PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI BERBASIS KEARIFAN LOKAL PADA PEMBELAJARAN MENULIS TEKS DRAMA
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.57437Keywords:
kearifan lokal, media pembelajaran, menulis teks drama, video animasiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil analisis kebutuhan, proses Penelitian ini mendeskripsikan analisis kebutuhan, proses pengembangan, validitas, kepraktisan, dan keefektifan media video animasi berbasis kearifan lokal cerita rakyat Pawang Buaya Pemulutan pada pembelajaran menulis teks drama siswa kelas XI SMA PGRI 1 Palembang. Penelitian dilatarbelakangi kesulitan siswa mengembangkan ide cerita, menyusun alur dan konflik, menulis dialog, dan petunjuk perilaku, serta belum tersedianya media berbasis kearifan lokal Sumatera Selatan. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Produk berupa video animasi format MP4 berdurasi sekitar 5 menit 41 detik, dibuat menggunakan Leonardo AI dan CapCut. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket kebutuhan, validasi ahli, kepraktisan, dan tes menulis (pretest-posttest), dianalisis deskriptif. Subjek uji coba terdiri atas 6 siswa skala kecil dan 20 siswa skala besar kelas XI. Hasil menunjukkan persentase kebutuhan siswa 89,93% dan guru 97,50%, kategori sangat membutuhkan. Validasi ahli materi 82,00%, ahli media 88,00%, ahli bahasa 80,00%, rata-rata 83,33% kategori valid. Uji kepraktisan rata-rata 88,51% kategori sangat praktis. Uji lapangan menunjukkan rata-rata pretest 63,35 meningkat menjadi 80,20 pada posttest, sehingga media dinyatakan efektif. Dengan demikian, media video animasi berbasis kearifan lokal Pawang Buaya Pemulutan terbukti valid, sangat praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran menulis teks drama siswa kelas XI SMA PGRI 1 Palembang.
Downloads
References
Febiola, dkk. (2024). Menulis naskah drama: Kreativitas dan struktur dramatik. Jurnal Sastra Indonesia, 12(3), 210–220.
Harahap, & Albina. (2025). Analisis kebutuhan belajar dalam pengembangan kurikulum. Jurnal Pendidikan dan Kurikulum, 8(1), 115–130.
Hermawan, dkk. (2023). Pembelajaran menulis: Teori dan praktik. Remaja Rosdakarya.
Magfirah. (2023). Media video dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Bahasa, 5(1), 1–10.
Nuriyeh, & Rohmah. (2025). Pengembangan video animasi kearifan lokal sebagai media pembelajaran menulis. Jurnal Inovasi Pendidikan Bahasa, 3(1), 62–78.
Panesti, dkk. (2022). Kriteria kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan dalam penelitian pengembangan. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 5(3), 215–225.
Pangesty, Harjono, & Rustam. (2025). Media video dalam pembelajaran menulis drama. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 5(2), 180–190.
Parhamah. (2023). Media video animasi dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Jurnal Teknologi dan Pendidikan, 6(1), 18–28.
Ramadhani, & Izzati. (2023). Keefektifan media pembelajaran melalui pretest dan posttest. Jurnal Evaluasi dan Pengembangan Pendidikan, 5(1), 44–52.
Saputra, Fauziah, & Suwandi. (2022). Nilai-nilai kearifan lokal dalam materi pembelajaran bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 7(3), 330–340.
Siregar, & Rhamayanti. (2025). Penerapan model ADDIE dalam pengembangan media pembelajaran. Jurnal Pendidikan Inovatif, 4(1), 83–95.
Siregar, & Yefterson. (2022). Analisis kebutuhan media pembelajaran berdasarkan kebutuhan siswa dan guru. Jurnal Pengembangan Pembelajaran, 4(2), 110–120.
Surbakti, dkk. (2023). Cerita rakyat sebagai sumber belajar multikultural. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 8(1), 93–103.
Suryanto, dkk. (2024). Kearifan lokal dan cerita rakyat dalam pendidikan karakter. Jurnal Pendidikan Karakter, 9(2), 325–340.
Suwarni, dkk. (2024). Validitas dan kepraktisan produk pengembangan media pembelajaran. Jurnal Penelitian Pendidikan, 8(2), 180–190.
Widihastuti, Widodo, Kurnia, Susilo, Saputri, Septiana, & Iqbal. (2024). Guru dan kompetensi TPACK dalam pembelajaran berbasis teknologi dan kearifan lokal. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 6(1), 14–22.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
