PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SSCS (SEARCH, SOLVE, CREATE, SHARE) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS XI PADA MATERI KALOR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.58367Keywords:
SSCS Learning Model, problem-solving abilities, heatAbstract
This study aims to determine the effect of the SSCS (Search, Solve, Create, Share) learning model on the problem-solving abilities of eleventh-grade students in the heat topic. The research method used was quantitative with a quasi-experimental design in the form of a posttest-only control group design. The study sample consisted of two classes: the experimental class taught using the SSCS model and the control class taught using conventional learning. The research instrument used was a problem-solving ability test in the form of descriptive questions given at the end of the lesson (posttest). Data were analyzed using normality tests, homogeneity tests, and independent sample t-tests. The results showed a significant difference between the problem-solving abilities of students in the experimental and control classes, with a significance value of <0.05. Thus, the application of the SSCS (Search, Solve, Create, Share) learning model has an effect on improving the problem-solving abilities of eleventh-grade students in the heat topic
Downloads
References
Astuti, N. H., Rusilowati, A., Subali, B., & Marwoto, P. (2020). Analisis kemampuan pemecahan masalah model polya materi getaran, gelombang, dan bunyi siswa SMP. UPEJ Unnes Physics Education Journal, 9(1), 1–8.
Bernard, M., Nurmala, N., Mariam, S., & Rustyani, N. (2018). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP kelas IX pada materi bangun datar. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 2(2), 207–219.
Diani, R., Herliantari, H., Irwandani, I., Saregar, A., & Umam, R. (2019). Search, Solve, Create, and Share (SSCS) Learning Model: The Impact on the Students’ Creative Problem-Solving Ability on the Concept of Substance Pressure. Jurnal Penelitian Fisika Dan Aplikasinya (JPFA), 9(1), 65. https://doi.org/10.26740/jpfa.v9n1.p65-77
Manullang, M., Manalu, A., & Lumbangaol, S. T. P. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Siswa SMA Negeri 1 Rantau Utara. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(1), 5546–5558.
Novianti, A. R., Sulianto, J., & Widyaningrum, A. (2020). Analisis Kemampuan Penalaran Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematika dengan Metode Polya. JANACITTA, 3(1). https://doi.org/https://doi.org/10.35473/jnctt.v3i1.299
Nursyamsi, N. (2018). Identifikasi Miskonsepsi Materi Fisika Suhu Dan Kalor Menggunakan CRI (Certainty Of Response Index) Pada Peserta Didik Kelas XI MIA SMA Negeri 8 Bulukumba Tahun Ajaran 2015/2016. Jurnal Sains Dan Pendidikan Fisika, 14.2(319114), 44–54.
Putra, R. N., Usman, U., Wahyuni, A. S. A., Sakona, A. A. R., & Setiawan, T. (2025). ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH FISIKA PESERTA DIDIK KELAS XI FISIKA SMA NEGERI 2 MAKASSAR. Al-Irsyad Journal of Physics Education, 4(2), 99–110. https://doi.org/10.58917/ijpe.v4i2.403
Sari, Y., Rokhmat, J., & Hikmawati, H. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kausalitik Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Peseta Didik. Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, Dan Geofisika (GeoScienceEd Journal), 1(1), 11–16. https://doi.org/https://doi.org/10.29303/goescienceedu.v1i1.37
Sariasih, N. M. (2023). Penerapan model pembelajaran sscs untuk meningkatkan hasil belajar fisika siswa kelas XI MIPA 1 SMA Negeri 1 Mengwi. Indonesian Journal of Educational Development (IJED), 3(4), 581–591.
Satriani, S., Irfan, M., Amran, M., & Muspidayanti, A. (2022). Penerapan Model Pembelajaran SSCS (Search, Solve, Create, Share) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD. JPPSD:Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 1(4), 558–565. https://doi.org/10.26858/pjppsd.v2i2.25511
Siregar, R., Nasution, S. W. R., & Siregar, D. A. (2024). Analisis kesulitan memecahkan masalah siswa terhadap materi suhu dan kalor dalam upaya peningkatan pembelajaran. Jurnal Physics Education (PhysEdu), 6(2), 21–27.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Pendidikan: Kuantitatif, kualitatif, kombinasi, R&D dan penelitian pendidikan (Edisi ke-3). Alfabeta.
Sukoco. (2021). Penerapan Model SSCS untuk Meningkatkan Kompetensi Kinematika Gerak Lurus Pada Peserta Didik Kelas X. JPMP (Jurnal Pendidikan MIPA Pancasakti), 5(1), 63–74.
Wijaya, P. S., & Wahyuni, R. (2023). Model Pembelajaran Sscs Dengan Pendekatan Konstruktivisme Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah Universitas Muhammadiyah Kuningan, 9(2), 39–55.
Yudhawardana, H. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Creative Problem Solving (CPS) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa. Haumeni Journal of Education, 2(2), 16–25. https://doi.org/10.35508/haumeni.v2i2.8248
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
