IMPLEMENTASI MODEL LIORA UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS, KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS, KREATIF, DAN KOMUNIKASI MURID KELAS 5 SDN PARIANGAN KABUPATEN HSS
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.58050Keywords:
berpikir kritis, Model Pembelajaran, Sekolah dasarAbstract
This study addressed the low levels of students' learning activities, critical thinking, creative thinking, and communication skills. The study aimed to improve students' learning activities, critical thinking, creative thinking, and communication skills. A qualitative approach was employed using Classroom Action Research (CAR). The research subjects consisted of 13 fifth-grade students at SDN Pariangan, Hulu Sungai Selatan Regency. Data were collected through observations of teacher activities, student activities, critical thinking, creative thinking, communication skills, and learning outcomes. The findings revealed that teacher activity increased to a score of 36 (very good), while student activity reached 92% (almost all students were very active). Critical and creative thinking skills reached 85% (almost all students were highly skilled), communication skills reached 92% (almost all students were highly skilled), affective and psychomotor learning outcomes reached 85% (almost all students achieved very good performance), and cognitive learning outcomes reached 92% (almost all students achieved very good performance). The implementation of the LIORA learning model was proven to improve teacher activity, student activity, critical thinking, creative thinking, and communication skills in Indonesian language learning among fifth-grade students at SDN Pariangan, Hulu Sungai Selatan Regency.
Downloads
References
Aji, S. M. W., & Yuniawantika. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berkomunikasi Lisan Siswa Kelas Iii Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasarjurnal Pendidikan Dasar, 2, 157–165.
Aprilyada, G., & Zidan, M. A. (2023). Peran Kajian Pustaka Dalam Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, 1(2), 165–173.
Arrobi, J., Ulum, B., Delima, S., Sonia, & Saadah, S. (2026). Problematika Disiplin Pembelajaran Antara Siswa Dan Guru Dalam Pelaksanaan Praktik Profesi Keguruan Di Ma Al-Muhdi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11.
Creswell, J. W., & Hirose, M. (2019). Mixed Methods And Survey Research In Family Medicine And Community Health. 1–6. Https://Doi.Org/10.1136/Fmch-2018-000086
Hidayati, N., & Fauziyah, N. (2023). Peran Guru Sebagai Fasilitator Dalam Mendorong Siswa Berpikir Kritis Pada Pembelajaran Ips. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, 2(1), 102–112. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.18860/Dsjpips.V2i1.2303
Ibrahim, E. M., Nurselawati, D., Apriliyanti, R., Auliani, D., Farhan, M., Zakaria, M., Mulyasari, D., Fitriani, Y. D., Septiaji, A., Guru, P., Dasar, S., Majalengka, U., Dasar, P., & Majalengka, P. U. (2025). Meningkatkan Keaktifan Siswa Sd Dalam Mengajukan Dan Menanggapi Pertanyaan Melalui Diskusi Kelas. Jurnal Komunikasi Ilmiah Mahasiswa, 11–19.
Lathifah, A. S., Hardaningtyas, K., Pratama, Z. A., & Moewardi, I. (2024). Penerapan Teori Belajar Konstruktivisme Dalam Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa. Diajar: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 36–42.
Lestaria, D., & Mahmuddin. (2024). Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Pbl Dan Make A Match Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Memahami Isi Teks Eksplanasi Di Kelas 5 Sdn Kuin Utara 6 Banjarmasin. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 2(3), 1022–1029. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.47233/Jpdsk.V2i3
Maknun, L., & Adelia, F. (2023). Penerapan Metode Storytelling Dalam Pembelajaran. Jurnal Imiah Pendidikan Dasar (Jipdas), 3(1), 34–41. Ttps://Jurnal.Spada.Ipts.Ac.Id/Index.Php/Jipdas
Masyitoh, A., Aulia Safmi, C., & Gusmaneli. (2024). Peran Guru Dalam Membangun Kepercayaan Diri Siswa Melalui Pembelajaran Aktif Di Kelas Dasar. Journal Educational Research And Development, 01(02), 89–95. Https://Jurnal.Globalscients.Com/Index.Php/Jerd
Nabiilah, N., & Jannah, F. (2023). Meningkatkan Aktivitas , Motivasi , Dan Hasil Belajar Muatan Matematika. Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 2(4). Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.55606/Jpbb.V2i4.2157
Nafisa, S., Rohadi, M., Ahmad, A., Fadhillah, A., & Z, M. F. (2025). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik ( Lkpd ) Ipa Berbasis Model Problem Based Learning ( Pbl ) Di Kelas. Jurnal Pada Mu Negeri, 2(1), 19–25. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.69714/Vrrpc385 Pengembangan
Najib, K. A., Aisyah, S., & Tyas, A. C. N. (2025). Pengaruh Peran Guru Dan Evaluasi Pembelajaran Terhadap Prestasi Siswa Di Sdn 01 Nusa Bakti. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 3(5), 342–349.
Noorhapizah, & Pratiwi, D. A. (2021). Pengembangan Model Smart Dan Bahan Ajar Berbasis Hots, Multipel Intelligence Dan Karakter Kayuh Baimbai Untuk Sekolah Dasar Pinggiran Sungai.
Oktavia, E., Kristen, P. A., & Raya, I. P. (2025). Meningkatkan Keterlibatan Peserta Didik Di Era Digital. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 3(10), 1517–1531.
Putri, M. A., Salsabilla, S., Yusuf, S., & Susilo, B. E. (2024). Studi Literatur : Penerapan Metode Pembelajaran Diskusi Kelompok Untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Siswa Di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Prisma, 7, 437–441.
Rahmawati, S., & Suriansyah, A. (2024). Meningkatkan Aktivitas Dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Dalam Muatan Pkn Melalui Model Balogo Di Kelas V Sdn Antasan Kecil Timur 1 Banjarmasin. Journal Tunas Bangsa, 11(1), 15–30. Https://Ejournal.Bbg.Ac.Id/Tunasbangsa%0ameningkatkan
Risda, & Pratiwi, D. A. (2024a). Meningkatkan Aktivitas Dan Keterampilan Berpikir Kritis Menggunakan Model. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09.
Romadhoni, K., Hasanah, K., & Adi, P. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Siklus Air Kelas 5 Sekolah Dasar Kurnia. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08.
Suandi, I. N. (2022). Metode Diskusi Kelompok Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas Vi Sd. Journal Of Education Action Research, 6(1), 135–140. Https://Dx.Doi.Org/10.23887/Jear.V6i1.45083%0ametode
Suriansyah, A., Agusta, A. R., Purwanti, R., Adiattoni, M., & Nurmala, D. (2023). Pengembangan Media Gawi Manuntung Untuk Meningkatkan Keterampilan Masyarakat 5 . 0 Dan Karakter. Journal Of Education Resesrch, 4(4), 2205–2218. Http://Journal.Unj.Ac.Id/Unj/Index.Php/Ijalr/Index%0avol.
Wulandari, N., & Sitepu, T. (2024). Analisis Kemampuan Berbicara Melalui Kegiatan Presentasi Dengan Memanfaatkan Aplikasi Canva Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X Ips-1 Sma Sinar Husni Helvetia Medan Tahun Pelajaran 2023 / 2024. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia(Jppi),4,705–714. https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.53299/Jppi.V4i2.580
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
