PENGEMBANGAN MEDIA DIGITAL STORYTELLING “KERAPAN SAPI” UNTUK MENANAMKAN NILAI KEBINEKAAN GLOBAL DAN CINTA TANAH AIR PADA SISWA KELAS VI SDN LABENG
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.57540Keywords:
digital storytelling, kebinekaan global, cinta tanah air, kerapan sapi, PKn SD, R&DAbstract
ABSTRAK
Penanaman nilai kebinekaan global dan cinta tanah air pada siswa sekolah dasar memerlukan media pembelajaran yang menarik, kontekstual, dan dekat dengan kehidupan peserta didik. Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah memanfaatkan budaya lokal sebagai sumber belajar yang dikemas melalui media digital storytelling. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan desain media digital storytelling berbasis kearifan lokal Madura dengan tema Kerapan Sapi untuk menanamkan nilai kebinekaan global dan cinta tanah air pada siswa kelas VI SDN Labeng. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang dibatasi pada tahap Analysis dan Design. Tahap analisis meliputi analisis kebutuhan, analisis karakteristik peserta didik, analisis kurikulum, dan analisis materi. Tahap desain meliputi penyusunan tujuan pembelajaran, perancangan alur cerita, pembuatan storyboard, penyusunan naskah narasi, serta perancangan tampilan media. Produk yang dihasilkan berupa rancangan media digital storytelling berbentuk video animasi yang mengangkat tradisi Kerapan Sapi sebagai salah satu warisan budaya Madura. Media dirancang untuk mengenalkan budaya lokal kepada siswa sekaligus menanamkan sikap menghargai keberagaman budaya Indonesia dan menumbuhkan rasa bangga terhadap budaya bangsa. Hasil penelitian berupa desain produk media digital storytelling yang dapat digunakan sebagai dasar pengembangan dan implementasi pada penelitian selanjutnya.Kata Kunci: digital storytelling, kebinekaan global, cinta tanah air, kerapan sapi, PKn SD, R&D
Downloads
References
Bian, X., Brown, A., & Marques, B. (2025). Examining a Primary Education Approach Using Digital Storytelling: Chinese Industrial Heritage as a Vehicle to Support Learning. Heritage, 8(11), 477. https://doi.org/10.3390/heritage8110477
Fitriyani, F., Sunaryati, T., & Surya, V. M. K. (2023). Implementation of project-based learning oriented to the {Merdeka} learning curriculum in the form of a {Pancasila} Student Profile with global diversity. Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya, 19(1), 115–124. https://doi.org/10.36456/bp.vol19.no1.a6832
Handayani, R., Narimo, S., Fuadi, D., Minsih, M., & Widyasari, C. (2023). Preserving local cultural values in forming the character of patriotism in elementary school students in {Wonogiri} Regency. Journal of Innovation in Educational and Cultural Research, 4(1), 56–64. https://doi.org/10.46843/jiecr.v4i1.450
Latip, A. (2022). Penerapan model {ADDIE} dalam pengembangan multimedia pembelajaran berbasis literasi sains. DIKSAINS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains, 2(2), 102–108. https://doi.org/10.33369/diksains.2.2.102-108
Puspitasari, H. R., Widiarti, N., & Subali, B. (2025). Digital Storytelling For Enjoyable and Effective Learning in the Technological Era (2020—2025): Digital Storytelling Untuk Pembelajaran Yang Menyenangkan Dan Efektif Di Era Teknologi Periode 2020-2025. Pedagogia: Jurnal Pendidikan, 14(2), 161–173. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v14i2.1905
Setyawati, V. R. (2024). Interactive learning via digital storytelling in {ELT} at elementary school: Systematic review. Journal of English Teaching, Applied Linguistics and Literatures (JETALL), 7(1), 55–68. https://doi.org/10.20527/jetall.v7i1.18379
Zarifsanaiey, N., Mehrabi, Z., Kashefian-Naeeini, S., & Mustapha, R. (2022). The effects of digital storytelling with group discussion on social and emotional intelligence among female elementary school students. Cogent Psychology, 9(1), 2004872. https://doi.org/10.1080/23311908.2021.2004872
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
