STRATEGI GURU DALAM MENANAMKAN NILAI-NILAI PANCASILA MELALUI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA PADA SISWA KELAS VIII SMP ISLAM AL FATTAHIYYAH
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.56532Keywords:
Teacher Strategies, Pancasila Values, Pancasila Education, Character Education.Abstract
This study was motivated by the fact that some students' behaviors have not fully reflected Pancasila values. The purpose of this study was to describe the strategies used by Pancasila Education teachers in instilling Pancasila values, identify the obstacles encountered, and explain the solutions implemented to overcome those obstacles. This study employed a qualitative approach with a case study design conducted at SMP Islam Al Fattahiyyah Tulungagung. Data were collected through observation, interviews, and documentation. The data were analyzed using the Miles and Huberman interactive model. The validity of the data was ensured through source triangulation and technique triangulation. The findings revealed that teachers implemented several strategies to instill Pancasila values, including role modeling, habituation, personal approaches, participatory and contextual learning, discipline reinforcement, and the provision of appreciation to students. The obstacles encountered included students’ low levels of discipline and responsibility, peer environmental influences, seniority behavior, and inadequate family supervision. To address these obstacles, teachers conducted continuous guidance, strengthened positive habituation, collaborated with parents and school authorities, and implemented positive discipline. The study concludes that the successful instillation of Pancasila values requires synergy among teachers, schools, families, and the students’ social environment.
Downloads
References
Abdussamad, Z. (2021). Metode Penelitian Kualitatif: 23 cm x 15,5 cm(Patta Rapanna, Ed.; 1st ed.). CV. Syakir Media Press.
Adhani, Y., Wantu, S., & Maramis, F. P. (2022). Implementasi Nilai Ketuhanan Yang Maha Esa Studi Kasus Pada SMP Negeri 12 Gorontalo Dan SMP Muhammadiyah 3 Gorontalo. Jambura Journal Civic Education, 2(2), 146–155. https://doi.org/10.37905/jacedu.v2i2.16981
Akbar, A., Budimansyah, D., Hakam, K. A., Dahloyana, A., & Kurniawati,
I. (2026). Keteladanan Guru sebagai Role Model dalam Pengembangan Integritas Peserta Didik Sekolah Dasar. . JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 6(6), 1552–1559.
Amelia, R., Nur, P., Linashar, A., Truvadi, R., Trinita, A., Fauzi, I., & Salam,B. (2023). Peran Pendidikan Pancasila dalam Membentuk Karakter Bangsa Indonesia: Tinjauan dan Implikasi. Advances In Social HumanitiesResearch, 1(4), 501–510. https://doi.org/10.46799/adv.v1i4.54
Andriani, E., Hutagaluh, O., & Astaman. (2024). PENERAPAN METODE CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENDORONG PEMAHAMAN PADA NILAI-NILAI PANCASILA DALAM PEMBELAJARAN PPKN PADA SISWA KELAS IV DI SDN 20 KAMPUNG LORONG TAHUN AJARAN 2023/2024.HUMANITIS : Jurnal Humaniora, Sosial Dan Bisnis, 2(9).
Arfaiza, S. A., Susanti, R., Fitriani, W. N., Caturiasari, J., & Wahyudin, D. (2025). Keteladanan Guru Sebagai Sarana Penerapan Pendidikan Karakter Siswa. Jurnal Sinektik, 8(1), 24–31. https://doi.org/10.33061/js.v8i1.9182
Arikunto, S. (2019). Prosedur Penelitian. Suatu Pendekatan Praktik (Edisi Revisi). Rineka Cipta.
Awaliyah, R. N., & Nastiti, D. (2024). The relationship Between Peer Conformity and Discipline in Student of SMK Trisakti Tulangan. Psikologia : Jurnal Psikologi, 9(2), 124–132. https://doi.org/10.21070/psikologia.v11i2.1822
Badan Standar, K. dan A. P. (2024). Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Nomor 032/H/KR/2024 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah pada Kurikulum Merdeka.
