PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA WORDWALL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SDN 096779 JANGGIR LETO
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i3.57762Keywords:
Problem Based Learning, Wordwall, learning motivation, mathematics, elementary school.Abstract
This study aimed to determine the effect of the Problem Based Learning (PBL) model assisted by Wordwall media on students' learning motivation in Mathematics, specifically on the topic of Multiplication and Division of Decimal Numbers, among fourth-grade students at SDN 096779 Janggir Leto in the 2025/2026 academic year. The study employed a quantitative approach using a Pre-Experimental Design with a One Group Pretest-Posttest Design. The research sample consisted of 27 fourth-grade students selected through total sampling. The research instrument was a learning motivation questionnaire that had been tested for validity and reliability. The validity test showed that 30 out of 50 questionnaire items were valid. The reliability test yielded Cronbach's Alpha coefficients of 0.899 for the learning motivation questionnaire and 0.978 for the Problem Based Learning instrument, indicating that both instruments were highly reliable.
The findings revealed that the mean score of students' learning motivation increased from 43.56 before the treatment to 54.26 after the implementation of the Problem Based Learning model assisted by Wordwall media. The Shapiro-Wilk normality test produced significance values of 0.433 for the pre-questionnaire and 0.212 for the post-questionnaire, indicating that the data were normally distributed because the significance values exceeded 0.05. The Product Moment correlation test yielded a correlation coefficient of r = 0.884, indicating a very strong relationship. Meanwhile, the coefficient of determination (R²) was 78.14%, meaning that the Problem Based Learning model assisted by Wordwall media contributed 78.14% to students' learning motivation, while the remaining 21.86% was influenced by other factors outside the scope of this study. The hypothesis testing using the paired sample t-test resulted in tcount = 11.144 > ttable = 2.056 with a significance value of 0.000 < 0.05, indicating that Ha was accepted and H₀ was rejected. Therefore, it can be concluded that the Problem Based Learning model assisted by Wordwall media has a significant positive effect on students' learning motivation in Mathematics among fourth-grade students at SDN 096779 Janggir Leto during the 2025/2026 academic year.
Downloads
References
Agustira, S., & Rahmi, R. (2022). Penggunaan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Tingkat SD. Mubtadi: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah, 4(1), 72 - 80.
Arikunto, S. (2023). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Diandaru, B. H. (2023). Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika di MTs Negeri 2 Kota Semarang. Jurnal Pendidikan Widyatama, 20(2), 185-196.
Eskris, Y. (2021). Meta Analisis Pengaruh Model Discovery Learning Dan Problem Based LearningTerhadap Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Kelas V SD. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 43-52.
Fadilah Stai Khez Muttaqien Purwakarta, A. D., Rizki Nurzakiyah Stai Khez Muttaqien Purwakarta, K. D., Atha Kanya Stai Khez Muttaqien Purwakarta, N. D., & Setiawan, U. (N.D.). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat Dan Urgensi Media Pembelajaran Sulis Putri Hidayat Stai Dr. Khez Muttaqien Purwakarta. Journal Of Student Research (Jsr), 1(2).
Faristin, V. A., Ismanto, H. S., & Venty, V. (2023). Faktor-Fator Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa Sma: Factors Influencing High School Students' Learning Motivation. Jurnal Psikoedukasia, 1(1), 125-153.
Fathurrohman, M. (2017). Belajar & Pembelajaran Modern. Trenggalek: Garudhawaca.
Fernando, Y., Andriani, P., & Syam, H. (2024). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Alfihris: Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 61-68.
Fikriansyah, M., & Layyinnati, I. ’. (N.D.). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Website (Wordwall) Terhadap Hasil Belajar Siswa PadaMata Pelajaran Fiqih Kelas VII di Sekolah Menengah Pertama Muhammadiyah 07 Paciran. Gandasari, P., & Pramudiani, P. (2021). Pengaruh Aplikasi Wordwall Terhadap Motivasi Belajar IPA Siswa di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 3689–3696.
Hasan, M., Milawati, Mp., Darodjat, Mp., & Drtuti Khairani Harahap, Ma. (N.D.).
Makna Peran Media Dalam Komunikasi Dan Pembelajaran │I Media
Hayati, M., & Jannah, M. (2024). Pentingnya Kemampuan Literasi Matematika Dalam Pembelajaran Matematika. Griya Journal Of Mathematics Education And Application, 4(1), 40-54.
