UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPAS MELALUI PENERAPAN MODEL GROUP INVESTIGATION PADA MATERI KERAGAMAN BUDAYA DAN KEARIFAN LOKAL DI KELAS IV SD NEGERI 01 WELAHAN TAHUN AJARAN 2025 / 2026

Authors

  • Brilian Bagus Pramudya Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali Cilacap
  • Naura Giska Syafa Ramadhani Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali Cilacap
  • Khofifah Nur Annisa Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali Cilacap
  • Fajar Hidayatulloh Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali Cilacap
  • Fahmi Nur Rohman Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali Cilacap
  • Aris Naeni Dwiyanti Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali Cilacap

DOI:

https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.58963

Keywords:

Group Investigation, Hasil Belajar, IPAS, Sekolah Dasar

Abstract

Upaya Meningkatkan Hasil Pembelajaran Menggunakan Model Group Investigation Mata Pelajaran IPAS Siswa Kelas IV SD Negeri 01 Welahan Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di kelas IV SD Negeri 01 Welahan. Hal ini disebabkan oleh dominasi metode ceramah yang membuat siswa kurang terlibat aktif dalam proses penemuan konsep. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPAS melalui penerapan model pembelajaran Group Investigation (GI). Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, di mana setiap siklus terdiri dari tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 01 Welahan tahun ajaran 2025/2026 yang berjumlah 37 siswa. Instrumen pengumpulan data meliputi tes evaluasi hasil belajar, lembar observasi aktivitas siswa, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Group Investigation secara signifikan dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini dibuktikan dengan Peningkatan Ketuntasan Klasikal Pada kondisi awal (Pra Siklus) hanya sebesar 80%, meningkat menjadi 90% pada Siklus I, dan mencapai 95% pada Siklus II. Peningkatan Aktivitas Siswa: Siswa menjadi lebih aktif dalam berkolaborasi, melakukan investigasi mandiri, dan berani mempresentasikan hasil diskusi kelompok. Simpulan dari penelitian ini adalah model Group Investigation efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD Negeri 01 Welahan. Model ini disarankan bagi pendidik sebagai alternatif untuk menciptakan suasana kelas yang kooperatif dan berbasis inkuiri. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Group Investigation efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD Negeri 01 Welahan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Fitriani, Yulia, and Esa Yulimarta. 2025. “JURNAL PENDIDIKAN WIDYASWARA INDONESIA E-ISSN Volume 1 ; Nomor 3 ; November 2025 ; Hal 326-337 Website : Https://Journal.Widyaswara.Ac.Id/Index.Php/Jpwi PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPAS MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE TYPE GROUP INVESTIGATION PADA SISWA KELAS.” 1(November):326–37.

Journal, Indonesian, Of Educational, Jurusan Pendidikan Dasar, Universitas Pendidikan Ganesha, and Lesson Study. 2020. “PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION MELALUI LESSON STUDY TERHADAP.” 3(1):125–35.

Nuraeni, Siska Desy Fatmaryanti, and Ashari. 2012. “Peningkatan Kemandirian Belajar IPA Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation ( GI ) Di Kelas VIII SMP Negeri 33 Purworejo Tahun Pelajaran 2011 / 2012.” RADIASI: Jurnal Berkala Pendidikan Fisika 1(1):15–18. http://ejournal.umpwr.ac.id/index.php/radiasi/article/view/233.

Pada, Matematika, and Kurikulum Di. 2014. “Analisis Penerapan Model Pembelajaran.” 09:1–15.

Purba, Vivi Apriani, Theresia Monika Siahaan, and Canni Loren Sianturi. 2024. “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Negeri 104312 Pamatang Siantar.” : :

Journal Of Social Science Research 4(1):5521–32. http://repository.uinsu.ac.id/id/eprint/10503%0Ahttp://repository.uinsu.ac.id/10503/1/SKRIPSI ASLIUMI OK.pdf.

Rini Indri Safitri, and I Putu Ananda Citra. 2025. “Pengaruh Model Pembelajaran Group Investigation Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Geografi.” Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora 5(1):281–98. doi:10.55606/khatulistiwa.v5i1.6007.

Sartina, Sartina, Endang Ruswiyani, and Syarifah Nur Fajrin. 2023. “Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation Berbantuan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Ips Kelas Iv Uptd Sdn 189 Inpres Camba Jawa.” ALENA : Journal of Elementary Education 1(2):181–92. doi:10.59638/jee.v1i2.74.

Wijaya, Febditya Aji, Mawardi, and Krisma Widi Wardani. 2018. “Upaya Peningkatan Hasil Belajar Menggunakan Group Investigation Pada Siswa Kelas 4 Sekolah Dasar.” Widyagogik 5(2):149–59.

Dinata, S., Dinata, S. A. D. A., Saputra, D., & Ismawanti, A. N. (2024). Analisis faktor–faktor penyebab rendahnya keaktifan peserta didik dalam proses pembelajaran mata pelajaran IPA. Jurnal Tunas Pendidikan, 7(1), 139-147.

Downloads

Published

2026-07-26

Issue

Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Posted

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.