Bandura, A. (1971). Social Learning Theory (pp. 1–46). General Learning Press.
Bismar, A. F., & Putra, M. D. T. (2025). Peran Guru Dalam Menanamkan Pendidikan Karakter Melalui Media Pembelajaran Kontekstual di Sekolah Dasar. JIRE: Journal of Islamic Religious Education, 1(1).
Cahya, D., Fauzan, A., & Zubair, M. (2021). IMPLEMENTASI NILAI-NILAI PANCASILA DALAM MEMBANGUN SIKAP DISIPLIN PADA SISWA SMAN 1 SEKONGKANG. Jurnal PendidikanSosialKeberagaman,8(2).https://doi.org/10.29303/juridiksiam.v8i2.249
Chonitsa, A., Idaningrum, J., & Afifah, Z. (2023). Strategi Guru Mengimplementasikan Profil Pelajar Pancasila dalam Kurikulum Merdeka Belajar di SMPN 2 Pekalongan. SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), 1–10.
Creswell, J. W. . (2017). Research design : qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4Th ed.). SAGE.
Elvira, D., Gusgiani, R., Nurhidayah, D., & Isnaeni, F. (2026). Analisis Implementasi Nilai Kemanusiaan yang Adil dan Beradab terhadap Konflik Antarsiswa: Studi Survei pada 111 Siswa Menengah di Wilayah Jakarta, Banten, dan Jawa Barat. Synergy: Journal of Collaborative Sciences, 2(1), 105–130. https://doi.org/10.69836/synergy.v2i1.182
Faiyah, I., & Nursikin, M. (2025). Konsep Dasar Pendekatan dan Strategi Pendidikan Nilai. Afeksi: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 6(5), 977–985. https://doi.org/10.59698/afeksi.v6i5.538
Fakurulloh, Y. A. (2022). Peran Pendidikan Pancasila dalam Membangun Karakter Peserta Didik. Educare : Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 15–20. https://doi.org/10.56393/educare.v2i1.1104
Febiyanda, E. Z. (2025). Low Understanding of Pancasila Values Observed in Daily Behavior. International Journal of Students Education, 3(3).
Febrian, V., & Harmanto, H. (2022). Strategi Penanaman Karakter Mandiri Dan Disiplin Melalui Metode Pembiasaan Di SMPN 3 Peterongan Jombang. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 10(2), 412–426. https://doi.org/10.26740/kmkn.v10n2.p412-426
Gajahmanik, S. E., Sembiring, E. Br., Tarigan, L. E., Sidebang, D. D., & Nababan, R. (2024). Telaah Mendalam Mengenai Implementasi Nilai Ketuhanan Yang Maha Esa Dalam Membentuk Karakter Religius Di Smp Negeri 35 Medan Jl. Williem Iskandar Pasar V Medan, Bandar Selamat, Kec. Medan Tembung, Kota Medan. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(3), 14263–14271. https://doi.org/10.31004/INNOVATIVE.V4I3.11933
Gulo, A. S., Harefa, A., Lase, F., & Lase, B. P. (2024). Peran Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam Pembentukan Perilaku Peserta Didik Berlandaskan Nilai-Nilai Pancasila. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(10), 11164–11174. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i10.5911
Hafiz, M., Ritonga, A. A., & Nasution, S. (2025). Implementasi budaya religius dalam penanaman nilai-nilai karakter siswa SMP. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 11(1), 298–305. https://doi.org/10.29210/1202525969
Hamid, S. I., Dewi, D. A., Nugraha, A. R., Jaelani, W. R., & Vichaully, Y. (2021). Implementasi Nilai Persatuan dan Kesatuan Bangsa dengan Model Pembelajaran Role Playing di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5731–5738. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1602
Heryano, S. I., & Irawan, S. (2018). PENGARUH INTERAKSI TEMAN SEBAYA TERHADAP DISIPLIN SISWA. Indonesian Journal Of Educational Research and Review, 2(1). https://doi.org/10.23887/ijerr.v2i1.16391
Howay, M. M. (2025). Strategi Guru Pkn Dalam Pembentukan Karakter Religius Siswa Melalui Sila Ketuhanan Yang Maha Esa di SMP Negeri 4 Kota Sorong.
