MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS, KOLABORASI, DANKOMUNIKASI PADA PENDIDIKAN PANCASILA MENGGUNAKAN MODELPEMBELAJARAN PCT KELAS V SDN MAWAR 7 BANJARMASIN
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.58717Keywords:
Berpikir Kritis, Kolaborasi, Komunikasi, Model Pembelajaran PCTAbstract
This study aimed to improve students critical thinking, collaboration, and communication skills in Pancasila Education through the PCT learning model. This Classroom Action Research employed qualitative and quantitative approaches involving 25 fifth-grade students of SDN Mawar 7 Banjarmasin during the 2025/2026 academic year. Data were collected through observation and learning outcome tests and analyzed descriptively using percentage analysis. The results showed consistent improvement in all observed aspects. Teacher activity increased from 94% to 100%, student activity from 48% to 92%, critical thinking skills from 40% to 92%, collaboration skills from 68% to 100%, communication skills from 44% to 92%, and learning outcomes from 32% to 96% classical mastery. The findings indicate that the PCT learning model effectively improves learning processes and students' 21st-century skills in elementary Pancasila Education.
Downloads
References
Abidin, M. I., & Noorhapizah. (2024). Meningkatkan Aktivitas, Keterampilan Kolaborasi, Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Materi Volume Kubus Menggunakan Model Peniti pada Kelas V SDN Belitung Selatan 1 Banjarmasin. JTTP: Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 02(01), 281–288. Retrieved from https://jurnal.kopusindo.com/index.php/jtpp/index
Astuti, M. L. (2024). The Role of 6C Skills in 21st Century Learning of Elementary School Students. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Volume, 7(2), 154–161.
Cendana, W., Wahyuni, M., Prasetyo, A. H., Muntaha, Hikmawati, N., Suzana, Y., … Purwandari, E. (2022). Model-Model Pembelajaran Terbaik (A. Setiawan, Ed.). Yogyakarta: Nuta Media.
Dahliani, & Pratiwi, D. A. (2025). Implementasi Model Pro-Hero Dalam Pembelajaran Ipas Dengan Media Magical Map: Meningkatkan Kolaborasi Dan Komunikasi Siswa. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(September), 235–254.
Fathonah, S., & Metroyadi. (2024). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Keterampilan Kerja Sama Menggunakan Kombinasi Model Pembelajaran PBL, NHT, dan TGT Di Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandir, 10.
Fuadah, S., Fauzi, Z. A., Noorhapizah, & Pratiwi, D. A. (2025). Meningkatkan Aktivitas Peserta Didik Menggunakan Kombinasi Model Pembelajaran Problem Based Learning, Stad, Jigsaw Dan Group Investigation Pada Muatan Ipas Kelas Iv di SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar.
Hakim, A., Aprilia, I., & Krismanto, W. (2024). Problem Based Learning Berbantuan Video Animasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 3.
Harianja, Subakti, J. K., Avicenna, H., Rambe, A., Hasan, S. A., Ramadhani, M., … Jones, M. M. (2022). Tipe-Tipe Model Pembelajaran Kooperatif (J. Abdul Karim; Simarmata, Ed.). Yayasan Kita Menulis.
Hermawan, D. D., & Fauzi, Z. A. (2026). Implementasi PBL dan GNM Disertai Permainan Cublak-Cublak Suweng untuk Meningkatkan Aktivitas dan Keterampilan Pada Pembelajaran IPAS Peserta Didik Kelas IV SDN Simpang Empat Kabupaten Banjar. Lambda: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Dan Aplikasinya, 6(1), 30–43. https://doi.org/10.58218/lambda.v6i1.1790
Huriyah, N., Sasmita, K., & Juhana. (2026). CJPE: Cokroaminoto Juornal of Primary Education Pengaruh Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Motivasi Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. CJPE: Cokroaminoto Juornal of Primary Education. https://doi.org/https://e-journal.my.id/cjpe
Ilma, A., & Muhibbin, A. (2024). Penguatan keterampilan komunikasi dan kolaborasi dalam rangka pembentukan civic skills siswa SMP negeri 3 colomadu. Jurnal Pendidikan Non Formal, 2(2), 1–9. Retrieved from https://edu.pubmedia.id/index.php/jpn/article/view/1176/893
Istiqomatudiniyah, & Eminita, V. (2026). Good Governance Practices In Archipelagic Regional Administration. Academia Open, 11(1). https://doi.org/10.21070/acopen.11.2026.13047
Lutfiana, R. F., SYahri, M., & Dianti, P. (2024). Implementasi Model Pembelajan Inovatif. Jurnal Civic Hukum, 9(3), 40–52. https://doi.org/https://doi.org/10.22219/jch.v9i1.32344
Ma’ruf, M. I., & Mawardi. (2023). Upaya Peningkatan Collaboration Skills Melalui Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Di Kelas V SDN Tingkir Tengah 02 Salatiga. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 4(1), 88–100. https://doi.org/https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i04.1838
Maulida, S., Fauzi, Z. A., Noorhapizah, & Pratiwi, D. A. (2025). Efektivitas Kombinasi Model PBL, TGT, dan NHT Dalam Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Dan Berpikir Kreatif Di Sdn Telaga Biru 4 Banjarmasin. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang.
