EFEKTIVITAS MEDIA INTERAKTIF VIDEO ANIMASI DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PECAHAN SISWA SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.58306Keywords:
Interactive Learning Media, Animated Video, Learning Outcomes.Abstract
This study aims to determine the effect of interactive learning media on fourth-grade elementary school students' learning outcomes in fraction material. The study was motivated by students' difficulties in understanding fractions due to the abstract nature of the concept. Therefore, interactive learning media are needed to facilitate conceptual understanding. This research employed a quantitative approach with a quasi-experimental design. The sample consisted of 50 students divided into an experimental class and a control class, each consisting of 25 students. Data were collected through pretest and posttest essay tests and analyzed using normality tests, homogeneity tests, and independent sample t-tests. The findings revealed that the use of interactive learning media assisted by animated videos significantly improved students' learning outcomes. Students in the experimental class achieved higher learning gains than those in the control class. Interactive learning media helped students understand fraction concepts more clearly, increased student engagement, and enhanced learning effectiveness.
Downloads
References
Andriyani, M. (2022). Keterampilan dasar mengajar yang harus dikuasai oleh guru untuk meningkatkan kreativitas & efektivitas dalam proses pembelajaran. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Dan Komputer, 1(1), 1–4.
Auliya, A. F., Fitriasari, E., Nurunnisa, M., & Marini, A. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 2(8), 953–968.
Artini, R. J., Adnyana, P. B., & Warpala, I. W. S. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Make A Match Berbantuan Media Couple Card Terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Biologi Materi Sistem Ekskresi pada Manusia Siswa Kelas XI SMA Negeri 2 Banjar. Jurnal Pendidikan Biologi Undiksha, 6(1), 33–43.
Fiantika, F. R., Kusmaharti, D., & Rusminati, S. H. (2022). Deskripsi Penalaran Spasial Mahasiswa Calon Guru Bergaya Belajar Visual. Jurnal Magister Pendidikan Matematika (JUMADIKA), 4(1), 29–36.
Sandra, M. K., Fiantika, F. R., & Rusminati, S. H. (2024). Penerapan model pembelajaran make a match terhadap motivasi dan hasil belajar siswa kelas IV. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(8), 645–655.
Damayanti, E., Santosa, A. B., Zuhrie, M. S., & Rusimamto, P. W. (2020). Pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis multimedia interaktif terhadap hasil belajar siswa berdasarkan gaya belajar. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 9(3), 639–645.
Junaidi, J. (2019). Peran media pembelajaran dalam proses belajar mengajar. Diklat Review Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Pelatihan, 3(1), 45–56.
Mulyono, A. (2012). anak berkesulitan belajar. jakarta: Rineka Cipta.
Munir, M. (2012). Multimedia konsep & aplikasi dalam pendidikan. Bandung: Alfabeta, 1–432.
Novita, L., & Novianty, A. (2020). Pengaruh penggunaan media pembelajaran audio visual animasi terhadap hasil belajar subtema benda tunggal dan campuran. JTIEE (Journal of Teaching in Elementary Education), 3(1), 46–53.
Nurfadhillah, S., Ningsih, D. A., Ramadhania, P. R., & Sifa, U. N. (2021). Peranan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar siswa SD Negeri Kohod III. Pensa, 3(2), 243–255.
Ilahiyah, N., Yandari, I. A. V., & Pamungkas, A. S. (2019). Pengembangan modul Matematika berbasis pakem pada materi bilangan pecahan di SD. Terampil: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 6(1), 49–63
Paseleng, M. C., & Arfiyani, R. (2015). Pengimplementasian media pembelajaran berbasis multimedia interaktif pada mata pelajaran matematika di sekolah dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 5(2), 131–149.
Putri, D. N. S., Islamiah, F., Andini, T., & Marini, A. (2022). Analisis pengaruh pembelajaran menggunakan media interaktif terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 2(2), 363–374.
Ramadhan, I. (2023). Dinamika Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Pada Aspek Perangkat Dan Proses Pembelajaran. Academy of Education Journal, 14(2), 622–634.
Rosikhoh, D., & Abdussakir, A. (2020). Bilangan pecahan dan operasinya dalam hadits.
Tafonao, T. (2018). Peranan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103–114.
Trianawati, I. G. A. K., Ardana, I. K., & Abadi, I. B. G. S. (2020). Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Media Animasi Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA. International Journal of Elementary Education, 4(1), 73–82.
Ulya, S. F., & Wardono, W. (2019). Upaya Pengembangan untuk Capaian Literasi Matematika. In PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika (Vol. 2, pp. 589-595).
Yanti, R., Laswadi, L., Ningsih, F., Putra, A., & Ulandari, N. (2019). Penerapan pendekatan saintifik berbantuan geogebra dalam upaya meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa. AKSIOMA: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 10(2), 180–194.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