Irodati, F. (2022). Capaian Internalisasi Nilai-Nilai Religius Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. JURNAL PAI: Jurnal Kajian Pendidikan Agama Islam, 1(1), 45–55. https://doi.org/10.33507/pai.v1i1.308
Julianto, I. R., & Umami, A. S. (2023). PERANAN GURU DALAM PENGIMPLEMENTASIAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DAN IMPLIKASINYA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA. PROSIDING SAMASTA : Seminar Nasional Bahasa Dan Sastra Indonesia.
Kaelan. (2016). PENDIDIKAN PANCASILA (11th ed.). PARADIGMA.
Kesek, M. N. (2025). Buku Ajar Pendidikan Pancasila Untuk Perguruan Tinggi (Andi Asari, Ed.; Pertama). PT Penerbit Qriset Indonesia.
Kusumawardani, F., Taufiq, M., Pendidikan, ), Berbasis, K., Pancasila, N.-N., Keteladanan, M., Pembiasaan, D., Sekolah, D., & Pancasila, D. J. (2021). Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-nilai Pancasila melalui Keteladanan dan Pembiasaan di Sekolah Dasar. Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan, 6(1), 1–10. https://doi.org/10.24269/jpk.v6.n1.2021.pp1-10
Latifah, Rosalina, G., & Purwosaputro, S. (2023). Peran Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Dalam Mengembangkan Moral Siswa Berlandaskan Nilai Nilai Pancasila. Jurnal Kewarganegaraan, 7(2), 1–6.
Lestari, S. N. L., Fajar, W. N., & Faridli, E. M. (2025). Peran Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dalam Membentuk Karakter Mandiri Siswa (Studi Kualitatif Deskriptif di SMP Pu Hua). Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan, 10(2), 138–152. https://doi.org/10.24269/jpk.v10i2.12139
Lickona, Thomas. (2012). Mendidik untuk membentuk karakter : bagaimana sekolah dapat memberikan pendidikan tentang sikap hormat dan bertanggungjawab (J. A. Wamaungo, Tran.). Bumi Aksara.
Lohy, M. helena, & Pribadi, F. (2021). KEKERASAN DALAM SENIORITAS DI LINGKUNGAN PENDIDIKAN. Jurnal Ilmiah Dinamika Sosial, 5(1), 159–171.
Lubis, M. A. (2020). Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan (PPKn) (Pertama). Kencana.
Mahruf, A., Andriyani, W., & Rochman, K. L. (2026). Implementasi Pemikiran Thomas Lickona Tentang Pendidikan Karakter Dalam Manajemen Pendidikan Islam. JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN, 11(1), 453–466.
Masdul, M. R. (2021). Komunikasi Pembelajaran. Iqra: Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman, 13(2), 1–9. https://doi.org/10.56338/IQRA.V13I2.259
Miftahuddin, & Syahsa, M. (2025). Pembentukan Karakter Tanggung Jawab Siswa Kelas VII MTs Hidayatul Sholihin Gurah Berbasis Social Environment. Edu Journal Innovation in Learning and Education, 3(2), 153-162.
Moleong, L. J. . (2017). Metodologi penelitian kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.
Mudlofir, A. (2016). Desain Pembelajaran Inovatif: dari Teori ke Praktik.
Mulyasa, H. E. (2011). MANAJEMEN PENDIDIKAN KARAKTER (D.
Ispurwanti, Ed.; Vol. 23cm). Bumi Aksara.
Mulyasa, H. E. (2019). MENJADI GURU PROFESIONAL : Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan (Mukhlis, Ed.). PT. Remaj a Rosdakarya.