Montessori, V. E., Murwaningsih, T., & Susilowati, T. (2023). Implementasi keterampilan abad 21 (6c) dalam pembelajaran daring pada mata kuliah Simulasi Bisnis. JIKAP : Jurnal Informasi Dan Komunikasi Administrasi Perkantora, 7(1), 65–72. https://doi.org/https://dx.doi.org/10.20961/jikap.v7i1.61415
Paulina, N., Fauzi, Z. A., Prastitasari, H., & Jannah, F. (2026). Meningkatkan Kemampuan Konsentrasi Belajar dan Keterampilan Berkomunikasi Menggunakan Model BANUA dan Permainan Ular Tangga Edukasi Dikelas III SDN Antasan Besar 7. Ournal Educational Research and Development, 11(3), 123–134. https://doi.org/10.12973/iji.2018.1139a
Pitriani, N. N., Noviati, P. R., & Juanda, R. Y. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (Tgt) Berbasis Media Corong Berhitung Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Perkalian Di Sekolah Dasar. PI-MATH-Jurnal Pendidikan Matematika Sebelas April, 1(1), 1–10. Retrieved from https://ejournal.unsap.ac.id/index.php/pi-math/article/view/240
Rahmah, N., Fauzi, Z. A., & Fa’uni, A. M. (2024). Menggunakan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Peserta Didik Di Kelas VB. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 02(01), 177–185.
Rahmi, A. N. A., Sa’diah, H., Silitonga, M., Fadillah, M. A., Fitri, V. R., Sudirwo, & Faidah, A. N. (2025). Program Edukasi Komunikasi Pintar untuk Meningkatkan Keterampilan Berkomunikasi Siswa SD Muhammadiyah 5 dan 11 Banjarmasin. Jurnal Pengabdian Masyarakat Terapan, (November). https://doi.org/https://doi.org/10.62951/unggulan.v2i4.2446
Riskayani, Sultan, M. A., & Hardianti. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Siswa Kelas IV. Pinisi Journal PGSD, 4, 2798–9097.
Salsabila, I., Novitasari, M., & Stiyani, D. F. M. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning Berbasis Teams Games Tournament Untuk Meningkatkan Sikap Gotong Royong Dan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas Vi Sd Negeri Kleco 1 Surakarta. F O N D A T I A Jurnal Pendidikan Dasar, 8, 381–394. Retrieved from https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/fondatia
Sanjaya, W. (2017). Penelitian Tindakan Kelas (8, Ed.). Jakarta: Kencana.
Savon, M. I., Hanim, W., & Hasanah, U. (2024). Peranan Model Pembelajaran Problem Based Learning dalam Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4.
Septemercy, S. S., & Fauzi, Z. A. (2025). Penerapan Model Pbl, Nmm Dan Permainan Ular Tangga Dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Pada Muatan Ipas Kelas V Sdn Benua Anyar 10 Banjarmasin. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar.
Zulaifah, F., & Fauzi, Z. A. (2023). Meningkatkan Aktivitas dan Keterampilan Berpikir Kritis Menggunakan Model PBL Dibantu JGC, Media Yasinan Serta Permainan Tradisional Bubuta’an. JUPEIS : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(4), 100–114. https://doi.org/10.57218/jupeis.vol2.iss4.859
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
