PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V DI SD SWASTA BUDI MULIA 1 PEMATANGSIANTAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.57808Keywords:
Mind Mapping Learning Model, Learning OutcomesAbstract
Background: of this research is based on the observation of the researcher in the fifth grade at Budi Mulia 1 Private Elementary School Pematangsiantar that teachers still use conventional learning models, resulting in students being less involved in the learning process. This causes the learning process to be less optimal and students' learning outcomes do not meet the criteria for achieving learning objectives. From these problems, solutions need to be sought, one of which is by applying the Mind Mapping learning model. Method: This study uses a quantitative method with a Pre-Experiment research type and a One Group Pretest-Posttest research design with a sample of 25 students. Based:on the hypothesis test results with a significance level of 0.05, tcount is 21.333 with a significance level (2-tailed) of 0.000, probability significant < 0.05, tcount > ttable = 22.007 > 1.708, therefore Ho is rejected and H1 is accepted. Conclusion: This explanation indicates that there is an effect of the Mind Mapping learning model on the Science and Social Studies learning outcomes of Grade V students at SD Swasta Budi Mulia 1 Pematangsiantar.
Downloads
References
Abd Rahman, B. P., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani, Y. (2022). Pengertian pendidikan, ilmu pendidikan dan unsur-unsur pendidikan. Al-Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.
Afandi, M. (2014). Pentingnya penelitian tindakan kelas bagi guru dalam pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 1(1), 1–19.
Afifah, S. M. N., Pratama, A., Setyaningrum, A., & Mughni, R. M. (2023). Inovasi media pembelajaran untuk mata pelajaran ipas. Cahya Ghani Recovery.
Amalia, L., Astuti, D. A., Istiqomah, N. H., Hapsari, B., & Daniar, A. S. (2023). Model Pembelajaran Kooperatif. Cahya Ghani Recovery.
Murta Sati, A. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Karakter Kreatif Siswa Pada Mata Pelajaran Pkn Di Kelas Iii Sd Negeri 32 Kota Bengkulu. UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.
Naipospos, A. T. S. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Mind Mapping terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Kelas XI IPA MAN Pematangsiantar. Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.
Nasution, F., Anggraini, L. Y., & Putri, K. (2022). Pengertian pendidikan, sistem pendidikan sekolah luar biasa, dan jenis-jenis sekolah luar biasa. Jurnal Edukasi Nonformal, 3(2), 422–427.
Pane, R. M. (2022). Pendekatan Strategi Mind Mapping Dalam Pelajaran Sejarah Perkembangan Demokrasi Indonesia. Education & Learning, 2(1), 16–21.
Abd Rahman, B. P., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani, Y. (2022). Pengertian pendidikan, ilmu pendidikan dan unsur-unsur pendidikan. Al-Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.
Afandi, M. (2014). Pentingnya penelitian tindakan kelas bagi guru dalam pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 1(1), 1–19.
Afifah, S. M. N., Pratama, A., Setyaningrum, A., & Mughni, R. M. (2023). Inovasi media pembelajaran untuk mata pelajaran ipas. Cahya Ghani Recovery.
Amalia, L., Astuti, D. A., Istiqomah, N. H., Hapsari, B., & Daniar, A. S. (2023). Model Pembelajaran Kooperatif. Cahya Ghani Recovery.
Buzan,T.(2006) Mind Mapping. Pearson Education
Eka, M. (2023). Pengaruh Pendekatan Heutagogy Berbasis Mind Mapping Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Karakter Pelajar Pancasila Pada Mata Pelajaran Ipa Biologi Kelas Viii. Uin Raden Intan Lampung.
Hendracipta, N. (2021). Model Model Pembelajaran SD. Multikreasi Press.
Hutapea, N. D. (2024). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (Lkpd) Mata Pelajaran Ipas Materi Wujud Zat Dan Perubahannya Pada Kelas Iv Sdn. 105290 Kolam. Universitas Quality.
Lestari, A. T. (2022). Model Pembelajaran Tipe Numbered Head Together untuk Meningkatkan Kemampuan Matematika. Penerbit P4I.
Majid, A. (2017). Analisis data penelitian kualitatif. Penerbit Aksara Timur.
Murta Sati, A. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Karakter Kreatif Siswa Pada Mata Pelajaran Pkn Di Kelas Iii Sd Negeri 32 Kota Bengkulu. UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.
Naipospos, A. T. S. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Mind Mapping terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Kelas XI IPA MAN Pematangsiantar. Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.
