PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF DESCRIPTIVE TEXT PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS DI KELAS VII SMP
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.58764Keywords:
interactive multimedia, descriptive text, English, 4D modelAbstract
This study aimed to develop an interactive multimedia for teaching descriptive text to seventh-grade junior high school students that is valid, practical, and suitable for use as an alternative learning medium. The study was motivated by observations and interviews conducted at SMP Negeri 34 Padang, which revealed that descriptive text instruction mainly relied on textbooks and lecture-based methods without the support of interactive learning media. As a result, students experienced difficulties in understanding text structure and vocabulary and showed low learning motivation. This research employed the Research and Development (R&D) approach using the 4D model, consisting of Define, Design, Develop, and Disseminate stages. The multimedia was developed using Articulate Storyline by integrating text, images, audio, animations, videos, and interactive exercises. Data were collected through validation sheets completed by material and media experts, as well as practicality questionnaires administered to teachers and students. The data were analyzed using descriptive quantitative techniques with a Likert scale. The results indicated that the developed multimedia was highly valid, with material and media validity scores of 90% and 98.18%, respectively. The practicality test yielded a score of 93.60%, categorized as highly practical. Therefore, the interactive multimedia is considered appropriate as an engaging, interactive, and effective learning medium to improve students' understanding of descriptive texts in seventh-grade English classes.
Downloads
References
Aka, K. A. (2019). Penelitian dan pengembangan dalam bidang pendidikan. Yogyakarta: Deepublish.
Arda, S., Saehana, & Darsikin. (2022). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis komputer untuk siswa SMP kelas VIII. e-Jurnal Mitra Sains, 3(1), 69-77.
Arsyad, A. (2020). Media pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Aulia, F., & Toriqularif, M. (2025). Multimedia Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Pada Pendidikan Agama Islam. Dar El-Ilmi : Jurnal Studi Keagamaan, Pendidikan Dan Humaniora, 12(1),
Aulianti, W. D., Karim, S. A., & Riska, M. (2021). Pengembangan Game Pendidikan Anti Korupsi Berbasis Android. Jurnal MediaTIK, 27–32.
Awaliah, S. M., & Rahmawati, D. (2024). Pemahaman Pembelajaran Bahasa Inggris: Kesulitan dan Tantangan. Karimah Tauhid, 3(3), 3442– 3448.
Dina, R., Mardiani, M., Jannah, N., & Winata, P. (2025). Prinsip dan Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran. Jurnal Generasi Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1).
Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023a). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran. Journal of Student Research, 1(2).
Fahrurrozi, & Mohtana. (2020). Pengembangan bahan ajar. Jakarta: Prenadamedia Group.
Fernando, E., Pratiwi, R., & Masriani, E. (2026). Pengembangan Multimedia Interaktif Pada Materi Computational Thinking Mata Pelajaran Informatika Kelas Vii Smp. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(02), 203-211.
Gustian, M. M., & Suryaman, H. (2025). Penerapan Multimedia Interaktif Articulate Storyline Terhadap Hasil Belajar Siswa di SMKN 1 Kemlagi. Energy : Educational Synergy Journal, 1(2), 51–57.
Hamid, M. A. (2020). Media pembelajaran dan perannya dalam proses belajar mengajar. Jurnal Edukasi, 5(1), 23–31.
Indriyani, N., & Usriyah, L. (2022). Pentingnya Belajar Bahasa Inggris Di Sekolah. Sabilarrasyad: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Kependidikan, 7(1) Article 1.
Jikulamu, L. (2022). Meningkatkan Kemampuan Memahami Descriptive text Melalui Metode Problem Based Learning (Pbl) Siswa Kelas Vii Smp Muhammadiyah Kendari Tahun Pelajaran 2021/2022. Jurnal Bastra (Bahasa Dan Sastra), 7(4).
Jusuf, H., & Sobari, A. (2021). Pelatihan pembuatan modul pembelajaran untuk mendukung pembelajaran online. JAM-TEKNO: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 2(1), 33–37
Khotimah, B. K., Syakur, M. A., Maghfiroh, P. L., & Hasanah, N. (2024). Perancangan Media Pembelajaran Batik Podhek di Kampung Eduwisata Berbasis Multimedia. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Dan Komunitas, 1(2), Article 2.
