PENGARUH POLA PENDIDIKAN PESANTREN DAN KEDISIPLINAN SANTRI TERHADAP HASIL BELAJAR SANTRI DI PONDOK PESANTREN DAAR EL-ILMI IBNU TITI HAMZAH SERANG BANTEN
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.56754Keywords:
Islamic Boarding School Education Pattern, Student Discipline, Student Learning Outcomes.Abstract
This study aims to assess, analyze, and formulate the influence of the Islamic Boarding School Education system (X1) on the Learning Outcomes of students (Y), the influence of student discipline (X2) on the Learning Outcomes of students (Y), and the influence of the Islamic Boarding School Education system (X1) and student discipline (X2) together on the Learning Outcomes of students (Y). The research method used in this study is descriptive quantitative. A sample of 80 students was taken using a simple random sampling technique (Simple Random Sampling). The method used to collect research data is documentation and questionnaires/Likert model instruments. The correlation value in all instruments is calculated using the Pearson Product Moment and Alpha-Cronbach formulas. The influence of the Islamic Boarding School Education system (X1) on the Learning Outcomes of students (Y) is positive and significant, with ry1 = 0.228 at the 5% alpha significance level. The influence of student discipline (X2) on the Learning Outcomes of students (Y) is positive and significant, with ry2 = 0.022 at the 5% alpha level indicating a low correlation. This means that if the discipline of students increases, the learning outcomes of students will increase, and vice versa if the discipline of students decreases, the learning outcomes of students will decrease. The influence of the Islamic Boarding School Education system (X1) and the discipline of students (X2) on Learning Outcomes (Y) is positive and significant, with Ry.12 = 0.56 at the alpha level of 5% which indicates a high correlation. This means that if the Islamic Boarding School Education system and the discipline of Old students together increase, the learning outcomes of students will increase. Conversely, if the Islamic Boarding School Education system and the discipline of students together decrease, the learning outcomes of students will decrease. Clearly, this means that 95% significance occurs in the population with a strong influence. Meanwhile, the coefficient of determination or R2 = 56.0% contribution of the variation in Student Learning Outcomes can be explained by the Islamic Boarding School Education system and student discipline together.
Downloads
References
Aranita, S., & Anggraini, D. (2024). Hubungan perhatian orang tua dengan hasil belajar siswa kelas III SDN Gugus 14 Kota Bengkulu. JURIDIKDAS (Jurnal Riset Pendidikan Dasar), 7(3), 380–387. https://doi.org/10.33369/juridikdas.v7i3.29466
Bronfenbrenner, U. (1979). The ecology of human development: Experiments by nature and design. Harvard University Press.
Fatimah, A., Abdullah, M., & Safitri, Y. (2025). Hubungan pendidikan karakter terhadap kedisiplinan santri di Pondok Pesantren Al-Hikmah Muhammadiyah Sukoharjo tahun ajaran 2024–2025. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(4), 122–133.
Hidayat, N. (2016). Implementasi pendidikan karakter melalui pembiasaan di Pondok Pesantren Pabelan. JPSD: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 2(1), 128–145. https://doi.org/10.26555/jpsd.v2i1.a4948
Kirana, C. (2023). Pendidikan karakter berbasis sumber daya insani (SDI) di pondok pesantren. TAUJIH: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 35–56. https://doi.org/10.53649/taujih.v5i1.232
Nofiaturrahmah, F. (2014). Metode pendidikan karakter di pesantren. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 11(2), 201–216. https://doi.org/10.14421/jpai.2014.112-04
Slameto. (2015). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya (Edisi revisi). Rineka Cipta.
Tamsir. (2023). Pendidikan karakter di pondok pesantren. Mikraf: Jurnal Pendidikan, 3(1), 45–56. https://doi.org/10.70338/mikraf.v3i1.82
Arikunto Suharsimi, Prosedur Penelitian, Jakarta: Rineke Cipta. 2006.
Abror, Abdurahman, Psikologi Pendidikan, Yogyakarta, Tiara Wacana, 2003.
