PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF BERBASIS GENIALLY SEBAGAI INOVASI PEMBELAJARAN IPAS MATERI KERUSAKAN ALAM SISWA KELAS V SDN 1 GONDANG KABUPATEN TULUNGAGUNG
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.57546Keywords:
Genially, IPAS, Media InteraktifAbstract
The research on the development of Genially-based interactive media is motivated by the teaching media used in the form of printed images and then attached to the whiteboard. The aim of this study is to develop interactive media based on Genially. This study uses the ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation) development model and uses the R&D (Research and Development) method. This research instrument uses a questionnaire. The validity of Genially-based interactive media is seen from the validation results by media expert validators, material experts, student responses, and teacher responses. The results of the validation of Genially-based interactive media on the material of natural damage from media experts obtained an average score of 93% with the category of "very valid". The results of the validation of material experts obtained an average score of 94% with the category of "very valid". The results of the product validation from teacher responses obtained a score of 86% with the category of "very practical", and large group tests or field tests obtained a score of 92% with the category of "very practical". Based on these results, the development of Genially-based interactive media as an innovation in science learning on the material of natural damage is declared very valid and very practical to be used as an interesting and innovative learning medium for fifth-grade students of SDN 1 Gondang.
Downloads
References
Anggrayni, M., & Ahmad Burhan, M. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Genially Pada Pembelajaran IPAS di Kelas III SDN 11 Koto Baru. 6(1), 13–22.
Avianty, I., & Istianah, F. (n.d.). Pengembangan Media Metamorpuzzle Berbasis Android Pada Pembelajaran IPA Materi Daur Hidup Hewan Kelas IV SD.
Fitriana, I. N., Tahir, M., & Setiawan, H. (2021). Pengembangan Media Interaktif Berbasis Macromedia Flash Sebagai Bentuk Penguatan Keterampilan Membaca Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(3), 476–481. https://doi.org/10.29303/jipp.v6i3.275
Himawan, V., Sahertian, P., & Kusufa, R. A. B. (2025). Implementasi Kurikulum Merdeka Terhadap Pembelajaran IPS di Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Huda Banyuanyar Probolinggo. Dinamika Sosial: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, 4(2), 128–134. https://doi.org/10.18860/dsjpips.v4i2.16228
Kotimah, E. K. (2024). Meningkatkan Pendidikan Sains Menjelajahi Dampak Video Animasi Powtoon dalam Instruksi IPA. In Jurnal Sains dan Teknologi (Vol. 1, Number 1).
Made, N., Widiya Paramita, N., Lasmawan, W., & Kertih, W. (2025a). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Web dengan Genially Materi Karakteristik Geografi Indonesia kelas V Sekolah Dasar. https://doi.org/https://doi.org/10.54371/jiip.v8i1.6537
Made, N., Widiya Paramita, N., Lasmawan, W., & Kertih, W. (2025b). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Web dengan Genially Materi Karakteristik Geografi Indonesia kelas V Sekolah Dasar. https://doi.org/https://doi.org/10.54371/jiip.v8i1.6537
Mahaputri, D. S., Budhiman, A., & Sari, P. F. (n.d.). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Genially Berbantuan Canva untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Sumber Daya Alam di Sekolah Dasar. https://doi.org/https://doi.org/10.20961/shes.v8i3.107436
Pendidikan, J., & Konseling, D. (2022). Efektivitas Modul Pembelajaran IPA Berbasis Kontekstual Terhadap Hasil Belajar dan Aktivitas Peserta Didik Pada Materi Suhu dan Kalor Kelas V di SD Negeri Kepatihan (Vol. 4).
Plomp, T. (2013). Educational Design Research. An Introduction.
Pratama, A., Saputra, I., Al Kautsar Aidilof, H., Habib, M., & Nasruddin. (2022). Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia untuk Meningkatkan Kualitas dan Kreativitas Guru SMA Negeri Lhokseumawe. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(3), 2022.
Primayana, K. H., Lasmawan, W., Adnyana, P. B., Studi, P., & Dasar, P. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kontekstual Berbasis Lingkungan Terhadap Hasil Belajar IPA Ditinjau dari Minat Outdoor Pada Siswa Kelas IV (Vol. 9, Number 2). http://ejournal-pasca.undiksha.ac.id/index.php/jurnal_ipa/index
Putri, M. I., Mulyawati, Y., & Zen, S. D. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Genially Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial. 10.
Rohmani, & Wulandar, A. (2025). Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Dan Sosial Di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 2 Kesumadadi Kecamatan Bekri Kabupaten Lampung Tengah. 10. https://doi.org/https://doi.org/10.47637/griyacendikia.v10i2.1975
Shalimar, A. K., & Rukmana, D. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Problem Solving Menggunakan Aplikasi Genially pada Materi Bangun Datar Kelas V. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar, 12(2), 272–290. https://doi.org/10.22219/jp2sd.v12i2.34632
Soleman, N., & Umanahu, M. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Kerusakan Lingkungan Melalui Strategi Modeling The Way (Membuat Contoh Praktek) Siswa Kelas IV SD Negeri 14 Kota Ternate. 5(1). http://yaho.com/=PENDIDIKAN+IPA+SEKOLAH+DA
Suprapmanto, J., & Zakiyah, S. W. (2024). Analisis Permasalahan Pembelajaran IPAS pada Siswa Kelas 4 SD. 6(2), 199–204. https://belaindika.nusaputra.ac.id/indexbelaindika@nusaputra.ac.id
Tueno, Y. R., Arifin, I. N., Arif, R. M., Guru, P., Dasar, S., Ilmu, F., Universitas, P., & Gorontalo, N. (2024). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning Berbantuan Media Interaktif Berbasis Digital Genially Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Kelas V SDN 13 Telaga Biru. https://doi.org/https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i2.3282
Wicaksono, S. T. B., Suciptaningsih, O. A., & Mas’ula, S. (2025). Efektivitas Genially Dalam Pembelajaran IPAS Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Keterlibatan Siswa SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 12(4), 965–978. https://doi.org/10.38048/jipcb.v12i4.5477
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