Nainggolan, A. M., Pardede, L., Siahaan, M., & Pardede, D. L. (2023). Peran Guru PPKn Dalam Menanamkan Kesadaran Moral Siswa Kelas VII di SMP Swasta Imelda Medan. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(5), 3498–3512.
Novembri, R. (2022). Implementasi Nilai Kemanusiaan bagi Peserta Didik dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Pijar : Jurnal Penelitian Bidang Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 16–21. https://doi.org/10.56393/pijar.v2i1.1126
Nur Nasution, W. (2017). Strategi Pembelajaran (Asrul Daulay, Ed.; Pertama). PERDANA PUBLISHING.
Nurlaela. (2024). Internalization Of Pancasila Values In Student Character Education In The Modern Era. Jurnal Pendidikan Anak Dan Pendidikan Umum, 2.
Nurzannah, S. (2022). Peran Guru Dalam Pembelajaran. ALACRITY : Journal of Education, 2(3), 26–34. https://doi.org/10.52121/alacrity.v2i3.108
Prasetyo, D., Marzuki, D. R., & Dahlan, A. (2019). Pentingnya Pendidikan Karakter Melalui Keteladanan Guru. Harmony: Jurnal Pembelajaran IPSDanPKN, 4(1), 19–32. https://doi.org/10.15294/HARMONY.V4I1.31153
Purba, N., Supentri, & Primahardani, I. (2024). Pengaruh Metode Diskusi Kelompok Kecil Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran PPKn Kelas VIII SMP IT Al- Fityah Pekanbaru. Diklat Review : Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Pelatihan, 8(1), 8–13. https://doi.org/https://doi.org/10.35446/diklatreview.v8i1.1656
Puspita, M. D. (2021). Strategi Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam Menanamkan Nilai-Nilai Demokrasi Pancasila di SMP N 5 Batang. Universitas PGRI Semarang.
Rahayu, A. S. (2017). Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn (Restu Damayanti, Ed.; Pertama, Vol. 23). PT Bumi Aksara.
Rahmatillah, W., Sutja, A., & Yusra, A. (2023). HUBUNGAN KONFORMITAS TEMAN SEBAYA DENGAN SIKAP SOPAN SANTUN SISWA TERHADAP GURU DI SMP. Jurnal Bikotetik(Bimbingan Dan Konseling: Teori Dan Praktik), 7(02), 146–154. https://doi.org/10.26740/bikotetik.v7n02.p146-154
Ratnawati, V. (2017). Penerapan Person Centered Therapy Di Sekolah (Empathy, Congruence, Unconditional Positive Regard) Dalam Manajemen Kelas. Journal of Education Technology., 1(4), 252–259.
Santoso, M., Cahyani, A., & Baihaqi, M. I. (2024). Implementasi Pembelajaran Pendidikan Pancasila dalam Kurikulum Merdeka SMP di Kota Blitar. Jurnal Pendidikan : Riset Dan Konseptual, 8(1), 43. https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v8i1.911
Selegi, S. F., Nurhasana, P. D., Aryaningrum, K., & Kuswidyanarko, A. (2023). STRATEGI PEMBELAJARAN: 14.8x21 (Syofrianisa, Ed.; 1st ed.). CV. AZKA PUSTAKA.
Septiani, B. D., & Kurniawan, Moh. W. (2022). Internalization Of Pancasila Values Based On School Culture. Journal Of Etika Demokrasi.
Sonia, A., Sofwan, M., Sholeh, M., Pendidikan, P., Sekolah, G., & Jambi, U. (2025). Strategi Guru Dalam Mengoptimalkan Nilai-Nilai Profil Pelajar Pancasila Pada Proses Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10.
Sugiyono. (2024). METODE PENELITIAN KUALITATIF (S. Y. Suryandari, Ed.; 3rd ed.). ALFABETA.
