PENGARUH PENGGUNAAN APLIKASI WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI SMA NEGERI 2 PERCUT SEI TUAN
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.58449Keywords:
Wordwall, Hasil Belajar, Pendidikan PancasilaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penggunaan aplikasi Wordwall mempengaruhi hasil belajar siswa kelas X dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila di SMA Negeri 2 Percut Sei Tuan. Latar belakang penelitian ini adalah karena hasil belajar siswa masih rendah, hal ini disebabkan oleh penggunaan media pembelajaran yang belum cukup efektif dalam meningkatkan keaktifan dan keterlibatan siswa saat belajar. Oleh karena itu, dibutuhkan inovasi dalam media pembelajaran yang mampu menciptakan suasana belajar yang lebih menarik, interaktif, dan menyenangkan, salah satunya dengan menggunakan aplikasi Wordwall. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan pendekatan quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini mencakup semua siswa yang terdapat di kelas X SMA Negeri 2 Percut Sei Tuan. Penelitian ini menggunakan dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menerima pembelajaran dengan aplikasi Wordwall dan kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan memberikan tes hasil belajar sebelum pembelajaran dimulai (pretest) dan setelah pembelajaran selesai (posttest). Analisis data dilakukan dengan cara memeriksa normalitas data, homogenitas data, menguji hipotesis menggunakan uji t-Test sampel independen, serta uji N-Gain untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa. Penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest siswa di kelas eksperimen adalah 50,92, lalu naik menjadi 80,78 pada posttest. Sementara itu, nilai rata-rata pretest di kelas kontrol adalah 46,08 dan naik menjadi 62,03 pada posttest. Hasil penilaian N-Gain menunjukkan bahwa kelas eksperimen mendapatkan nilai rata-rata 0,6404 yang masuk dalam kategori sedang, sementara kelas kontrol mendapatkan nilai rata-rata 0,3066 yang juga termasuk kategori sedang. Meskipun kedua kelas mengalami peningkatan dalam hasil belajar, peningkatan di kelas eksperimen lebih besar dibandingkan kelas kontrol. Hasil uji hipotesis dengan menggunakan uji t Independent Sample menunjukkan nilai Sig.(2-tailed) sebesar 0,000 yang lebih kecil dari 0,05 (0,000 < 0,05), sehingga hipotesis nol (H₀) ditolak dan hipotesis alternatif (Hₐ) diterima. Dengan demikian, penggunaan aplikasi Wordwall memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas X dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila di SMA Negeri 2 Percut Sei Tuan.Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa menggunakan aplikasi Wordwall sangat membantu meningkatkan hasil belajar siswa karena aplikasi tersebut mampu membuat pembelajaran lebih menyenangkan, menarik, dan mendorong siswa untuk lebih aktif berpartisipasi dalam proses belajar.
Downloads
References
Abdinur Batubara, Jihan Aisyah Ramadhania, Surya Dharma, Arief Wahyudi, L. S. (2026). Pengembangan Media Pembelajaran Pendidikan Pancasila Berbasis Augmented Reality Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Terhadap Keberagaman Suku di Sumatera Utara Pada Kelas VII DI UPT SMP Negeri 24 Medan. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11, 239–246.
Achsani, A. Y., Adelia, A., Restriari, Hardoko, A., & Hatta. (2023). Implementasi Mediwa Wordwall dan Partisipasi Peserta Didik Dalam Pembelajaran PPKn. Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru Tahun 2023, 6–12.
Amarullah, T. A. H., & Wiwita, R. (2024). Karakteristik Media Pembelajaran Interaktif Untuk. Taufik Abdul Hasan Amarullah1, Risma Wiwita2, 9(3), 305–313.
Ariyani, T. A., Rahmawati, A., Wibowo, D., & Nugraha, Y. A. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Wordwall Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS di SD N 1 PIJI. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 403–415.
Ashari, H., Makmur, E., & Hamris, H. (2025). Implementasi Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Website Wordwall sebagai Upaya Peningkatan Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Profesi Keguruan, 4(2), 221–228.
Ayu, Ulyah Puspita, Muhajir, T. G. S. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Wordwall Terhadap Hasil Belajar Pkn Siswa Kelas IV UPT SD Negeri 3 Kelara Kabupaten Jeneponto Ulyah. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 11(2), 340–351.
