PENGARUH VIDEO ANIMASI BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP BERPIKIR KREATIF IPAS KELAS V SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.58462Keywords:
Brain Based Learning, Pancasila Education, Elementary SchoolAbstract
The problem of this research is the low creative thinking skills of fifth-grade students in science and natural science at SD Negeri 3 Simbarwaringin. The purpose of this study was to determine the significant effect of the application of animated videos based on problem-based learning on the creative thinking skills of fifth-grade students in science and natural science. This research method used a quasi-experimental design with a non-equivalent control group design. The study population consisted of 33 students. The sampling technique used saturated sampling. Data collection techniques used test and non-test techniques. Data analysis used a independent sample t-test using SPSS 25 calculations. If the significance value is <0.005, then Ho is rejected, meaning significant at 0.003 <0.005. The results of this study indicate a significant effect and difference in the application of animated videos based on problem-based learning on the creative thinking skills of fifth-grade students in science and natural science at SD Negeri 3 Simbarwaringin.
Downloads
References
Amatullah, C. C. 2021. Kemampuan Berpikir Kreatif dan Metode Belajar Meningkatkan Nilai Mata Kuliah Kalkulus 2. Prosiding Seminar Nasional Program Pengabdian Masyarakat, 1162–1178. https://doi.org/10.18196/ppm.35.105
Amelia, E. D., Imran, M. E., & Anisa. 2024. Pengaruh Model Pembelajaran RADEC (Read, Answer, Discussion, Explain, and Create) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas V pada Pembelajaran IPA SD Inpres Pattallassang. Journal on Education, 6(3), 17890–17901. https://doi.org/10.31004/joe.v6i3.5725
Andi, S. 2022. Belajar dan pembelajaran tujuan belajar dan pembelajaran. In Uwais Inspirasi Indonesia (Issue March).
Arikunto, S. 2013. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik (Edisi Revisi). Jakarta: Rineka Cipta.
Arip, M., & Aswat, H. 2021. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan Media Pop Up Book Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Di Sekolah Dasar Abstrak. Edukatif: Jurnal Ilmu PendidikaN, 3(1), 261–268.
Aziiz, M. S. Al, & Kurnia, D. 2024. Model Pembelajaran: Problem Based Learning & Project Based Learning. INFINITUM: Journal of Education and Social Humaniora, 1(1), 62–81.
Baharuddin, Putri, L. F. E., & Rosulinawati. 2024. Pembelajaran interaktif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education, 5(4), 418–424. https://doi.org/10.32832/itjmie.v5i4.16811
Dirgantama, D. 2016. Pengembangan model pembelajaran Problem Based Learning dalam implementasi Kurikulum 2013 di SMK. Skripsi. Universitas Negeri Yogyakarta
Hamka, D., & Effendi, N. 2019. Pengembangan Media Pembelajaran Blended Learning Berbasis Edmodo Pada Mata Kuliah Fisika Dasar di Program Studi Pendidikan IPA. Journal of Natural Science and Integration, 2(1), 19. https://doi.org/10.24014/jnsi.v2i1.7111
Henriksen, D., Mishra, P., & Fisser, P. 2023. Creative thinking and innovation in education: Integrating critical, computational, and artistic thinking. Journal of Educational Innovation, 18(2), 145–162. https://doi.org/10.1234/jei.v18i2.5678
Jamaludin, U., Pribadi, R. A., & Arrasyidi, L. A. 2022. Pemanfaatan media pembelajaran berbasis video animasi dalam memotivasi belajar peserta didik sekolah dasar. Jurnal Didaktik, 16(1), 72–78. https://journal.stkipsubang.ac.id/index.php/didaktik/article/view/941
Kardi, J. 2023. Media Pembelajaran. Sumatra Barat: CV. Afasa Pustaka.
