PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE DALAM MENINGKATKAN LITERASI MEMBACA SISWA SEKOLAH DASAR : SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW (SLR)
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.56876Keywords:
Puzzles, reading literacy, elementary school.Abstract
Reading literacy is an important basic skill for elementary school students, yet reading literacy rates in Indonesia are still relatively low. This study aims to examine the use of puzzles to improve elementary school students' reading literacy. The method used was a Systematic Literature Review (SLR) with a qualitative descriptive approach through analysis of various relevant scientific articles. The results of the study indicate that puzzles can increase students' interest in reading, motivation to learn, concentration, and active engagement in learning. Furthermore, puzzles help students recognize letters and words, and understand reading content. Therefore, puzzles are effective in supporting the improvement of elementary school students' reading literacy.
Downloads
References
Akyol, H., A. Cakiroglu, and K. H. Gul. 2016. “A Study on the Development of Reading Skills of Students Having Difficulty in Reading: Enrichment Reading Program.” International Electronic Journal of Elementary Education 6(2):199–212.
Ardilansari, N. 2023. “Systematic Literature Review Sebagai Metode Penelitian.” Jurnal Pendidikan Dan Teknologi 9(2):112–20.
Asnita, W., A. Fitri, H. Hasniyati, and R. Iqbal. 2026. “Penggunaan Media Puzzle Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Membaca Siswa Kelas II Di SD Negeri 1 Lambheu Aceh Besar.” Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 11(2).
Bahar, B., and R. Risnawati. 2019. “Pengaruh Penggunaan Media Puzzle Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SD Di Kabupaten Gowa.” Publikasi Pendidikan 9(1). doi: 10.26858/publikan.v9i1.8446.
Dhieni, Nurbiana. 2022. Metode Pengembangan Bahasa. Universitas Terbuka.
Ernis, P., and N. Hazmi. 2021. “Peningkatan Hasil Belajar IPA Materi Komponen Ekosistem Melalui Media Puzzle Siswa Kelas V SD Negeri 01 Gunuang Malintang Kecamatan Pangkalan Koto Baru.” Journal of Elementary School (JOES) 4(1). doi: 10.31539/joes.v4i1.2202.
Fatimah, Waode Siti Umi. 2023. “Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Melalui Penggunaan Karpet Puzzle Pada Murid Tunagrahita Kelas IV Di SLBN Konda Kabupaten Konawe Selatan.” Universitas Negeri Makassar, Makassar.
Gunarti, Y., Ngatmini, N., & Asropah, A. (2023). Pengembangan media puzzle untuk meningkatkan kemampuan membaca dalam pembelajaran tematik siswa kelas 1 sekolah dasar. Media Penelitian Pendidikan: Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran, 17(1), 63–64. https://doi.org/10.26877/mpp.v17i1.14140
Hayati, I. A., & Yamin, Y. (2023). Media puzzle untuk meningkatkan hasil belajar cerita dongeng dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 440–444. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.3043
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2022). Panduan Gerakan Literasi Nasional. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Listryanto, D. P., & Widiyono, A. (2023). Implementasi media puzzle kata pada Kurikulum Merdeka untuk mengatasi kesulitan membaca siswa kelas I di sekolah dasar. BASICA: Journal of Arts and Science in Primary Education, 3(1). https://doi.org/10.37680/basica.v3i1.3675
Nabila, A., K. Kartono, and S. Halidjah. 2024. “Pengaruh Penggunaan Media Puzzle Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Di Kelas II SDN 11 Pontianak Kota.” Journal on Education 7(1):3301–9. doi: 10.31004/joe.v7i1.6833.
OECD. (2023). PISA 2022 Results (Volume I): The State of Learning and Equity in Education. Paris: OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/53f23881-en
Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD). (2023). PISA 2022 results (Volume I): The state of learning and equity in education. Paris, France: OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/53f23881-en
Pristiwanti, Desi, Bai Badariah, Sholeh Hidayat, and Ratna Sari Dewi. 2022. “Pengertian Pendidikan.” Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK) 4(6):7911–15.
