PENGARUH VIDEO ANIMASI EDUKASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATERI PANCASILA DALAM DIRIKU
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.56560Keywords:
educational animated video, learning outcomes, Pancasila Education.Abstract
This study was motivated by the limited use of technology-based learning media at Kandis State Elementary School 1, which resulted in lessons that failed to capture students’ attention. The study aimed to determine the effect of using educational animated videos on the “Pancasila in Me” curriculum on the learning outcomes of fourth-grade students at Kandis State Elementary School 1, employing a quantitative approach and a true experimental design using a pretest-posttest control group design. The research sample consisted of 32 students, comprising 16 students in the experimental class and 16 students in the control class. The results of the Independent T-Test yielded a Sig. (2-tailed) value of 0.000. This value is smaller than the significance level of 0.05 (0.000 < 0.05), so H₀ is rejected and H₁ is accepted. Thus, there is an effect of the use of educational animated videos on the learning outcomes of fourth-grade students on the “Pancasila in Me” material at SD Negeri 1 Kandis.
Downloads
References
Akhyar, S. M., & Dewi, D. A. (2022). Pengajaran Pendidikan Pancasila Di Sekolah Dasar Guna Mempertahankan Ideologi Pancasila Di Era Globalisasi. Jurnal Kewarganegaraan, 6(1), 1541–1546.
Azri, & Raniyah, Q. (2024). Peran Teknologi Dan Pelatihan Guru Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 3(4), 4859–4884.
Ghozali, I., & Kusumadewi, K. A. (2023). Partial Least Squares. Yoga Pratama.
Isnaini, M., Afgani, M. W., Haqqi, A., & Azhari, I. (2025). Teknik analisis data uji normalitas. J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah, 4(2), 1377-1384.
Kurnia, Y. D., Adrias, A., & Suciana, F. (2025). Tinjauan literatur: Pengaruh media video animasi dalam pembelajaran ipa terhadap pemahaman konsep dan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Media Ilmu, 4(1), 56-66.
Melati, E., Fayola, A. D., Hita, I. P. A. D., Saputra, A. M. A., Zamzami, & Ninasari, A. (2023). Pemanfaatan Animasi sebagai Media Pembelajaran Berbasis Teknologi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar. Journal on Education, 6(1), 732–741.
Syahroni, M. I. (2022). Prosedur penelitian kuantitatif. EJurnal Al Musthafa, 2(3), 43-56.
Tunas, K. O., & Pangkey, R. D. H. (2024). Kurikulum Merdeka : Meningkatkan Kualitas Pembelajaran dengan Kebebasan dan Fleksibilitas. Journal on Education, 6(4), 22031–22040.
Usmadi. (2020). Pengujian Persyaratan Analisis. Inovasi Pendidikan, 7(1), 50–62.
Wulandari, E., Marlini, C., & Muzakir, U. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Video Animasi Dalam Meninngkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas 1/A SD Negeri 32 Banda Aceh. Jurnal, 1(1).
Yusnarti, M., & Suryaningsih, L. (2021). Pengaruh model pembelajaran role playing terhadap hasil belajar siswa Sekolah Dasar. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 2(3), 253-261.
Yusra, H., Putri, S. Y., Rani, M. S., Alwi, N. A., & Ningsih, Y. (2025). Pemanfaatan media gambar dan video sebagai alat bantu pembelajaran di kelas rendah SD. Inklusi: Jurnal Pendidikan Islam Dan Filsafat, 1(2), 109-117.
Zahroh, F., Apriyani, A., & Afrilia, Y. (2025). Analisis Manfaat Media Audio Visual Animasi sebagai Bahan Pembelajaran Efektif untuk Anak Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 3(1), 633–644.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
