IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MENDALAM BERBASIS DIGITAL TERHADAP SPATIAL THINKING SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI FASE E DI SMAN 1 LUHAK NAN DUO
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.56564Keywords:
Deep Learning, digital media, spatial thinking, geographyAbstract
This study aims to analyze the implementation and effectiveness of digital-based deep learning on students' spatial thinking skills in Geography Phase E at SMAN 1 Luhak Nan Duo. The study used a quantitative approach with a quasi-experimental method and a nonequivalent control group design. The study sample consisted of 29 students from class XE1 as the experimental class and 28 students from class XE2 as the control class. Data collection was carried out through spatial thinking tests in the form of pretests and posttests, as well as student response questionnaires. The digital media used included Zoom Earth, Windy, and AccuWeather. The results of the study indicate that the implementation of digital-based deep learning was successful through mindful, meaningful, and joyful learning activities utilizing digital media to explore atmospheric phenomena.
Downloads
References
Abad, E. (2025). Pembelajaran Mendalam sebagai Strategi Transformasi. 9(2), 149–156.
Anwar, M. (2025). Kerangka Konseptual Pembelajaran Mendalam ( Deep Learning ) dan Implementasinya dalam Pendidikan di Indonesia. 17(1), 69–96.
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. PT. Rineka Cipta.
Arıkan, A. (2026). Unveiling the Synergy : How Spatial Thinking Skills and Learning Approaches Predict Social Studies Achievement. 1–17. https://doi.org/10.1111/ejed.70663
Bednarz, J. &. (2009). Bednarz & Jo ’ s Taxonomy of Spatial Thinking Five Level Scope & Sequence of Geospatial Concepts . 2(2008), 2008.
C, C. E. J., & Langi, Y. A. R. (2018). Pengaruh Pelatihan Dasar Komputer dan Teknologi Informasi bagi Guru-Guru dengan Uji-T Berpasangan ( Paired Sample T-Test ). Jurnal Matematika Dan Aplikasi DeCartesiaN, 7(1), 45–47.
Daryanes, F. dkk. (2020). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Kahoot Sebagai Alat Evaluasi pada Mahasiswa. Journal of Natural Science and Integration, 3(2), 172. https://doi.org/10.24014/jnsi.v3i2.9283
Dewi, A. R. dkk. (2025). Deep Learning dalam Pembelajaran MI Tinjauan Literatur dalam Meaningful Learning Mindful Learning dan Joyful Learning. Jurnal Kepemimpinan Dan Pengurusan Sekolah, 10(2), 584–592.
Dewi, R. P., Saidi, R., Somantri, L., & Maryani, E. (2025). Geography Learning Models in Improving Spatial Thinking Skills : A Literature Review. 14(1), 16–28.
Dewi, S., & dkk. (2025). Improving Spatial Thinking Skills Through Problem-Based Hybrid Learning in Social Science Education for Islamic Students. 6(2), 191–205. https://doi.org/10.37905/jgej.v6i2.33298
Elang, W., & dkk. (2023). Building Creativity In Student ’ Spatial. 23(1).
Fitriani, A., & Santiani. (2025). Analisis Literatur: Pendekatan Pembelajaran Deep Learning dalam Pendidikan. JINU:Jurnal Ilmiah Nusantara, 2(3), 50–57. https://doi.org/10.61722/jinu.v2i3.4357
Fullan dkk. (2018). Engage the World Change the World. SAGE Publications Ltd., 1–313.
Hakim, L. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Google Earth Hasil Belajar Siswa. 4(8). https://doi.org/10.17977/um065.v4.i8.2024.21
Halimah, N., & Ahyuni. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Augmented Reality Terhadap Aktivitas Belajar Dan Kemampuan Berpikir Spasial Siswa Materi Karakteristik Lapisan-Lapisan Bumi Di Sma N 1 Talamau. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10, 2477–2143.
Hanifah, N. (2014). Memahami Penelitian Tindakan Kelas: Teori dan Aplikasinya (Julia (ed.)). Upi Press.
Kemendikdasmen. (2025). Pembelajaran mendalam.
Kirana, Y. R. (2025). Pembelajaran Mendalam Sebagai Proses Eksistensial Dalam Mewujudkan Keotentikan dan Refleksi Diri Peserta Didik. 10.
Komariyah, S. (2025). Deep Learning Dalam Upaya Meningkatkan Kompetensi Sosial Siswa Melalui Pembelajaran Ips. Jurnal Sosialita, 20(1), 43–50. https://doi.org/10.31316/js.v20i1.7742
Kuntari, S. (2023). Pemanfaatan Media Digital dalam Pembelajaran. Prosiding Seminar Nasional Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan IAIM Sinjai, 2, 90–94. https://doi.org/10.47435/sentikjar.v2i0.1826
Made, I. G., & dkk. (2022). Aplikasi SIG Sebagai Media dalam Mengkonstruksi Spatial Thinking Siswa Pendahuluan Metode. 7(3), 1–8.
