EFEKTIVITAS VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS V SDS MUHAMMADIYAH
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.56423Keywords:
Materi Bunyi, Video Pembelajaran, Alat Peraga,Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan video pembelajaran terhadap pemahaman konsep bunyi siswa kelas V SDS Muhammadiyah. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya pemahaman siswa terhadap materi bunyi yang disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran yang masih konvensional, kurangnya media yang menarik, serta kesulitan siswa dalam memahami konsep-konsep IPA yang bersifat abstrak.Video pembelajaran dipilih sebagai media karena mampu menyajikan materi secara audio.Visual sehingga lebih konkret, menarik perhatian siswa, dan memudahkan proses pemahaman. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan video pembelajaran mampu meningkatkan pemahaman konsep bunyi. Siswa lebih mudah memahami materi, menjelaskan kembali konsep, dan menyelesaikan soal yang berkaitan dengan bunyi. Dengan demikian, video pembelajaran efektif digunakan dalam pembelajaran IPA pada materi bunyi.
Downloads
References
Hidayat, D. N., & Wahyuni, S. (2018). Pengaruh Media Pembelajaran terhadap Minat Belajar IPA Siswa SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 5(2), 112–120.
Sadiman, A. S., Rahardjo, R., Haryono, A., & Rahardjito. (2011). Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Yuliati, L. (2012). Pembelajaran Fisika dengan Mengembangkan Model Mental. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 8(1), 46–51.
Hamzah, H., & Salma, U. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Video terhadap Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 9(1), 25–32.
Munir. (2012). Multimedia: Konsep dan Aplikasi dalam Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Ningsih, R. D., & Susilowati, S. (2020). Peningkatan Hasil Belajar dan Minat Belajar IPA Menggunakan Alat Peraga Sederhana. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 5(2), 87–96.
Sudjana, N., & Rivai, A. (2011). Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Suyanto, M., & Jihad, A. (2013). Menjadi Guru Profesional: Strategi Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Era Global. Jakarta: Erlangga.
Wina Sanjaya. 2016. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. 2022. Buku IPA Kelas V Sekolah Dasar Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kemendikbudristek.
Sugiyono. 2019. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Nana Sudjana. 2016. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nana Sudjana dan Ahmad Rivai. 2017. Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Azhar Arsyad. 2017. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers. Wina Sanjaya. 2016. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
