PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS STEM PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS IV SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.58777Keywords:
Interactive Multimedia, Development, Mathematics, STEM.Abstract
This study aims to develop a STEM-based interactive multimedia product for mathematics, including Equivalent Fractions, at SDN 11 Lubuk Buaya, Padang. The main problem is the low mathematics learning outcomes due to the continued use of conventional notes and the lack of interactive multimedia. The research method used is Research and Development (R&D) with a 4D development model (Define, Design, Development, and Disseminate). The research subjects consisted of a material expert validator, two media expert validators, and fourth-grade students at SDN 11 Lubuk Buaya, Padang. The research instrument used a validity and practicality questionnaire. The results showed that the validity test by the material expert was 97.64%, categorized as very valid, the validity test by the media expert was 96.95%, categorized as very valid, and the practicality test was 97.60%, categorized as very practical. Based on the results of the validity and practicality tests, it can be concluded that STEM-based interactive multimedia in mathematics in fourth-grade elementary school is valid and practical for use in learning.
Downloads
References
Alamanda, L., & Zainil, M. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berbantuan Aplikasi Math City Map Pada Materi Luas Bangun Datar Di Kelas IV SD., Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3).
Angela, S. A., & Rahayu, W. (2025). Pendekatan STEM dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis. Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta, 7(1), 68–75.
Basri, & Adlini. 2023. Integrasi pendekatan STEM dalam multimedia interaktif untuk pembelajaran bermakna. Jurnal Inovasi Pendidikan.
Mairina, & Hadiyanto. 2022. Penggunaan multimedia interaktif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan.
Malinda, D. E. A., Hilmiyati, F., & Mastoah, I. (2022). Pengembangan Media Komik Berbasis Comic Life untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Ibtida'i: Jurnal Kependidikan Dasar, 9(2), 165-176.
Mardhiyah, N., Ayub, S., & Makhrus, M. (2023). Pengembangan LKPD berbasis STEM untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif pada materi pecahan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(3), 348–359.
Mawardini, A. (2015). Profil Literasi Sains Siswa Smp Pada Pembelajaran Ipa Terpadu Tema Pencemaran Lingkungan. Masters, Universitas Pendidikan Indonesia.
Maydiantoro, A. (2021). Model-Model Penelitian Pengembangan (Research and Development). Lampung: Balai Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat.
Mundus, M. A., Rakhmadian, M., & Sefaverdiana, P. V. (2022). Pengembangan Modul Pembelajaran dengan Pendekatan Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Economic and Education Journal (Ecoducation), 4(1), 95-103.
Munir. (2014). Multimedia Konsep & Aplikasi dalam Pendidikan. Alfabeta bandung.
Muttaqiin, A. (2023). Pendekatan STEM (science, technology, engineering, mathematics) pada pembelajaran IPA untuk melatih keterampilan abad 21. Jurnal Pendidikan Mipa, 13(1), 34-45.
Nugraha, I. B. S., Ashari, A., & Suyoto, S. (2024). Pengembangan Multimedia Interaktif Pada Pembelajaran Pancasila Kelas Iv Sekolah Dasar. Journal Education and Government Wiyata, 2(3), Article 3.
Nur, M. C. (2025). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis STEM berbantuan Articulate Storyline 3 pada Materi Ikatan Kimia Berorientasi Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Other, Universitas Jambi
Nurhidayati, N. (2023). Pengembangan Kurikulum.
Oktavia, T. (2024). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Canva Pada Materi Tumbuhan Dan Sumber Kehidupan Di Bumi Kelas IV Sekolah Dasar. Other, UNIVERSITAS JAMBI.
Palendra, P., & Zetriuslita, Z. (2022). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) Pada Materi Relasi & Fungsi Kelas VIII. PRISMA, 11(1), 165.
Purba, M. M. B. (2020). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Materi Pecahan Siswa Kelas V Sdn 060937 Medan Johor Tahun Ajaran 2019/2020 Skripsi, UNIVERSITAS QUALITY.
