ROOTED IN TRADITION, THRIVING IN THE DIGITAL AGE A LOOK AT THE MINANGKABAU CURRICULUM AT PAYAKUMBUH STATE HIGH SCHOOL 3
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i2.59050Keywords:
Minangkabau Curriculum, Traditions, the Digital Age, High School, Changes in EducationAbstract
The purpose of this study is to examine how the local content curriculum is implemented at Payakumbuh High School 3, the challenges encountered, and strategies for accommodating traditional values amid digital advancements. Data were collected through curriculum documentation, in-depth interviews with students, local content teachers, and the school principal using a qualitative case study approach. The results indicate that changes to the Keminangkabauan curriculum involve the use of digital technology, such as social media, interactive applications, and digital visualizations for local content and language. School policy support and high student enthusiasm for digital-based content are key enabling factors. However, significant challenges include a lack of standardization in digital materials and limitations in the digital skills of senior teachers. According to this study, integrating tradition and technology is a sociological necessity to ensure that local values remain relevant, deeply rooted, and vibrant in the modern era.
Downloads
References
Aripin, S. (2026). Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal: Character Edication Based on Local Wisdom. TA’LIMUNA: Jurnal Pendidikan Islam, 15(1), 1-11.
Addzaky, K. U. (2024). Perkembangan peserta didik SMA (Sekolah menengah atas). Jurnal Ilmiah Nusantara, 1(3), 75-85.
Annisa, F., Saputra, T. M., Rahmi, M., & Fitria, N. (2025). Aplikasi Teknologi Virtual Reality (VR) dalam Pembelajaran: Sebuah Studi Literatur. Jurnal Kolaborasi Akademika, 2(1).
Charles, C., & Yusutria, Y. (2024). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Menghadapi Tantangan Abad 21. Yogyakarta; Penerbit Jivaloka
Daruhadi, G., & Sopiati, P. (2024). Pengumpulan data penelitian. J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah, 3(5), 5423-5443.
Febriani, S., & Hanani, S. (2024). Implementasi Budaya Minangkabau Dalam Kurikulum Nasional Di Kota Bukittinggi Menurut Perspektif Auguste Comte. An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 435-442.
Fadhilah, B., Fattia, Y., & Ramadhan, H. (2025). Analisis Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran Al-Qur’an Hadis dengan Metode Ceramah di MAN 2 Bukittinggi. SURAU: Journal of Islamic Education, 3(2), 124-137.
Ginting, L. S. D. B., Darwis, U. M. A. R., & Pulungan, R. (2024). Mentransformasi Pembelajaran dengan Gamifikasi. Medan, Indonesia: Pustaka Media Publishing.
Gusli, R. A., Iswantir, M., & Mukhtar, D. (2025). Historiografi Sekolah Islam dan Dinamika Sosial di Minangkabau. Al-Mau'izhoh: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(2), 91-99.
Indartik, E., Laksono, A. T., Khasanah, U., Yuliawati, R., Radetyo, I., & Nisa, F, (2025). Deep Learning. Surabaya: Yayasan Andus Edukasi Indonesia.
Lestyaningrum, I. K. M., Trisiana, A., Safitri, D. A., Pratama, A. Y., & Wahana, T. A. P. (2022). Pendidikan global berbasis teknologi digital di era milenial. Unisri Press.
Linda, R., & Sunata, I. Dakwah Kultural dan Keluarga Modern: Antara Pelestarian Nilai Tradisional dan Tantangan Globalisasi. Idarotuna, 7(2).
M Imamuddin, M. I. (2023). Rekam Jejak 45 Hari di Sialang Pulau Aia. Kalimantan Selatan. Penerbit: Ruang Karya Bersama
Nazmi, R. (2023). Sosialisasi Pentingnya Pewarisan Nilai Sejarah Lokal Minangkabau bagi Generasi Muda di Nagari Tuo Pariangan Kecamatan Pariangan Kabupaten Tanah Datar. Gelora Support System Pada Literasi, Budaya Dan Teknologi, 87.
Nabilunnuha, A. H. (2025). Technology and Erosion of Tradition in Contemporary Indigenous Communities and Efforts to Revitalize Local Values. Bidayat: Journal of Islamic Law, 1(1), 125- 143.
Oktaviasary, A., & Sutini, A. (2024). Gempuran budaya modern terhadap budaya lokal generasi Alpha: Tinjauan literatur review. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 10(4), 4330- 4337.
Rofi'i, A. R. I., & Halid, A. H. (2025). Ketahanan Budaya Lokal Di Tengah Serbuan Budaya Populer Asing: Budaya Lokal dan Budaya Populer Asing. Jurnal Budaya, 6(2), 27-35.
Restuningsih, A., & Krismona, E. B. (2026). Perkembangan Identitas Dan Self-Esteem Siswa Menurut Teori Erikson. Realita: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 11(1), 50-56.
Sari, R., Choirunnisa, C., Ananda, M. F. S., & Dewi, R. U. (2025). Peran Literasi Media Dalam Membentuk Etika Dan Komunikasi Digital Generasi Muda. Arus Jurnal Sosial dan Humaniora, 5(3), 5731-5738.
Sahrasad, H., & Dinata, S. Menjaga Tradisi dan Merawat Semangat Kebangsaan di Tengah Arus Modernitas. repository.paramadina.ac.id
Saádi, A. (2025). Pengumpulan data yang efisien pada penelitian tindakan kelas: Teknik, alat, dan tantangan. Al-Amin: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 2(2), 90-108.
Yusuf, M., & Ondeng, S. (2025). Pergeseran nilai dalam kehidupan sosial budaya dan pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Keguruan, 3(8), 752-765.
Yuyun, M., & Ardiansyah, M. (2019). Implementasi kurikulum muatan lokal di SMP Negeri. Jurnal Administrasi, Kebijakan, dan Kepemimpinan Pendidikan (JAK2P), 2(2), 186-190.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