Dalyono, M. (2009). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Damayanti, E., Santosa, A. B., Zuhrie, M. S., & Rusimamto, P. W. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Terhadap Hasil Belajar Siswa Berdasarkan Gaya Belajar. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 9(3), 639–645. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-teknik-elektro/article/view/36321
Derson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2001). A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing: A Revision of Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives. New York: Longman.
Link: https://books.google.com/books?id=JPkXAQAAMAAJ
Dharma, Surya, Sri Yunita, R. A. (2024). Integrasi Teknologi Digital dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila untuk Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(02), 782–792. https://doi.org/10.47709/educendikia.v4i02.4838
Fitria, N., Anggara, F. S., & Randy, I. R. (2025). Pemanfaatan Media Pembelajaran Kreatif Dalam. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 3(1), 664–676.
Hidayaty, A., Qurbaniah, M., & Setiadi, A. E. (2022). Pengaruh media Wordwall terhadap minat dan hasil belajar the influence of Wordwall on students interests and learning outcomes. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 15(2), 211–223. http://journal.uny.ac.id/index.php/jpiphttps://doi.org/10.21831/jjpip.vxxxx.x00000
Hamalik, O. (2001). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Hodriani, H., Halking, H., Dharma, S., Nainggolan, M., & Junaidi, J. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran PKn dengan Pendekatan Dilema Moral Berbasis Android Berbantuan Augmented Reality. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 10(1), 233–250. https://doi.org/10.21067/jmk.v10i1.11832
Hutagalung, I. (2025). Pengembangan Bahan Ajar Melalui Aplikasi Wordwall. 133–137.
Indriani, E. D., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Karakteristik Media Pembelajaran dalam Pendidikan Kewarganegaraan Berbasis Pendidikan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2013), 11230–11235. https://www.jptam.org/index.php/jptam/article/view/2802%0Ahttps://www.jptam.org/index.php/jptam/article/download/2802/2402
Jamaludin. (2023). Upaya Guru Meningkatkan Media Belajar Berbasis Teknologi. … Teknologi Pembelajaran, 1(1), 176–182. http://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=3498847&val=30597&title=
Kabatiah, M., Siagian, L., Wahyudi, A., Batubara, A., & Rachman, F. (2022). Pendampingan Guru dalam Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Pada Pengelolaan Kelas Dalam Jaringan. Mitra Abdimas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 1–5. https://doi.org/10.57251/mabdimas.v2i1.395
Krathwohl, D. R. (2002). A Revision of Bloom’s Taxonomy: An Overview. Theory Into Practice, 41(4), 212–218.
Link: https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1207/s15430421tip4104_2
Lubis, A. P., & Nuriadin, I. (2022). Efektivitas Aplikasi Wordwall untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6884–6892. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3400
Maulana Nurdin Yulian, & Nurhasanah. (2023). Pemanfaatan Aplikasi Wordwall Berorientasi Evaluasi Pembelajaran Di Pendidikan Dasar. Wildan: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran - STAI Bani Saleh, 2(2), 52–67. https://doi.org/10.54125/wildan.v2i2.28
Muhammad, R., Saefulmilah, I., & Saway, M. H. M. (2020). Hambatan-Hambatan Pada Pelaksanaan Pembelajaran Daring di SMA Riyadhul Jannah Jalancagak Subang. Nusantara : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(November), 393–404.
Nafisah, A., Nasution, P., Khadizah, F., Silaban, W. B., Putri, Y., Manik, Y. A., Pendidikan Guru, P., & Dasar, S. (2024). Inovasi Media Pembelajaran Wordwall Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Pada Mata Pelajaran Pkn. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1(10), 1–8. https://jicnusantara.com/index.php/jiic
Ndona, Yakobus., Sri, Yunita., Aris, Wijaya., Daulat Saragih., Reh Bungana Beru Perangin - Angin., Sriadhi. (2025). Pengembangan Media POP - UP Book Tiga Dimensions Berbasis Augmented Reality Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila di Kelas V SD Negeri 060969 Medan Belawan. Jurnal Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 250 - 259.
Ningtyas. (2025). Efektivitas strategi game based learning untuk meningkatkan antusiasme dan keaktifan siswa dalam layanan bimbingan klasikal. September, 193–203.
Novita, A., Simanjorang, B., Adelita, A., & Hutabarat, D. F. (2025). Penerapan Wordwall dalam Mengintegrasikan Pembelajaran yang Kreatif dan Menyenangkan bagi Siswa. 2(2), 51–55.
