DISRUPSI DIGITAL DAN TANTANGAN AKHLAK GENERASI Z : PERSPEKTIF PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.57532Keywords:
Digital Disruption, Character, Generation Z, Islamic Religious EducationAbstract
Digital disruption has brought about major transformations that pose moral and sociological challenges for Generation Z. The ease of unlimited access to information has led to a moral crisis, including the rise of cyberbullying, the erosion of the culture of tabayyun, the spread of religious hoaxes, and the threat of digital radicalism. This study aims to examine the role of Islamic Religious Education in nurturing and strengthening the moral character of Generation Z amid the rapid pace of digital disruption. The method used is qualitative, specifically a descriptive-analytical literature review, drawing on sources from 2018 to 2026. The results indicate that the moral crisis facing Generation Z can be addressed by actualizing Islamic religious education as an adaptive moral bulwark. There are three main constructive solutions: integrating Islamic digital literacy into Islamic religious education to strengthen critical thinking and the practice of tabayyun; optimizing the role of the family through digital parenting practices; and guiding Generation Z to become producers of educational digital da’wah content. Synergy between school education, family guidance, and the positive use of techn ology is crucial for fostering a generation with noble character.
Downloads
References
Ahmad Adib Aziz, D. H. M. (2021). Jurnal Manajemen Pendidikan dan Keislaman IMPLEMENTASI MEDIA INTERAKTIF BERBASIS. 110–119.
Arminah, A., & Romelah, R. (2025). Internalisasi Nilai-Nilai Islam bagi Generasi Z di Tengah Arus Globalisasi. Arini: Jurnal Ilmiah Dan Karya Inovasi Guru, 2(2), 349–366. https://doi.org/10.71153/arini.v2i2.442
Arribathi, A. H., Supriyanti, D., Astriyani, E., & Rizky, A. (2021). Peran Teknologi Informasi Dalam Pendidikan Agama Islam Untuk Menghadapi Tantangan Di Era Global Dan Generasi Z. Wawasan Agama Risalah Islamiah, Teknologi Dan Sosial (Al-Waarits) Vol., 1(1), 55–65. https://journal.pandawan.id/al-waarits/article/view/28
Astuti, A. T. widhia. (2021). Engaruh Phubbing Terhadap Kualitas Komunikasi Interpersonal Generasi Z Di Kota Yogyakarta. Doctoral Dissertation, UNIVERSITAS ATMA JAYA YOGYAKARTA, 64–65. https://e-journal.uajy.ac.id/26307/5/170906217 4.pdf
Avianingrum, N. A. (2024). Penanganan Cyberbullying terhadap Remaja dalam Perspektif Hukum Siber di Indonesia: Tinjauan Normatif Yuridis. Staatsrecht: Jurnal Hukum Kenegaraan Dan Politik Islam, 4(1), 51–77.
Azizah, Z. N., Hunaida, W. L., & Muqit, A. (2023). PENDIDIKAN ISLAM DAN TANTANGAN ERA 4.0: STRATEGI PENANAMAN NILAI TOLERANSI PADA GENERASI Z. Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 71–76.
Devi Puspitasari. (2025). Rebutan Pacar di Balik Remaja Depok Live IG Sambil Bully Teman. DetikNews.
Fajarini, S. D., Yuliani, F., & Kurniawati, J. (2025). Peran Algoritma Media Sosial Dalam Membentuk Filter Bubble Dan Echo Chamber Di Kalangan Milenial Dan Gen Z Kota Bengkulu. Jurnal Sarjana Ilmu Komunikasi (J-SIKOM), 6(1), 205–226. https://doi.org/10.36085/jsikom.v6i1.8456
Febriana & Khasanah. (2025). Pendidikan Islam di Era Post-Truth : Peran dan Tantangan Literasi Digital Bagi Generasi Z. Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 1–14.
