Pengaruh Penggunaan Lkpd Dan Media Video Berbasis Youtube Materi Pecahan Terhadap Kemampuan HOTS Siswa SDN 04 Palembang
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.56795Keywords:
Keywords: LKPD, YouTube Videos, HOTS Skills, FractionsAbstract
This research is motivated by the low ability of Higher Order Thinking Skills (HOTS)
of students in mathematics, especially fractions. This study aims to determine the
effect of the use of LKPD and YouTube-based video media on HOTS abilities of
second-grade students of SDN 04 Palembang. The research method used is
quantitative with a Post-test Only Control Group Design. The population in this study
were all second-grade students of SDN 04 Palembang, totaling 89 people, with a
research sample of 58 people divided equally into the experimental group (n = 29)
and the control group (n = 29). The data analysis technique used the swimmer test,
namely the Shapiro-Wilk normality test, Levene's homogeneity test, and continued
with hypothesis testing using the Independent Sample t-test. The results showed
that the use of LKPD combined with YouTube-based video media had a significant
effect on improving students' HOTS abilities in fraction material. This is evidenced
by a significance value (2-tailed) of 0.000 <0.05 and a t-value of 7.690. The
experimental group achieved an average score of 76, while the control group
achieved a score of 52. The conclusion of this study is that YouTube-based video
media and student worksheets (LKPD) are effective when used together as learning
tools to develop higher-order thinking skills in elementary school students.
Downloads
References
Abubakar, R. (2021). Pengantar Metodologi Penelitian. Yogyakarta: SUKA-Press UIN Sunan Kalijaga.
Agustyaningrum, N., Pradanti, P., & Yuliana. (2022). Teori Perkembangan Kognitif Piaget dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Matematika Siswa. Jurnal Absis: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 5(1), 568–582.
Akbar, A., & Zahfa, F. (2025). Validitas dan Reliabilitas dalam Instrumen Penelitian Kuantitatif Pendidikan Matematika. Jurnal Wahana Pendidikan, 9(2), 8781–8787.
Aldhani, N. P. R., & Indrawati, D. (2023). Pengembangan LKPD Elektronik Materi Bilangan Pecahan Berbasis Problem Based Learning Pada Peserta Didik Sekolah Dasar. E-Jurnal Penelitian PGSD Unesa, 11(8), 1657–1666.
Arifin, F., Wafiqni, N., Suryaningsih, T., F.R, G. G., & Utomo, E. (2023). Pengaruh LKPD Berbasis Video Pembelajaran Interaktif Pada Siswa MI/SD Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis. Muallimuna: Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 72-84.
Asfitasari, I. Z., Setyowati, D., & Nurdiana, R. (2024). Pengaruh Penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Model Problem Based Learning (PBL) terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Edukasi, 2(5), 259–272.
Basuki, N. N. A., Safrudiannur, S., & Haeruddin, H. (2024). Analisis Konten Materi Dan Konteks Soal Pada Video Pembelajaran Matematika Platform YouTube. Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta, 6(1), 12-25.
Delfi, N., Herlinda, S., Sukarma, M., & Andrawina, Y. (2023). Efektivitas Media Pembelajaran YouTube untuk Meningkatkan Kemampuan Berliterasi dan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Gurindam: Jurnal Bahasa Dan Sastra, 3(1), 1–12.
Dellasari, D., Imansyah, F., & Marleni, M. (2022). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Materi Pecahan pada Siswa Kelas IV SD Negeri 53 Prabumulih. ANTHOR: Education and Learning Journal, 1(1), 1–6.
Elwijaya, F., Harun, M., Helsa, Y., & Padang, U. N. (2021). Pembelajaran Concept Pecahan Sederhana Melalui Pemanfaatan Media Visual Realistik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 741–748.
Febrianti, P., Setiyoko, D. T., & Nurpratiwiningsih, L. (2022). Pengaruh Video YouTube Pada Pembelajaran Matematika Terhadap Rasa Ingin Tahu dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(19), 523–531.
Handayani, Y., Asia, E., & Hidayat, S. (2023). Peningkatan Kemampuan Higher Order Thinking Skills (HOTS) melalui Project-Based Learning (PjBL) dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 4(1), 48–60.
Hasan, M., Milawati, Darodjat, Khairani, H., & Tahrim, T. (2021). Media Pembelajaran dan Strategi Implementasinya di Kelas. Klaten: Tahta Media Group.
Herman, T., Hasanah, A., Nugraha, R. C., Harningsih, E., Ghassani, D. A., & Marasabessy, R. (2022). Pembelajaran berbasis masalah-High Order Thinking Skill (HOTS) pada materi pecahan di sekolah dasar. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 1131–1150.
I Wayan Gunartha. (2024). Pengembangan Penilaian Berorientasi HOTS: Upaya Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Di Era Global Abad Ke-21. Widyadari, 25(1), 133–147.
I Wayan Gunartha, Dewa Ayu Widiasri, & Ida Ayu Agung Ekasriadi. (2024). Asesmen dan Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis HOTS: Upaya Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa di Era Digital Abad Ke-21. SANDIBASA II (Seminar Nasional Pendidikan), 2(1), 109–125.
Intan, F. M., Kuntarto, E., & Alirmansyah, A. (2020). Kemampuan Siswa dalam Mengerjakan Soal HOTS (Higher Order Thinking Skills) Pada Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 5(1), 6-15.
Kiromiah, E. W., Asih V.Y, I., & Pamungkas, A. S. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Higher Order Thinking Skills pada Mata Pelajaran Matematika di Sekolah Dasar. TERAMPIL: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 7(2), 187–199.
Munawar Ahmad, Deni Normansyah Asep, & Cahyano, H. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Video YouTube Untuk Meningkatkan Critical Thinking Peserta Didik Pada Sekolah Dasar. Twikrama: Jurnal Ilmu Sosial, 5(1), 1–11.
Nasution, H., & Murhayati, S. (2025). Pengembangan Asumsi Dasar dan Kerangka Berpikir dalam Penelitian Kuantitatif Pendidikan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 13029–13036.
Pagarra, H., & Syawaludin, D. (2022). Media Pembelajaran Abad 21 di Jenjang Sekolah Dasar. Makassar: Badan Penerbit UNM.
Rini Sundari, Suandi Sidauruk, & A. H. F. (2021). Penggunaan Media Video Berbantuan LKPD Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang, 12(2), 121–137.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