Marhaeni, N. H., Fitri, I. A., & Fariha, N. F. (2023). Pelatihan Pembuatan Game Edukasi Wordwall Bagi Guru SMA Dharma Amiluhur Yogyakarta. Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(4) ,988-997
Matona, A. B. T. (2024). Implementasi Strategi Cooperative Learning Tipe Stad Untuk Meningkatkan Delapan Indikator Motivasi Belajar Pada Materi Hari Akhir Pada Siswa Kelas V SD Negeri 17 Wonosari. Al-Mihnah: Jurnal Pendidikan Islam Dan Keguruan, 2(5), 1945-1965.
Mayasari, A., Arifudin, O., Juliawati, E., Kartika, I., & Sabili Bandung, S. (2022). Implementasi Model Problem Based Learning(Pbl) Dalam Meningkatkan Keaktifan Pembelajaran (Vol. 3, Number 2).
Mujahidin, A. A., Salsabila, U. H., Hasanah, A. L., Andani, M., & Aprillia, W. (2021). Pemanfaatan Media Pembelajaran Daring (Quizizz, Sway, Dan Wordwall) Kelas 5 di SD Muhammadiyah 2 Wonopeti. Innovative: Journal Of Social Science Research, 1(2), 552-560.
Ninawati, M. (2021). Efektivitas Penerapan Aplikasi Linktree Dan Wordwall Terhadap Motivasi Intrinsik Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar (Jp2sd), 9(2), 217-225.
Nirwana, S., & Azizah, M. (N.D.). Analisis Penerapan Problem Based LearningBerbantu Quizizz Pada Pembelajaran IPAS Kelas V Sekolah Dasar.
Nurhayanti, H., & Rakeyan Santang, S. (N.D.). Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Mengenai Pengenalan Konsep Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK) Dengan Menggunakan Media Dakon Bilangan.
Novelni, D., & Sukma, E. (2021). Analisis Langkah-Langkah Model Problem Based LearningDalam Pembelajaran Tematik Terpadu Di Sekolah Dasar Menurut Pandangan Para Ahli. Journal of Basic Education Studies, 4(1), 3869-3888.
Octavia, S. A. (2020). Model-Model Pembelajaran. Yogyakarta: Cv Budi Utama. Permana, S. P., & Kasriman, K. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Wordwall
Terhadap Motivasi Belajar IPS Kelas IV. Jurnal Basicedu, 6(5), 7831–7839.
Permatasari, K. G. (2021). Problematika Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Pedagogy, 14(2), 68-84.
Rahman, S. (N.D.). Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar “Merdeka Belajar Dalam Menyambut Era Masyarakat 5.0” Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar.
Rinov, M., Cahyaningrum, Y., & Junarti, J. (2023). Implementasi Wordwall Sebagai Upaya Peningkatan Minat Siswa Pada Era Sociality 5.0. Jpm: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(3), 249-266.
Sarnoko. (2017). Penerapan Pendekatan Savi Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar. Yogyakarta: Lingkarantarnusa.
Sembiring, A. B., Tanjung, D. S., & Silaban, P. J. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Time Token Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Pada Pembelajaran Tematik. Jurnal Basicedu, 5(5), 4076–4084.
Shoimin, A. (2023). 68 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013 (K. Rose, Ed.). Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D (Sutopo, Ed.).
Bandung: Alfabeta, Cv.
Sumartiningsih, S. (2025). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar: Sebuah Systematic Literature Review. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 355-366.
Syafira, P., Novaliza, S., Indah, T., Sulistianingsih, R., & Siregar, Y. E. Y. (2024). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Rendahnya Motivasi Siswa Sekolah Dasar Dalam Mengerjakan Pekerjaan Rumah di SDN Kemuning 3. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(3), 16541-16553.
Vhalery, R., Alfilail, S. N., Robbani, H., Hia, L. N., & Raya, P. (2020). Persepsi Mahasiswa Tentang Pembelajaran Online “Google Classroom” Pada Minat Dan Motivasi Belajar.
Zalillah, D., & Alfurqan, A. (2022). Penggunaan Game Interaktif Wordwall Dalam Evaluasi Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SDN 17 Gurun Laweh Padang. Manazhim , 4 (2), 491-504
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