Fitriana, I., Nurfadillah, S. A., Manan, E. A., Patimah, W. S., & Novita, D. (2026). Edukasi Islam dan Literasi Digital : Solusi Pembentukan Etika Online Bagi Generasi Z.
Frizka Utami, Khoirunnisa Az-Zahro, Nanda Karlina, & Sabina Rahma Lizadi. (2025). Era Disrupsi : Teknologi dan Perubahan Sosial. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(3), 14650–14658. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i3.4222
Hadi, Ilham, hadi purwanto, annisa miftahurrahmi, fani marsyanda, giska rahma, D. (2019). Krisis Moral Dan Etika Pada Generasi Muda Indonesia. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 2, 233–241.
Haikal, M., Fitri Ginting, R., & Styawan, R. (2025). Pendidikan Agama Islam Di Era Digital: Kreatifitas Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 14(2), 175–185. https://doi.org/10.46781/kreatifitas.v14i2.1819
Hariawan Akbar, A., & Supratama, R. (2025). Proses Sosialisasi Nilai Islam Melalui Influencer Digital: Studi Kualitatif pada Generasi Z. Al-Akmal: Jurnal Studi Islam, 4, 34–46.
Hutagalung, J. R. E. R. (n.d.). Cyberbullying: Transformasi Kekerasan Komunikasi di Era Digital dan Tantangan Penegakan HukumNo Title. Media Mahasiswa Indonesia.
Ihsan, F. A., Aulia, D., Puspita, D. P., Yanti, A. S., & Juliani. (2025). Kebijakan Pendidikan Islam dalam Menghadapi Generasi Z. 02, 1350–1358.
Karitas, C., & Suwartono, C. (2023). e-LIT: Pengembangan Instrumen Penilaian Literasi Digital bagi Generasi Digital-Native. Jurnal Penelitian Dan Pengukuran Psikologi: JPPP, 12(2), 129–137. https://doi.org/10.21009/jppp.122.08
Masykur, A. (2025). Digitalisasi Pendidikan Islam di Perguruan Tinggi: Analisis Literatur Tentang Efektifitas Pembelajaran Daring. El Wahdah, 6(1), 210–244.
Mulyadi, H. (2025). Ujaran Kebencian dalam Kolom Komentar Instagram Bahlil Lahadalia (Alternatif Model Bahan Ajar Teks Debat) 1,2. 9(2), 341–355.
Murwani, E. (2023). Pemetaan pola keragaman konten perilaku perundungan daring pada remaja melalui media sosial. Jurnal Studi Komunikasi (Indonesian Journal of Communications Studies), 7(1), 319–334. https://doi.org/10.25139/jsk.v7i1.6105
Nurhayati, A., & Pahmi, S. (2025). Indonesian Journal of Science , Filsafat Ilmu Dalam Era Digital : Analisis Epistemologis Dan Etis. Indonesian Journal of Science, Technology and Humanities, 2(3), 254–260. https://jurnal.intekom.id/index.php/ijstech/article/view/1118/898
Qalbiyah, N. A. (2026). LITERASI DIGITAL BERBASIS TABAYYUN DALAM MENANGKAL HOAX KEAGAMAAN DI MEDIA SOSIAL. QOLAMUNA, 3(1), 189–198.
Rahmawati, F. (2018). Kecenderungan Pergeseran Pendidikan Agama Islam di Indonesia Pada Era Disrupsi. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 13(2). https://doi.org/10.19105/tjpi.v13i2.1752
Rahmawati, I. (2021). Generasi Z dan Tantangan Pendidikan Islam di Era Digital. Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 155–168.
