PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERMUATAN SATUA BALI PADA MATERI INTERAKSI SOSIAL DI MASYARAKAT UNTUK SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR DI GUGUS V KECAMATAN BULELENG
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.58628Keywords:
Interactive Learning Media, Satua Bali, Social Interaction, Elementary School.Abstract
Learning Social Interaction in Society in Elementary Schools requires learning me-dia capable of providing meaningful, contextual, and engaging learning experi-ences. Preliminary observations conducted in Cluster V of Buleleng District indi-cated that learning activities were still dominated by conventional teaching methods and textbook-based instruction. This condition affected students’ motivation and learning outcomes. In addition, local cultural integration in learning activities re-mained limited. This study aims to develop interactive learning media integrated with Balinese folktales (Satua Bali) for the topic of Social Interaction in Society among fourth-grade elementary school students. The study employed a Research and De-velopment (R&D) approach using the ADDIE development model, consisting of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation stages. The prod-uct developed is an interactive digital learning medium integrating social interaction materials with Satua Bali as contextual learning resources. The media includes texts, illustrations, audio narration, animations, and interactive exercises. The de-veloped media is expected to improve students’ understanding of social interaction concepts, increase learning motivation, and strengthen local cultural values and character education..
Keywords: Interactive Learning Media, Satua Bali, Social Interaction, Elementary School.
Downloads
References
Afifah, N., dkk. (2022). Pengem-bangan media pembelajaran interaktif pada pembelajaran Bahasa Indonesia kelas III sekolah dasar. Jurnal Pendidi-kan Dasar, 6(2), 145–156.
Amilia, S., dkk. (2021). Pembelajaran IPS dalam mengembangkan keterampilan sosial peserta didik. Jurnal Pendidikan Sosial, 9(1), 45–53.
Aminatun, N., dkk. (2022). Keaktifan peserta didik dalam pembelaja-ran interaktif. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 11(2), 120–128.
Arsini, N. N., dkk. (2020). Satua Bali sebagai media pendidikan karakter pada anak sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Bahasa Bali, 7(1), 35–42.
Batubara, H. H. (2020). Pengembangan media pembelajaran interaktif pada materi operasi bilangan bulat. Jurnal Pendidikan Dasar, 4(2), 87–95.
Biassari, I., dkk. (2021). Pengembangan media interaktif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidi-kan, 5(1), 50–60.
Cosner, S. (2020). Interactive learning methods in elementary educa-tion. Journal of Educational Re-search, 12(3), 112–120.
Fadilah, N., dkk. (2023). Media pem-belajaran sebagai sarana pen-ingkatan efektivitas pembelaja-ran. Jurnal Pendidikan Indone-sia, 8(2), 78–88.
Fikri, M., dkk. (2024). Implementasi pembelajaran IPAS pada Ku-rikulum Merdeka di sekolah da-sar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 10(1), 25–36.
Harahap, R., dkk. (2023). Pemanfaa-tan media interaktif berbasis teknologi dalam pembelajaran sekolah dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 15(2), 90–101.
Hasanah, U., dkk. (2021). Kajian pustaka dalam penelitian pen-didikan. Jurnal Ilmiah Pendidi-kan, 6(1), 10–18.
Hopeman, J., dkk. (2023). Pendidikan IPS sebagai sarana pengembangan kompetensi sosial peserta didik. Jurnal Pendidikan Sosial, 11(2), 65–74.
Husna, S., dkk. (2023). Pembelajaran IPS dan pengembangan keterampilan berpikir kritis siswa. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(3), 150–160.
Kemendikbudristek. (2023). Capaian pembelajaran mata pelajaran IPAS fase C Sekolah Dasar. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Mulyadi, A., dkk. (2020). Interaksi sosial dalam kehidupan masyarakat. Jurnal Pendidikan IPS, 5(2), 70–81.
Murgunayasa, I. G. (2021). Analisis nilai karakter dalam Satua Bali sebagai sumber belajar. Jurnal Pendidikan Karakter, 9(1), 55–67.
Nurrohman, A., dkk. (2021). Materi interaksi sosial pada pembelajaran IPS sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 4(1), 40–49.
Pagarra, H., dkk. (2022). Media pem-belajaran dan klasifikasinya da-lam proses pendidikan. Jurnal Teknologi Pendidikan, 14(1), 30–39.
Putri, N., dkk. (2022). Media pembela-jaran sebagai alat bantu pem-belajaran di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(2), 110–120.
Ramadhan, A., dkk. (2022). Pendidi-kan karakter pada anak usia sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(1), 25–34.
Risma, N. (2024). Satua Bali sebagai media pendidikan karakter bagi anak usia sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Budaya Bali, 3(1), 12–21.
Subando, dkk. (2025). Media pem-belajaran dalam pendidikan abad ke-21. Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(1), 1–12.
Sujarwanto, dkk. (2020). Interaksi so-sial sebagai kajian dalam pem-belajaran IPS. Jurnal Pendidi-kan Sosial Indonesia, 5(2), 85–94.
Suryaman, M. (2010). Pendidikan karakter melalui sastra anak. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 29(1), 112–126.
Trismatika, N. (2024). Eksistensi Satua Bali dalam pembentukan karakter peserta didik. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Daerah, 6(1), 45–54.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