Nasution, F., Anggraini, L. Y., & Putri, K. (2022). Pengertian pendidikan, sistem pendidikan sekolah luar biasa, dan jenis-jenis sekolah luar biasa. Jurnal Edukasi Nonformal, 3(2), 422–427.
Pane, R. M. (2022). Pendekatan Strategi Mind Mapping Dalam Pelajaran Sejarah Perkembangan Demokrasi Indonesia. Education & Learning, 2(1), 16–21.
Purwanto, R. (2011). Peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa pada Kompetensi sistem koordinasi melalui metode Pembelajaran teaching game team terhadap siswa kelas XI IPA SMA Smart Ekselensia Indonesia Tahun Ajaran 2010-2011. Jurnal Pendidikan Dompet Dhuafa, 1(1), 1-14.
Putri Siregar, R. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Keterampilan Menulis Karya Ilmiah Siswa Kelas Xi Sman 8 Muaro Jambi. Universitas Jambi.
Rizki, M. (2020), Pengaruh model pembelajaran mind mapping terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di SD Muhammadiyah 18 Meday Perjuangan. Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Rudianto, D., Putri, N. N., Said, M., Anjani, J. M., Erliyani, F., & Muliawati, T. (2020). Pengaruh hubungan e-learning dalam mata kulialı MAFIKI di Institut Teknologi Sumatera menggunakan metode Wilcoxon, Indonesian Journal of Applied Mathematics, 1(1), 1-5.
Sari, T. L., & Koeswanti, H. D. (2019). Penerapan model pembelajaran berbasin masalah untuk meningkatkan hasil belajar. Journal of Education Actions Research, 3(2), 153-159.
Sapitri, D. T. (2017). Konsep Pendidikan Islam Dalam Studi Perbandingan Jalaluddin Rahkmat dan Muhammad Rasyid Ridho. IAIN Metro.
Sirait, R. S. M., Siahaan, T. M., & Sianturi, C. L. (2023). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Tema 3 Subtema 1 Di UPTD SD Negeri 122379 Pematang Siantar. JOURNAL SAINS STUDENT RESEARCH, 1(2), 36–44.
Suardiantini, N. P. N. (2014). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Nkuiri Terbimbing (Guided Inquiry) Divariasikan Dengan Media Mind Mapping Terhadap Minatbelajar Biologi Siswa Kelas Vii Smp Pgri 4 Denpasar Tahun Ajaran 2013/2014. Universitas Mahasaraswati Denpasar.
Sudjana, N. (2010). Penilaian hasil proses belajar mengajar
Susanto, A., & Fatullah, A. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperati Tipe Make A Match Terhadap Hasil Belajar Sowa Pada Materi Gaya Prosiding Seminar Nasional Pendidikan (1)
Syarif, Y. (2019). Pemanfaatan peta konsep (concept mapping) untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang indeks harga dan inflasi (enelitian tindakan kelas di MAN 1 Tarumajaya Bekasi).
Syarifa, S. R., Dhiya, F. A., & Rahmaniah, R. (2024). Manfaat Penggunaan Metode Mind Mapping Pada Pembelajaran Ipa Bagi Siswa Sekolah Dasar. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(1), 858–865.
Titu, M. A., Ritan, M. K. J., Barek, H., & Ese, Y. (2023). Pembelajaran Peta Pikiran (Mind Mapping) Pada Materi Kegiatan Ekonomi Pada Siswa Kelas X Sma Negeri 1 Lewolema. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(6), 11786–11791.
Triana, R., Asrin, A., & Oktaviyanti, I. (2021). Analisis penerapan metode pembelajaran mind mapping di SDN 2 Wakul dan SDN Gerintuk. Jurnal Ilmiah PENDAS: Primary Educational Journal, 2(1), 11–18.
Ulfia, S. (n.d.). Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Melalui Penerapan Metode Pembelajaran Mind Mapping Pada Mata Pelajaran Ips Kelas Iv Di Sdn 07 Pagi Cipulir Jakarta Selatan. Jakarta: Fitk Uin Syarif Hidayatullah Jakarta.
Widana, I. W., & Muliani, N. P. L. (2020). Uji persyaratan analisis. Klik Media.
Wulandari, D., Winatha, 1. K., & Rusman, T. (2017). Pengaruh Minat, Cara dan Perhatian Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Mempertimbangkan Motivasi. JEE (Jurnal Edukasi Ekobis), 5(1).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