Mahagia, F. A., Goni, A. M., & Rorimpandey, W. H. F. 2023. Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(24), 1055 1066. https://doi.org/10.5281/zenodo.10727024
Mashuri, D. K., & Budiyono. 2020. Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Materi Volume Bangun Ruang untuk SD Kelas V. Jpgsd, 08(05), 1–11. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/35876.
Mubarok, M., Iskandar, B. A., & Zulparis, Z. 2021. Kreativitas Mahasiswa dalam Membuat Media Pembelajaran. Jurnal Jendela Pendidikan, 1(04), 265–272. https://doi.org/10.57008/jjp.v1i04.66
Muharam, L. O., Idrus, M., & Hamuni. 2023. Teori teori belajar perspektif teori dan aplikasi dalam pembelajaran. In Eureka Media Aksara.
Nazilah, A., Sulistyawati, I., & Pramulia, P. 2022. Pengaruh Video Animasi Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas IV SDN Kepuh Kiriman I Waru Sidoarjo. EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar, 6(2), 161–169. https://doi.org/10.26740/eds.v6n2.p161-169
Nurfadhillah, S., Ningsih, D. A., Ramadhania, P. R., & Sifa, U. N. 2021. Peranan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar siswa SD Negeri Kohod III. PENSA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 3(2), 243 255. https://doi.org/10.36088/pensa.v3i2.1338
Pakpahan, R., & Fitriani, Y. 2020. Analisa Pemanfaatan Teknologi Informasi Dalam Pembelajaran Jarak Jauh di Tengah Pandemi Virus Corona Covid 19. Journal Of Information System, Applied, Management, Accounting And Research, 4(2), 30 36
Panjaitan, H., & Surya, E. 2017. Pengaruh keaslian berpikir (originality) dan motivasi belajar terhadap kreativitas siswa. Jurnal Psikologi Pendidikan, 3(1), 12–21. https://doi.org/10.1234/jpp.v3i1.2017
Paramita, D. A., & Rini, Z. R. 2023. Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing (Guided Inquiry) Berbantuan Video Animasi Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Kelas V SD. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 10(1), 11–16. https://doi.org/10.30738/trihayu.v10i1.15570.
Prameswara, A. Y., & Pius, I. 2023. Upaya Meningkatkan Keaktifan dan hasil Belajar Siswa Kelas 4 SDK Wignya Mandala Melalui Pembelajaran Kooperatif. SAPA - Jurnal Kateketik Dan Pastoral, 8(1), 1–9. https://doi.org/10.53544/sapa.v8i1.327.
Putri, S., Maya, F., & Hanatul, Z. 2024. Studi Literatur : Efektivitas Model Problem Based Learning ( PBL ) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis terhadap Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan 7, 724–730.
Rahayu, M. S., Hasan, I., Asmendri, A., & Sari, M. 2023. Relavansi Kurikulum Dan Pembelajaran Dalam Pendidikan. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 4(1), 108–118. https://doi.org/10.56667/dejournal.v4i1.925
Risnawati, A., Nisa, K., & Oktaviyanti, I. 2022. Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V Pada Tema Kerukunan dalam Bermasyarakat SDN Wora. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(1), 109–115. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i1.426
Saksono, H., Khoiri, A., Surani, D., Rando, A. R.2023. Teori Belajar Dan Pembelajaran. Batam: Cendikia Mulia Mandiri
Sani, R. A. 2019. Inovasi pembelajaran. Jakarta : Bumi Aksara.
Sari, I. N., Ardianti, S. D., & Khamdun, K. 2023. Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media PSA (Panggung Siklus Air) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 302–310. https://doi.org/10.54069/attadrib.v6i2.539.
Sari, R. P., Purnomo, B., & Meihan, A. M. 2024. Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Video Animasi Pembelajaran Berbasis Youtube Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Sejarah Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Batanghari. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 10111–10121. httpsas://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13909.
Setiyawan, E., Sudarti, & Wuryaningrum, R. 2023. Pembelajaran IPAS berbasis potensi lokal pisang untuk meningkatkan ecoliteracy siswa kelas 4 SD. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(4), 2126 2134.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
