PENGEMBANGAN MEDIA MADING INTERAKTIF PADA PEMBELAJARAN IPAS MATERI TRADISI KELUARGA DAN MASYARAKAT PADA KELAS III SD
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.58626Keywords:
Learning Media, Interactive Bulletin Board, IPAS, ADDIE, Tradition, Elementary SchoolAbstract
This study was conducted because science and social studies (IPAS) learning in Grade III still relied on simple learning media, creating a need for more engaging instructional materials. The study aimed to develop an interactive bulletin board learning media for the topic "Family and Community Traditions" for third-grade elementary school students. This research employed the Research and Development (R&D) method using the ADDIE model, which consists of the analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. Data were collected through observations, interviews, expert validations, and field trials involving students using 1–4 and 1–3 Likert scales. The data were analyzed using feasibility percentages. The results showed that the interactive bulletin board media achieved feasibility scores of 85% from material experts, 89% from language experts, and 82% from media experts, all categorized as highly feasible. The limited field trial obtained a student response rate of 91%, while the wider field trial obtained 89.3%, both categorized as highly feasible. The evaluation results indicated that the developed media was appropriate for classroom use and was able to create a more engaging learning experience for third-grade elementary school students.
Downloads
References
Afifah, N., Kurniaman, O., & Noviana, E. (2022). Pengembangan media pembelajaran interaktif pada pembelajaran bahasa indonesia kelas III sekolah dasar. Jurnal Kiprah Pendidikan, 1(1), 33–42. doi:10.33578/kpd.v1i1.24
Alkamilah, N. S., & Nisa’, L. A. K. (2023). Penggunaan media mading (majalah dinding) pada keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas IV SD Miftahul Ulum. Jurnal Pemikiran & Penelitian Pendidikan Dasar, 7(2) 147–158.
Amelia, M., Amalia, M., & Siregar, H. (2024). Pembuatan majalah dinding (mading) sebagai upaya peningkatan literasi dan kreativitas peserta didik di sanggar kegiatan belajar. Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesia SEAN, (ABDIMAS SEAN), 2(1), 28–34.
Ananda, R. (2026). Penerapan model pembelajaran kreatif produktif berbantuan media visual untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa pada mata pelajaran IPAS kelas V di SD Negeri 01 Gunung Besar Lampung Utara (Skripsi tidak diterbitkan). Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung, Lampung. Retrieved from https://repository.radenintan.ac.id/42323/
Arman, D. M., Aprilia, N. A., Sabbihisma, S., Malentika, N., & Indryani. (2026). Pembuatan dan pemanfaatan mading sekolah sebagai sarana literasi, kreativitas dan komunikasi di sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1), 110–123.
Ayuni, R. R., Rahayu, S., & Triwahyuningtyas, D. (2026). Pengembangan dan uji efektivitas E-modul interaktif berbasis scratch menggunakan model ADDIE pada materi penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah siswa kelas II SD. Efektor, 13(1), 1–16. doi:10.29407/e.v13i1.28237
Amanda, D. R. (2024). Analisis penggunaan media pembelajaran berbasis media visual terhadap hasil belajar bahasa indonesia siswa. JPBB: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 3(2), 185–199.
doi:10.55606/jpbb.v3i2.3181
Febriyana, I., Laraswati, Julianingsih, Supriyadi, & Izzatika, A. (2024). Peran orang tua dalam pendidikan anak di jenjang sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(4), 633-645.
Hadi, S., & Hermawan, A. (2024). Implementasi media pembelajaran interaktif taktis meningkatkan efektivitas pembelajaran. Jurnal Simki Pedagogia, 7(2), 436–447.
Herdiani, J., Halidjah, S., & Pranata, R. (2024). Deskripsi penggunaan media pembelajaran dalam kurikulum merdeka kelas V sekolah dasar negeri 35 Pontianak Selatan. Journal on Education, 07(01), 4436–4446.
Maula, N. R., Nugroho, A. A., & Prastyo, K. D. (2024). Implementasi pembelajaran berdiferensiasi pada pembelajaran IPAS kelas IV di SD. Jurnal Inovasi, Evaluasi, dan Pengembangan Pembelajaran, 4(2), 272–278. doi:10.54371/jiepp.v4i2.502
Muchtar, F. Y. (2025). Belajar mengenal keberagaman budaya Indonesia dalam pelajaran IPS di SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 231-245.
Noverita, W. A. (2019). Pengembangan media pembelajaran replika peta budaya pada pembelajaran tematik terpadu untuk kelas IV SD/MI di Bandar Lampung (Skripsi tidak diterbitkan). Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung, Lampung. Retrieved from https://repository.radenintan.ac.id/7638/
Okpatrioka. (2023). Research and development (R&D) penelitian yang inovatif dalam pendidikan. DHARMA ACARIYA NUSANTARA : Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 1(1), 86–100. doi:10.47861/jdan.v1i1.154
Riskianti, S. S., Listiani, Musammita, I., Shevania, G., Rahman, A., & Astuti, Y. P. (2026). Penerapan media canva terhadap pengembangan literasi menulis siswa melalui proyek mading sekolah di SMK Al-Karimiyyah Sumenep. Jurnal Pendidikan Dewantara, 4(2), 1–6. doi:10.58222/jpd.v4i2.89
Sari, Y. P., Putra, M. J., & Sunedi. (2023). Pengembangan media pembelajaran miniatur PATAYA (peta budaya) pada pembelajaran IPS kelas IV SD negeri 96 Palembang. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9(5), 300–313. doi:10.36989/didaktik.v9i5.1925
Sulaiman, Damayanti, P. S., & Siffa, A. (2024). Pengembangan media pembelajaran replika peta budaya pada siswa sekolah dasar. Jurnal Evaluasi dan Kajian Strategis Pendidikan Dasar, 1(1), 2024–2032. doi:10.54371/jekas.v1i1.323
Yusnan, M. (2025). Media pembelajaran interaktif (konsep dan analisis di sekolah dasar). Purbalingga: Eureka Media Aksara.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