Rahmi, D., Akmal, P. M., Rizki, Y., & Harahap, M. R. (2025). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Generasi Z di Era Digital. Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Filsafat, 2(3), 288–296. https://doi.org/10.61132/karakter.v2i3.1253
Rastati, R. (2016). Bentuk Perundungan Siber Di Media Sosial Dan Pencegahannya Bagi Korban Dan Pelaku. Jurnal Sosioteknologi, 15(2), 169–186. https://doi.org/10.5614/sostek.itbj.2016.15.02.1
Rifka Alkhilyatul Ma’rifat, I Made Suraharta, I. I. J. (2024). PENGEMBANGAN POTENSI DIRI SISWA MELALUI INTEGRASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DAN TEKNOLOGI DIGITAL SEBAGAI UPAYA MENYIAPKAN GENERASI TANGGAP SOCIETY 5.0. 2(4), 306–312.
Saputra, D. A., Yanti, E. D., Hidayah, N. S., Khoiriyah, M. K. I., & Falaq, Y. (2025). Peran Konten Keagamaan di Media Sosial dalam Membentuk Sikap Toleransi Antarumat Beragama pada Generasi Z. Jurnal Pendidikan IPS, 15(4), 39–48. https://doi.org/10.37630/jpi.v12i1.617
Sarjana, B., Sholihah, F. N., Pea, O., & Meishanti, Y. (2026). REKONSTRUKSI PENDIDIKAN ISLAM DI ERA DISRUPSI: ANALISIS KARAKTERISTIK, SIKAP, DAN POLA PIKIR GEN Z TERHADAP PEMBENTUKAN AKHLAKUL KARIMAH. 04(01), 49–60.
Serepa, A. S. (2025). HOAKS KEAGAMAAN, DISTORSI TAFSIR AL-QURAN DI DUNIA MAYA, DAN STRATEGI VERIFIKASI. Jurnal Pustaka, 15(1), 1–10.
Solichah, N. A. (2026). Kontestasi Otoritas Keagamaan di Perkotaan : Fragmentasi Pemahaman Agama di Kalangan Masyarakat Menengah. 1(1), 55–70.
Subhan.AB, S. A. |, Muslimah, N. A. T. | F., Najikh, A. R. | A. H., Putra, S. J., Akhyar, R. M., Huda, U. K. | M., Kusuma, I. R. W., & Defhany, A. W. |. (n.d.). MEDIA DAKWAH DAN KOMUNIKASI.
Suriani et al. (2026). Sosialisasi Hukum Anti-Bullying Bagi Siswa MAS Islamiyah di Era Digital. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN), 7(1), 1408–1414.
Syahida, S. D., Asmarini, P. D., Febriyanti, W. P., & Andita, A. P. (2025). Degradasi Nilai-nilai Keluarga: Pentingnya Pola Asuh Anak dan Pembentukan Karakter. Jurnal Sarjana Ilmu Pendidikan, 4(1), 1–14. https://doi.org/10.26877/jsip.v4i1.21587
Syakhrani, A. W., & Engelbertus, K. W. (2024). Perkembangan Komunikasi Digital: Dampak Media Sosial Pada Interaksi Sosial Di Era Modern. Jurnal Komunikasi, 2(12), 919–925.
Teknologi, D., Industri, E. R. A., Society, D. A. N., Trisnawati, T. E., & Sari, H. P. (2025). REORIENTASI PENDIDIKAN ISLAM DALAM MENGHADAPI. 15, 855–869.
Tijan, Khu, S., & Abdillah, yan amal. (2025). Scroll, Like, Rusak : Ketika Jempol Mengalahkan Akal. Cahya Ghani.
Toiskandar. (2024). Muncul Sosok Hegi Rian Prayoga, Fotonya Viral Dituduh sebagai Pegi Pelaku Kasus Vina. Inews.Id.
Untung, S. H., Isom Mudin, M., Asnawi, A. R., Sindy, F., Khasanah, L., Ponorogo, D. G., Kiai, U., Muhammad, A., Ponorogo, B., Besari, A. M., & Correspondent, P. (2022). Internalisasi Nilai-Nilai Islami Dalam Pendidikan Karakter Di Era Disrupsi Digital. Pendidikan Agama Islam, 4, 10.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