Nurjiah, M., & Jean Elikal Marna. (2025). Pengaruh Game-Based Learning Berbantu Wordwall terhadap Hasil Belajar Siswa. Andragogi: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2), 1–13. https://doi.org/10.31538/adrg.v5i2.2355
Nurmayanti, A., Kurniawansyah, E., & Baihi, B. (2025). Penerapan Media Wordwall Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Pada Siswa Kelas XI IIS 6 SMA Negeri 8 Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(1), 267–272. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i1.2907
Oktari, S., T., & Desyandri. (2023). Analisis Penggunaan Aplikasi Wordwall pada Pembelajaran IPA Kelas IV di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5(1), 726–730.
Panjaitan, S., Sitepu, C., & Pintubatu, S. G. (2023). Analisis Penerapan Media Pembelajaran Wordwall Terhadap Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa pada Materi Persamaan Dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel di Kelas VII SMP Negeri 3 Barusjahe TA 2023/2024. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(5), 7088–7101.
Pratama. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan.
Rachman, Fazli, H. M. H. (2023). Android-based Augmented Reality Media in Learning Pancasila and Citizenship Education. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 6(3), 385–396. https://doi.org/10.23887/jp2.v6i3.66149
Rachman, Fazli, P. I. (2025). Penggunaan Media Pembelajaran Stacko Uno pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila terhadap Minat Belajar Siswa. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 5(02), 415–428. https://doi.org/10.47709/educendikia.v5i02.6474
Rachman Fazli, Liber Siagian, Shelly Elprida Gajahmanik, Ruth Geraldine Manurung, Lammarito Lumban Gaol, Delila Maya Sari Siregar, A. M. (2023). Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi di SMP Negeri 27 Medan. Pancasila and Civics Education Journal, 2(3), 33–38. file:///C:/Users/WINDOWS11/Downloads/16842-49838-1-PB.pdf
Purwanto. (2008). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Setiawan, P., & Haryati, T. (2024). Penerapan Wordwall Dalam Pembelajaran Interaktif Mata Pelajaran PPKN di SMP Negeri 6 Semarang. Jurnal Kewarganegaraan, 8(1), 359–365.
Siagian, Liber, Alex Prayoga Sidabutar, N. A. A., Ramadhania, J. A., Balqis, T. L., Nabila Amanda, & Pulungan, F. R. (2023). Inovasi Media Pembelajaran Berbasis Video Interaktif dalam Mengatasi Permasalahan Belajar pada Siswa Kelas IX SMP Negeri 35 Percut Sei Tuan. Pancasila and Civics Education Journal, 2(3), 15–20.
Siagian, Liber, Dorlince Oktavia Hutapea, Riski Sakti Lumban Gaol, Daniel David Sidebang, Taslima Amelia Taufiq, F. R. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Konvensional dalam Mata Pelajaran PKn untuk Mengatasi Permasalahan Belajar pada Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 27 Medan. Pancasila and Civics Education Journal, 2(3), 28–32. https://doi.org/10.30596/jcositte.v1i1.xxxx
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Slameto. (2003). Belajar dan Faktor- Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Suparwoto. (2004). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Universitas Terbuka.
Wahyudi, A., Hodriani, Siregar, M. F., Jamaludin, Yunita, S., Siagian, L., Nababan, R., & Prayetno. (2021). Rambu-Rambu Menulis Ilmiah Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (Proposal dan Skripsi).
Yunita, Sri, Oktavia Anjelina Saragih, Surya Dharma, Fazli Rachman, O. A. S. (2025). Pengaruh Penggunaan Aplikasi Quizizz Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di SMA Negeri 2 Percut Sei Tuan. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 306–312.
Yunita, S. (2020). Meningkatkan Hasil Belajar dan Partisipasi Mahasiswa Dalam Mata Kuliah Ekologi Kewarganegaraan Melalui Penerapan Model Pembelajaran Aktif. PKn Progresif: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Kewarganegaraan, 15(2), 38–51.
Yunita, S., Sihaloho, O. A., Astuti Rahayu Manalu, S., & Ali Mukmin, B. (2025). Optimalisasi Peran Digital Native Teacher Dalam Meningkatkan Literasi Kewargaan Siswa SMP di Era Digital. Jurnal Civic Hukum, 10(2), 150–162. http://ejournal.umm.ac.id/index.php/jurnalcivichukum
Zulfa, E., Roshayanti, F., & Purnamasari, I. (2023). Pengaruh Penggunaan Aplikasi Wordwall Pada Pembelajaran Ppkn Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 4684–4692.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