Putri, R. Z., Hamdu, G., & Putri, A. R. (2025). Analisis kebutuhan soal tes bermuatan STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematic) untuk mengevaluasi kemampuan literasi sains di SD. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 8(2), Article 2.
Rahman, M. A., Mansur, H., & Satrio, A. (2021). Pengembangan Media Augmented Reality Pada Mata Pelajaran Ipa Materi Mengenal Hewan Kelas Iv Sd. J-INSTECH, 2(2), 16-21.
Rahmawati, M., Husna, A. N., & Attalina, S. N. C. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Materi Pecahan Menggunakan Media Interaktif PhET Colorado Pada Siswa Kelas IV SDN 3 Mantingan. Indonesian Journal of Action Research, 3(1), Article 1.
Ramlawati, R., & Yunus, S. R. (2021). Desain Pembelajaran Inovatif Berbasis Pendekatan STEM. Seminar Nasional Pendidikan IPA, 1(1), Article 1.
Ritonga, A. P., Andini, N. P., & Iklmah, L. (2022). Pengembangan bahan ajaran media. Jurnal Multidisiplin Dehasen (MUDE), 1(3), 343-348.
Sabilla, A. F., Irianto, S., & Badarudin, B. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Materi Keliling dan Luas Bangun Datar Menggunakan Animasi Powtoon di Kelas IV SD Universitas Muhammadiyah. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 6(3), Article 3.
Safari, Y., & Aulia, A. R. (2024). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika dengan Media Gambar. Karimah Tauhid, 3(8), 9126–9131.
Safari, Y., & Simanjuntak, A.N. (2025). Analisis Kesulitan Belajar Siswa dalam Memahami Pecahan Senilai Sebagai Konsep Dasar Matematika. Karimah Tauhid, 4(7), 4937-4942.
Sajidah, L. A., & Wulandari, D. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipas Di Sd Negeri Karangroto 01 Kota Semarang. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), Article 2.
Saputro, B., Prasetyo, C. P., & Aflaha, D. S. I. (2020). Perancangan Aplikasi Multimedia Pembelajaran Interaktif Pengenalan Komputer pada Siswa di SDN Mojoroto 6 Kota Kediri. JURNAL TECNOSCIENZA, 4(2), Article 2.
Selviana, P., Rochmah, E., & Sati, S. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Articulate Storyline Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Matematika. J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah, 3(5), Article 5.
Soraya, R., & Ningtias, S. W. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Articulate Storyline Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Evaluasi Dan Pembelajaran, 5(1), Article 1.
Sugiyono. 2022. Metode penelitian pendidikan: Kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Susanti, L. (2021). Strategi Pembelajaran Online yang Inspiratif. Elex Media Komputindo, Jakarta.
Susanti, S., Dewi, P. I. A., Saputra, N., Dewi, A. K., Wulandari, F., TasdinTahrim, Jefryadi, Jonata, Rismayani, Kusumawardan, R. N., Bahtiar, I. R., & Sholeh, M. (2022). Desain Media Pembelajaran SD/MI. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Susanti. 2021. Pengembangan multimedia pembelajaran menggunakan Articulate Storyline. Jurnal Media Pembelajaran.
Suyono, & Hariyanto. 2015. Belajar dan pembelajaran: Teori dan konsep dasar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Trilani, S. S., & Sudihartinih, E. (2022). Analisis Kebutuhan Video pada Pembelajaran Matematika Mahasiswa Calon Guru di Masa Pandemi Covid-19. JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 10(2), 317.
Venty. 2023. Media pembelajaran berbasis animasi dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Pembelajaran.
Wahyuni, N. S. (2025). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Materi Bencana Alam Pada Kelas V Upt Spf Sdn Mangasa Kecamatan Rappocini Kota Makassar. Jurnal Lempu Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(2).
Waruwu, M. (2024). Metode penelitian dan pengembangan (R&D): konsep, jenis, tahapan dan kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1220-1230.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