Fadjar, A. Malik, Holistika Pemikiran Pendidikan, (Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2005
Slameto, Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengarhinya, (Jakarta: Rineka Cipta, 2005)
Syah, Muhibbin, Psikologi Pendidikan Suatu Pendekatan Baru, Bandung, Remaja Rosdakarya, 2005
Mastuhu, Dinamika Sistem Pendidikan Pesantren: Suatu Kajian tentang Unsur dan Nilai Sistem Pendidikan Pesantren. Jakarta: INIS, 1994
Manfred Ziemek, Pesantren dalam Perubahan Sosial, Perhimpunan Pengembangan Pesantren dan Masyarakat (P3M), 1986
Abror, Abdurahman, Psikologi Pendidikan, (Yogyakarta, Tiara Wacana, 2003),
Achmad, Nazili Shaleh, Pendidikan dan Masyarakat, (Yogyakarta: CV. Bina Usaha, 1982)
Achmadi, Ideologi Pendidikan Islam: Paradigma Humanisme Teosentris, (Yogyakarta: Pustaka Belajar, 2005)
Aly, Hery Noer dan Munzier S., Watak Pendidikan Islam, (Jakarta: Fisika Agung Insani, 2003)
Ametenbun. Managemen Kelas Penuntutn Guru dan Calon Guru. (Bandung: IKIP Bandung, 2001),
Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Statistik, (Jakarta: Bina Aksara, 2003)
Azra, Azyumardi, Esai-Esai Intelektual Muslim Dan Pendidikan Islam, (Yogyakarta: Logos, 1999)
Bisri, Cik Hasan, Penuntun Penyusunan Rencana Penelitian dan Penulisan Skripsi, (Jakarta: Rajawali Pers, 2003)
Dahar, Ratna Wilis. Teori-teori Belajar. (Jakarta: Erlangga, 2001),
Danim, Sudarwa, Media Komunikasi Pendidikan, (Jakarta: Rineka CIpta, 2001)
Darmaningtyas, Pendidiakn Pada Masa Krisis Dan Setelah Krisis: Evaluasi Pendidikan Pada Masa Krisis, (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 1999)
Departemen Agama R.I., Al-Qur’an dan Terjemahanya, (Departemen Agama, 2008)
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Kamus Besar Bahasa Indonesia, (Jakarta: Balai Pustaka, 1998),
Depdikbud. Kamus Besar Bahasa Indonesia. (Jakarta: Balai Pustaka, 2000)
Djumarah, Syaiful Bahri, Psikologi Belajar, (Jakarta, Rineka Cipta, 2002)
Fadjar, A. Malik, Holistika Pemikiran Pendidikan, (Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2005)
Gagne, Robert M., The Condition of Learning. (New York, Renehart and Winston, 1999)
Gunawan, Ary H., Kebijakan-kebijakan Pendidikan, (Jakarta: Rineka Cipta, 1995)
Habeyb S.F. Kamus Populer, (Jakarta: Nurani, 1983)
Hakim, Thursan, Belajar Secara Efektif, (Jakarta, Puspa Swara, 2002)
Hasbullah, Dasar-Dasar ilmu Pendidikan, (Jakarta: Raja Grafindo Persada, 1989)
Kartono, Kartini. Quo Vadis Tujuan Pendidikan, (Bandung: Mandar Maju, 2001)
Langgulung, Hasan, Manusia dan Pendidikan, (Jakarta: Pustaka Al Husna, 1989)
Mustaqim & Abul Wahib, Psikologi Pendidikan, (Jakarta: Rineka Cipta, 1991)
Nasution. S., Didaktik Asas-Asas Mengajar. (Bandung: Bumi Aksara. 2004),
Nazir, Moch., Metode Penelitian, (Jakarta: Ghalia Indonesia, 2008)
Poerwadarminta. Kamus Lengkap Bahasa Indonesia. (Jakarta: Balai Pustaka. 2007)
Purmanto, M. Ngalim, Psikologi Pendidikan, (Bandung: CV Remaja Rosdakarya. 1998)
Putrawan, I Made, Pengujian Hipotesis Dalam Penelitian Sosial, (Jakarta: Rineka Cipta, 2000)
Rasyad, Aminuddin, Teori Belajar da Pembelajaran, (Jakarta: UHAMKA PRESS, 2003)
Ruseffendi, E.T.. Mengembangkan Kompetensi dalam Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan CBSA. (Bandung: Tarsito. 2001),
Salim, Peter dan Yenny Salim, Kamus Besar Bahasa Indonesia Kontemporer, (Jakarta: Modern English, 1991)
Slameto, Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengarhinya, (Jakarta: Rineka Cipta, 2005)
Soemanto, Wasty & Drs. Hendiat Soetopo, Dasar & Teori Pendidikan Dunia, (Surabaya, Usaha Nasional, 1982)
Standar Nasional Pendidikan (SNP) dan Undang-undang RI No. 20 Tentang Sistem Pendidikan Nasional, (Bandung: Fokus Media, 2005)
Sudjana, Nana, Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar, (Bandung Remaja Rosdakarya, 2005)
Sugiono, Metode Penelitian Aministrasi, (Bandung: CV. Alfabeta, 2003)
Sumitro, Pengantar Ilmu Pendidikan, (Yogyakarta: IKIP Yogyakarta, 1998)
Suryabrata, Sumadi. Psikologi Pendidikan. (Jakarta: Raja Grafindo Persada. 2005)
Syah, Muhibbin, Psikologi Pendidikan Suatu Pendekatan Baru, (Bandung, Remaja Rosdakarya, 2005)
Tim Pengembangan MKDK. Dasar-dasar Kependidikan. (Semarang: IKIP Semarang Press, 1995)
Tirtarahardja, Umar dan La Sulo, Pengantar Pendidikan. (Jakarta: Depdikbud, 1994)
Usman, Moh. Uzer, Menjadi Guru Profesional, (Bandung, PT. Remaja Rosdakarya, 2004)
Warsito. Pengaruh Metode Penugasan dan Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar Kalkulus I. (Jakarta.: PPS IKIP Jakarta. 2008),
Winkel, W.S., Psikologi Perndidikan, (Jakarta, PT. Gramedia, 2006),
Yasin, Fatihuddin-Abul, Himpunan Hadist Teladan Sohih Muslim, (Surabaya: Terbit Terang, t.t)
Yusuf, A. Marni, Administrasi Supervisi Pendidikan, (Malang: IKIP, 1995)
Yusuf, Enoch M., Administrasi Supervisi Pendidikan, (Malang: IKIP, 1995)
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
