The PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO LAGU ANAK TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PUISI PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS IV SDN 33 SOSSOK KABUPATEN ENREKANG
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.56983Keywords:
media video lagu anak, kemampuan menulis puisi, pembelajaran bahasa IndonesiaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media video lagu anak terhadap kemampuan menulis puisi siswa kelas IV SDN 33 Sossok Kabupaten Enrekang. Penelitian ini menggunakan metode pre-eksperimen dengan desain one-group Pretest-posttest. Populasi sekaligus sampel penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 19 orang. Data dikumpulkan melalui instrumen Pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata Pretest sebesar 56,95 meningkat menjadi 86,89 pada posttest, dengan ketuntasan belajar klasikal meningkat dari 21,05% menjadi 100%. Hasil uji Paired Samples T-Test menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, yang berarti H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian, penggunaan media video lagu anak berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan menulis puisi siswa, baik dalam mengembangkan ide dan imajinasi, memilih diksi, maupun menyusun puisi secara lebih kreatif.
Downloads
References
Ali, M. (2020). Pembelajaran Bahasa Indonesia dan Sastra (Basastra) di Sekolah Dasar. PERNIK: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 35–44.
Arsyad, A. (2020). Media Pembelajaran. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Chaerunnisa, N., Adam, A., & Rahayu, S. (2024). Keefektifan penggunaan model project based learning dalam pembelajaran keterampilan menulis puisi siswa. DIDAKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(1), 39–44.
Hasjim, M., Thaba, A., Devi S., S., Jerniati, J., Aminah, A., Hastianah, H., Ratnawati, R., Musayyedah, M., Aminah, A., Yulianti, A. I., & Syamsurijal, S. (2023). Pengembangan bahan ajar Bahasa dan Sastra Indonesia berbasis sastra anak dan pendidikan karakter untuk sekolah dasar. JP-BSI (Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia), 8(1), 49.
Munadi, Y. (2019). Media Pembelajaran: Sebuah Pendekatan Baru. Jakarta: Gaung Persada Press.
Permana, D., & Indihadi, D. (2020). Penggunaan media gambar terhadap pembelajaran menulis puisi peserta didik. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(1), 193–205.
Pratiwi, N. (2019). Pengaruh media lagu anak terhadap perkembangan bahasa anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 112–120.
Rahayu, S., & Rosdiana. (2022). Peningkatan kemampuan menulis dengan menggunakan pendekatan keterampilan proses untuk siswa sekolah dasar. JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 1(2), 145–152.
Rosyadi, M. F., & Rahayu, E. (2024). Pengaruh model pembelajaran problem based learning berbasis media lagu terhadap kemampuan menulis teks puisi oleh kelas X SMAN 4 Medan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8, 18758–18766.
Septiani, E., & Sari, N. I. (2021). Analisis unsur intrinsik dalam kumpulan puisi goresan pena anak matematika. Pujangga, 7(1), 96.
Sulistyorini, T., Widayati, M., & Nurnaningsih. (2024). Pengembangan bahan ajar berbasis cerita bergambar melalui pendekatan Assure pada pembelajaran menulis di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11(2), 551–562.
Suryani, N., & Agung, A. (2020). Strategi Pembelajaran Berbasis Video. Jakarta: Prenada Media.
Taupik, R. P., & Fitriani, Y. (2021). Penggunaan metode SAS (Struktural Analitik Sintetik) dalam pembelajaran keterampilan membaca. Jurnal Basicedu, 5(5), 5715–5731.
Waluyo, H. J. (2018). Apresiasi Puisi. Jakarta: PT Gramedia.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