Putri, Syarifadillah, dan Febrina Dafit. 2023. “Pengembangan Media Puzzle Suku Kata untuk Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 SDN 182 Pekanbaru.” Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, Vol. 5, No. 1, hlm. 57– 69.https://doi.org/10.30742/tpd.v5i1.3647
Rahayu, L. N. 2022. “Penggunaan Media Puzzle Huruf Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas II SD Inpres Lemoa Kabupaten Gowa.” Jurnal Didaktik 6(2):123–35. https://journal.stkipsubang.ac.id
Rahmi, Isnaini, Asdar, and Rahmaniah. 2024. “Penerapan Media Puzzle Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Dan Menulis Peserta Didik Kelas I UPT SPF SDN Sumanna Kota Makassar.” Bosowa Journal of Education 5(1):103–9. doi: 10.35965/bje.v5i1.5299.
Retnani, Orenta Ayu, and Ulhaq Zuhdi. 2019. “Pengaruh Media Berbasis Lectora Inspire Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Kelas IV SDN Kampungdalem 1 Tulungagung.” Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar 7(1):2591–2600.
Rini, Windu Asmoro, and Wahyu Sukartiningsih. 2021. “Pengembangan Media Puzzle Kata Bergambar Menggunakan Aplikasi Instagram Untuk Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar Pada Keterampilan Membaca Permulaan.” Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar 9(6).
Sari, H. P. A., & Purnomo, H. (2023). Penggunaan media puzzle huruf dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan peserta didik tingkat 1 sekolah dasar. Jurnal Thalaba Pendidikan Indonesia, 6(1), 14–22. https://share.google/gWnwy97DrpkWc9rHl
Sari, Rita Kumala, and Hasnawati. 2024. “Pengembangan Media Literasi Berbasis Puzzle Edukatif Untuk Meningkatkan Minat Membaca Di SDN 043 Tarakan.” Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal 10(1):427–38. doi: 10.37905/aksara.10.1.427-438.2024.
Shabrina, Livia Mutiara. 2022. “Kegiatan Kampus Mengajar Dalam Meningkatkan Keterampilan Literasi Dan Numerasi Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 6(1):916–24. doi:10.31004/basicedu.v6i1.2041
Tambaru, E., A. Y. Benu, and H. B. Mbuik. 2021. “Analisis Penggunaan Media Puzzle Pada Tema Pahlawanku Kebanggaanku Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Di Kelas IVB Sekolah Dasar Inpres Bertingkat Oebobo 2 Kupang.” SPASI: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Dasar 2(1):55–63.
Tedy, Tedy, Ruth Stevani, Rusdiana Tamara, and Yuliani Yuliani. 2023. “Teknik Pembacaan Media Puzzle Huruf Di Sekolah Dasar Kalimantan Tengah.” SOSMANIORA: Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora 2(2):187–96.doi:10.55123/sosmaniora.v2i2.1891.
Tridiastita, R., S. Syamsuyurnita, S. P. Sari, and N. Nurhasanah. 2023. “Pengaruh Penggunaan Media Puzzle Huruf Terhadap Kemampuan Membaca Peserta Didik Kelas II Sanggar Bimbingan Muhammadiyah Kepong Malaysia.” Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK) 5(2):4178–85. doi: 10.31004/jpdk.v5i2.14041.
Tristaningrat, M. A. N., & Mahartini, K. T. (2023). Tren penggunaan media pembelajaran pada jenjang sekolah dasar. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1),.https://doi.org/10.55115/edukasi.v4i1.2756
Wedham, I. W. B. M., Ermiana, I., & Setiawan, H. (2022). Pengembangan media puzzle suku kata untuk melatih kemampuan membaca peserta didik kelas 1 SDN 1 Jagaraga. Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), 8(1), 773–780. https://doi.org/10.36312/jime.v8i1.2843
Yulianti, Ambarita, Luthfi Fathan Dahriyanto, and Sugiariyanti. 2018. “Efektivitas Pembelajaran Remedial Dengan Media Puzzle Angka Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Angka 1–5 Pada Anak Tunagrahita.” Intuisi: Jurnal Psikologi Ilmiah 10(1):72–78.
Zakiah, H. M., and Y. Sukmandari. 2024. “Problematika Kemampuan Literasi Membaca Siswa Sekolah Dasar.” TSAQOFAH 4(2):1246–57.doi: 10.58578/tsaqofah.v4i2.2680.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