Sulhan, A. (2018). Manajemen Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Santri dalam Mewujudkan Mutu Lulusan di MA Dakwah Islamiyah Putri Kediri Lombok Barat. JURNAL PENELITIAN KEISLAMAN, 14(2),108–135. https://doi.org/10.20414/jpk.v14i2.488
Sulianti, A., Efendi, Y., & Sa’, H. (2020). Penerapan Nilai-Nilai Pancasila dalam Lembaga Pendidikan. JPK: Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan, 5(1), 54–65. https://doi.org/10.24269/jpk.v5.n1.2020
Sutrisno. (2016). Berbagai Pendekatan Dalam Pendidikan Nilai Dan Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 29–37. https://doi.org/10.24269/dpp.v4i1.56
Triana, Nengsi, W., & Wahyuni, S. (2014). Meningkatkan Minat Belajar melalui Pemberian Apresiasi dan Penguatan Positif Pada Peserta Didik di Kelas IV UPT SPF SD Negeri Parang Tambung 1. CJPE: Cokroaminoto Juornal of Primary Education, 7(2), 529–540.
Umasugi, H. (2020). Guru Sebagai Motivator. JUANGA: Jurnal Agama dan Ilm Pengetahuan, 06(2), 29=38-29=38. https://doi.org/10.59115/JUANGA.V6I02.7
Usman, M. Uzer. (2016). Menjadi guru profesional. PT Remaja Rosdakarya.
Utami, A. A., Putri, A., & Suriani, A. (2025). Pembelajaran PPKn sebagai Sarana Menanamkan Semangat Persatuan dan Kesatuan pada Siswa SD. Jurnal Pendidikan Dan Kewarganegara Indonesia, 2(2), 125–134.
Wahidin, D., & Handayani, D. (2026). Implementasi Profil Pelajar Pancasila Dalam Kurikulum Merdeka: Studi Kualitatif Perspektif Guru SMP Negeri 177 Jakarta. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Indonesia, 6(3), 522-530.
Christian Eka Widiawati, Budiono, & Trisakti Handayani. (2025). IMPLEMENTASI NILAI-NILAI DEMOKRASI DALAM MENINGKATKAN KEBEBASAN BERPENDAPAT SISWA PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI SMP N 1 SEMPU BANYUWANGI. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), 250–265. https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.28160
Widyaningsih, T. S., Zamroni, Z., & Zuchdi, D. (2014). INTERNALISASI DAN AKTUALISASI NILAI-NILAI KARAKTER PADA SISWA SMP DALAM PERSPEKTIF FENOMENOLOGIS. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi, 2(2). https://doi.org/10.21831/jppfa.v2i2.2658
Winarno. (2023). Paradigma Baru Pendidikan Pancasila (Edisi Revisi) (R. Damayanti & A. Ulinnuha, Eds.; Revisi). Bumi Aksara.
Wulansari, F., Syarief Nurdin, E., & Ruyadi, Y. (2025). Penguatan Karakter Pancasila melalui Keteladanan Guru Pendidikan Kewarganegaraan. Pancasila: Jurnal Keindonesiaan, 5(1), 35–53. https://doi.org/10.52738/pjk.v5i1.736
Yuliah, M. E. A., Loso Judijanto, Mohammad Maiwan, Aniek Irawatie, & Ikhwanudin. (2025). Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (Erfina Rianty, Ed.; Pertama). PT. Green Pustaka Indonesia.
Zulfatunnisa, S. (2022). PENTINGNYA PERAN GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 7(2), 199–213. https://doi.org/10.22437/gentala.v7i2.16603
Zulfikar, P., & Wajdi, F. (2021). Buku Ajar Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Panduan Kuliah Di Perguruan Tinggi (L. L. Mabruroh, Ed.). Ahlimedia Press.
Zulyan, & Sartika, A. R. (2023). Internalisasi Nilai-Nilai Karakter Melalui Model Project Citizen Pada Pembelajaran PKn Siswa Kelas VIII SMP. JURNAL RISET INTERVENSI PENDIDIKAN, 5(2).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