Marsona, K., & Zakir, S. (2025). Implementasi Kurikulum Merdeka Berbasis Pendekatan Deep Learning dalam Pembelajaran PAI di SD IT Buah Hati. 9, 33579–33583.
McDonald, J. M. dkk. (2018). Development and application of a Hot-Dry-Windy Index (HDW) climatology. Atmosphere, 9(7), 1–13. https://doi.org/10.3390/atmos9070285
Miftahul, A. Z., & Suasti, Y. (2025). Pengaruh Penggunaan Media “Google Earth” Berbasis Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Berpikir Spasial Siswa Pada Mata Pelajaran Geografi di SMAN 5 Bukittinggi. 10, 284–294.
Nuryadi, & dkk. (2017). Dasar-Dasar Statistik Penelitian. SIBUKU MEDIA.
Popelka, S., Vondrakova, A., & Hujnakova, P. (2019). Eye-tracking Evaluation of Weather Web Maps.
Prastyo, Y. D., Herlinda, M., Santos, D., & Lampung, U. (2025). Pembelajaran Mendalam sebagai Strategi Transformasi Pendidikan : Studi Persepsi dan Aspirasi Guru Indonesia Deep Learning Pedagogy as a Strategy for Educational Transformation : A Study of Teachers ’ Perceptions and Aspirations in Indonesia. 5(1), 1073–1085.
Putra, A. K. (2025). Google Earth as a catalyst for spatial problem-based learning in enhancing spatial thinking skills. 10(2), 158–171.
Ramadhan, A. (2025). Deep Learning terhadap Hasil Belajar : Literature Review. Jurnal Pendidikan Tematik, 6(2), 152–158.
Ratri, S. Y., Riyadi, A., Firdaus, F. M., & Delosa, J. (2026). Deep Learning(Pembelajaran Mendalam) dalam Pendidikan Indonesia: Tinjauan Sistematis Teori dan Praktik. 04(02), 176–191.
Ridha, D. (2023). Rancangan Soal Geografi Menggunakan Taxonomy of Spatial Thinking Melalui Aplikasi Android. Jambura Geo Education Journal, 4(2), 112–120. https://doi.org/10.34312/jgej.v4i2.18918
Rifqi, K. (2026). Pembelajaran Mendalam ( Deep Learning ) dalam Pendidikan Dasar : A Systematic Literature Review terhadap Pemahaman. 9.
Sadewa Purba, S. (2021). Geomedia. 19(1), 15–25.
Said, S. (2023). The Role of Technology as Learning Media in the 21st Century Era. Jurnal PenKoMi : Kajian Pendidikan & Ekonomi., 6(2), 194–202.
Santoso, S. (2014). Statistik Paramtetrik. PT Elex Media Komputindo.
Sholihah, I. A., Krenata, N. A. C., & Nisa, N. K. (2023). Analisis Keuntungan dan Kerugian Kahoot sebagai Platform Media Pembelajaran. Jurnal Pembelajaran
Sihaloho, B., Panggabean, R., Pinta, B., & Marito, S. (2025). Implementasi Pembelajaran Geografi Berbasis Teknologi Melalui Media Digital Menggunakan Arcgis Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Spasial Siswa Kelas X SMA. 10.
Subhani, A., & Agustina, S. (2018). Pengembangan Lembar Kerja Spatial Thinking to Solving Problem pada Program Studi Pendidikan Geografi. Geodika: Jurnal Kajian Ilmu Dan Pendidikan Geografi, 2(2), 41. https://doi.org/10.29408/geodika.v2i2.1105
Sugiyono. (2014). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.
Syafi’i, A., & Darnaningsih. (2025). Pendekatan Pembelajaran Berbasis Deep Learning: Mindful Learning, Meaningful Learning, dan Joyful Learning. Al- Mumtaz: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 45–57. https://e-jurnal.iainsorong.ac.id/index.php/Al-Mumtaz
Syahputri dkk, A. Z. (2023). Pengaruh Kualitas Produk, Citra Merek, Word Of Mouth. Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pengajaran, 2(1), 160–166.
Vallentiza, A. D., & Wijayanto Bayu. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Techno - Geospatial Terhadap Kemampuan Spatial Thinking Siswa Pada Mata Peajaran Geografi Fase E di SMA Negeri 6 Padang Program Studi Pendidikan Geografi , Fakultas Ilmu Sosial , Universitas Negeri. 8, 41814–41824.
Widagdo, T. B. (2024). Pandangan Konseptual Pembelajaran Mendalam Menuju “ Transformasi Pendidikan .” 2025, 51–75. https://doi.org/10.21776/ub.jcerdik.2024.005.02.05
Xiang, X., & Liu, Y. (2016). Understanding ‘ change ’ through spatial thinking using Google Earth in secondary geography. 1–14. https://doi.org/10.1111/jcal.1216
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
