PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING ( PJBL) BERBANTUAN MEDIA POP-UP BOOK TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 040529 AJIBUHARA, KAB. KARO
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i3.57263Keywords:
Project Based Learning (PjBL), Pop-up book, Student Learning OutcomeAbstract
This study aims to determine the effect of the Project Based Learning (PjBL) model assisted by pop-up book media on student learning outcomes in grade IV in the Indonesian Language Subject of SD Negeri 040529 Ajibuhara, Karo Regency in the 2025/2026 Academic Year. The research method used is an experimental method with a quantitative research type. To obtain the required data, a test instrument of 25 questions and a questionnaire of 25 items was used. The number of research samples was 30 students based on saturated sampling techniques. To determine students' initial abilities, the study conducted a Pretest with an average value of 64.4 which is included in the sufficient category. The results of the Pretest have increased from the results of the Posttest given previously with the average value of students reaching 80.13 with a very good category. It can be said that the level of success of student learning outcomes using the Project Based Learning (PjBL) model assisted by pop-up book media has increased and has an effect with a very strong category as evidenced by the results of the correlation coefficient test obtained the results of r_hitung ≥ r_tabel with the results of 0.819 ≥ 0.361. Furthermore, the hypothesis test that compares the value of t_hitung ≥ t_tabel. The value of t_hitung = 7.562 is obtained while t_tabel = 2.750. Because t_count ≥ t_table (7.562 ≥ 2.750) then H_a is accepted and H_o is rejected. Through the t-test it can be concluded that there is a significant positive influence between the Project Based Learning (PjBL) learning model assisted by pop-up book media (X) on student learning outcomes in the Indonesian Language subject (Y).
Downloads
References
Ahmad Hulaimi, & Khairuddin. (2021). Analisis hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dasar, 6(1), 45–52.
Amartiwi Dwi Sampurna, & Roni Rodiyana. (2020). Pengaruh strategi pembelajaran terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 5(2), 125–132.
Anas Sudijono. (2018). Pengantar evaluasi pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.
Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2020). A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing (Revisi). New York: Longman, hlm. 66
Anisa Nurul Izzah, & Deni Setiawan. (2023). Penggunaan media pop-up book dalam meningkatkan kreativitas siswa. Jurnal Pendidikan Dasar, hlm. 88.
Anisa Nurul Izzah, & Deni Setiawan. (2023). Pengembangan media pembelajaran pop-up book untuk meningkatkan minat belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(1), 83–90.
Dalman. (2021). Keterampilan membaca. Rajawali Pers.
Damayanti, S. (2022). Faktor internal dan eksternal yang mempengaruhi hasil belajar siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 7(2), 100–108.
Dwi Setiyaningrum. (2020). Pengembangan media pop-up book dalam pembelajaran. Jurnal Pendidikan, hlm. 217.
Fauhah, H., & Rosy, B. (2021). Analisis model pembelajaran Project Based Learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan, 6(2), 321–330.
Fauhah, R. (2021). Analisis hasil belajar siswa pada proses pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2), 320–330.
Fathurrohman, M. (2020). Model-model pembelajaran inovatif: Alternatif desain pembelajaran yang menyenangkan. Ar-Ruzz Media
Jabri. (2020). Pemanfaatan media pop-up book dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 5(1), 30–38.
Jusmawati. 2020. Model- Model Pembelajaran Disekolah Dasar. Yogyakarta: Samudra Biru
Krisnayanti, N. (2022). Analisis indikator hasil belajar siswa dalam pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 6(3), 1795–1802.
Krisnayanti, N. K., dkk. (2022). Penerapan model Project Based Learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 7(2), 1795–1802.
Markham, T. (2021). Project Based Learning Handbook. New York: Buck Institute for Education, hlm. 45.
Masgumelar, N. K. (2021). Teori belajar konstruktivisme dalam pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 8(1), 50–58.
Mahsun. (2020). Teks dalam pembelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum 2013. Rajawali Pers.
Ningsih. (2020). Pengaruh penggunaan media pop-up book terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 5(2), 65–72.
Nurrohmah. (2020). Pengembangan media pop-up book dalam pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(1), 72–80.
Nurrohmah. (2020). Pemanfaatan media interaktif pop-up book dalam meningkatkan keterampilan membaca siswa. Jurnal Pendidikan Dasar, hlm. 76.
R. Sitorus. (2024). Pemanfaatan media interaktif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan, hlm. 302.
Rahmawati, D. (2021). Pengembangan Media Pop-Up Book dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dasar, hlm. 88.
Rahmawati, D. (2022). Pengembangan Media Pop-Up Book dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dasar, hlm. 54.
Rahmawati. (2021). Pengembangan media pop-up book untuk meningkatkan kreativitas dan kemampuan berpikir siswa. Jurnal Pendidikan, hlm. 88.
Sanjaya, W. (2021). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana, hlm. 89.
Sari, S. N. I., Agustina, L., Sholihah, B., & Setyaningrum, S. P. (2024). Peningkatan hasil belajar melalui model Problem Based Learning pada pelajaran pendidikan Pancasila kelas IV SDN 02 Malangjiwan. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 7(4), 13419–13423)
Suharsimi Arikunto. (2020). Dasar-dasar evaluasi pendidikan (Edisi revisi). Jakarta: Bumi Aksara.
Sukiman. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran. Yogyakarta: Pedagogia, hlm. 112.
Sanjaya, W. (2019). Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. Kencana.
Sembrena, L., dkk. (2024). Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa dalam pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 9(3), 270–276.
Siregar, H. (2024). Pengaruh faktor internal dan eksternal terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Modern, 6(2), 220–230.
Subiyantoro, S. (2025). Model pembelajaran Project Based Learning dalam pendidikan. Lakeisha.
Subiyantoro, S. (2025). Project Based Learning dalam pembelajaran abad 21. Yogyakarta: Lakeisha.
Sudijono, A. (2018). Pengantar evaluasi pendidikan. RajaGrafindo Persada.Definisi pjbl
Safri. (2017). Penggunaan media pop-up book dalam pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 108–115.
Selfi. (2024). Pengembangan media interaktif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa SD. Jurnal Inovasi Pendidikan, 8(1), 98–110.
Sitorus. (2024). Pengaruh penggunaan media pop-up book terhadap minat belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 9(2), 298–305.
Sinta, D., & Syofyan, H. (2020). Penggunaan media pop-up book dalam meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(1), 40–48.
Setiyanigrum. (2020). Pengembangan media pop-up book untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Dasar, 6(2), 210–218.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.142
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.cv
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.cv
Wena, M. (2019). Strategi pembelajaran inovatif kontemporer. Bumi Aksara Karakteristik pjbl
Wahyuni, S., & Rahmawati, D. (2020). Implementasi model Project Based Learning dalam meningkatkan aktivitas belajar siswa. Jurnal Pendidikan Dasar, 4(2), 210–218.
Wena, M. (2020). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Jakarta: Bumi Aksara, hlm. 231.
Wina Sanjaya. (2021). Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. Jakarta: Kencana.
Yusriati. (2022). Penggunaan media pop-up book dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan, hlm. 1959.
Yusriati. (2022). Pemanfaatan media pop-up book untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan, 7(2), 1955–196
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