Komariah, S., Suhendri, H., & Hakim, A. R. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Siswa SMP Berbasis Android. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 4(1), Article 1.
Kurka, (2022). Capaian Pembelajaran Bahasa Inggris pada Kurikulum Merdeka. Kurikulum Merdeka.
Maulidiyah, U., Wahyuni, S., & Ridlo, Z. R. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline Untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Siswa Smp Kelas Vii Pada Materi Pencemaran Lingkungan. Lensa (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 12(2), Article 2.
Maharani, C., & Novrianti, N. (2025). Pengembangan multimedia pembelajaran materi bangun datar Mata Pelajaran Matematika Kelas IV SD: Media Pembelajaran Matematika. Journal of Education, Cultural and Politics, 5(2), 300-310.
Muhsinin, & Fatmawati, K. (2020). Validitas dan praktikalitas RPS terintegrasi research based learning. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 20(1), 201–208.
Novyanti, N., Dewi, H. I., & Winata, W. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Aplikasi Wordwall Untuk Meningkatkan Kreativitas Kognitif Anak Pada Pelajaran Bahasa Inggris. Instruksional, 4(1), Article 1.
Nurhidayati, V. N., Ramadani, F., Melisa, F., & Putri, D. A. E. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Terhadap Motivasi Siswa. Jurnal Binagogik, 10(2), 99–106.
Nurkomalasari, N., dkk. (2019). Pengaruh strategi Question Student Have terhadap kemampuan penalaran matematis siswa. Skripsi. UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi.
Nurullaika, N. (2025). Pengembangan multimedia pembelajaran interaktif untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa pada materi bangun datar Kelas IV MI NU Hidayatul Mubtadiin. Jurnal Undergraduate, 8(5), 80-85.
Octavia, S. A. (2020). Model-model pembelajaran. Yogyakarta: Deepublish.
Pramerta, I. G. P. A., & Malayfana, Y. (2024). Meningkatkan Kemampuan Belajar Menulis Descriptive text Dengan Media Gambar (Picture And Picture)” Pada Siswa Kelas Vii Uptd Smp Negeri Lantoka Tahun Pelajaran 2023/2024. Mahasaraswati Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru, 1(1), Article 1.
Pribadi, B. A. (2019). Desain dan pengembangan program pelatihan berbasis kompetensi. Jakarta: Kencana.
Putri, dkk. (2019). (PDF) Penggunaan Multimedia Interaktif (MMI) Sebagai Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Fisika. ResearchGate.
Rahayu, A. (2025). Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D): Pengertian, Jenis dan Tahapan. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(3), Article 3.
Rahayuningsih, P. (2022). Fungsi dan Peran Media Pembelajaran Sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Belajar Siswa. JPIB : Jurnal Penelitian Ibnu Rusyd, 1(1), Article 1.
Rahmah. (2019). Pengembangan bahan ajar fisika. Jurnal Pendidikan Fisika, 8(5)
Septiani, A., Rejekiningsih, T., & Rusnaini, R. (2020). Analisis Teoritis Penggunaan Multimedia Interaktif Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Era Revolusi Industri 4.0. 2, 152–160.
Setiawan, D., dkk. (2019). Pengembangan bahan ajar dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Jurnal Pendidikan, 6(1), 78–86.
Setyosari, P. (2020). Metode penelitian pendidikan dan pengembangan. Jakarta: Prenadamedia Group.
Sihombing, B., Zamsiswaya, & sawaluddin. (2024). Model Pengembangan 4D (Define, Design, Develop, dan Disseminate) dalam Pembelajaran Pendidikan Islam. Journal of Islamic Education El Madani, 4(1), Article 1.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian pendidikan (pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.
Yusliani. (2019). Membedakan validitas, reliabilitas, praktikalitas, dan efektivitas bahan ajar noncetak. Carbohydrate Polymers, 6(1).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
