anak usia dini. Jurnal Golden Age Hamzanwadi University, 3(1), 44–58.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
