ANALISIS KELAYAKAN SARANA DAN PRASARANA (Studi Multikasus: SMK NEGERI 6 dan SMK NEGERI 8 Makassar)
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.56381Keywords:
Feasibility Analysis, Educational Facilities and Infrastructure, Technical Feasibility, Functional Feasibility, Regulatory Feasibility, Vocational High School.Abstract
This study aimed to analyze the feasibility condition of educational facilities and infrastructure, their utilization, as well as the supporting and inhibiting factors in the management of facilities and infrastructure at SMK Negeri 6 Makassar and SMK Negeri 8 Makassar. The study employed a qualitative approach using a descriptive multi-case study design. Research informants consisted of principals, vice principals for facilities and infrastructure, heads of study programs, laboratory heads, and vocational teachers. Data were collected through observation, interviews, and documentation, while data analysis was conducted through data reduction, data presentation, and conclusion drawing.The findings revealed that both schools have made considerable efforts to meet the standards of vocational education facilities and infrastructure in accordance with the needs of business and industry sectors. In terms of technical feasibility, SMK Negeri 6 Makassar possesses highly feasible practical learning facilities in the Accounting, Visual Communication Design, and Culinary programs, although it still faces limitations in supporting infrastructure and the ratio of practical equipment to students. SMK Negeri 8 Makassar has demonstrated significant improvements through facility modernization and the implementation of the TAKOLA digital planning system; however, limitations in the quantity of equipment remain in several vocational programs. Regarding functional feasibility, both schools have optimized the utilization of facilities through block scheduling systems and well-structured practical learning schedules. In terms of regulatory feasibility, both schools have implemented Standard Operating Procedures (SOPs) and Occupational Health and Safety (OHS) principles in managing their facilities and infrastructure. Supporting factors include strong synergy between school management and teaching staff, leadership commitment, and partnerships with external stakeholders. Meanwhile, inhibiting factors consist of budget constraints, procurement bureaucracy, and equipment damage caused by human error. The study concludes that managerial creativity plays a crucial role in optimizing the utilization of facilities and infrastructure. Nevertheless, continuous development and renewal of facilities remain necessary to enhance the quality of vocational education and produce competitive graduates.
Downloads
References
Abdullah, M. (2020). Optimalisasi Pemanfaatan Sarana Prasarana Pendidikan dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran. Jurnal Kependidikan, 14(2), 123–134.
Afdal Chatra. (2023). Metode Penelitian Kualitatif (Panduan Praktis untuk Analisis Data Kualitatif dan Studi Kasus). PT Sonpedia Publishing Indonesia.
Afrianto, A. (2021). Manajemen Mutu Sarana Prasarana Pendidikan Kejuruan. Quality Education Journal, 9(1), 56–64.
Akromusyuhada, A. (2019). Penerapan Konsep Arsitektur Islam pada Sarana dan Prasarana Pendidikan: Tinjauan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007. Jurnal Tahdzibi: Manajemen Pendidikan Islam.
Alam, G. M. (2015). Importance of Technical Education Infrastructure. Asia Pacific Education Review.
Annur, S., Witahanriani, & Ibrahim. (2024). Perencanaan Kebutuhan Sarana dan Prasarana Pendidikan di MTs SA Assanadiyah Palembang. Journal of Law, Administration, and Social Science, 4(4), 632–642.
Ananda, A. D., Rofidah, A. N., Devanatasha, S., Ahsyabila, C. P., & Wulandari, A. (2024). Analisis Kebutuhan Sarana dan Prasarana untuk Mendukung Proses Pembelajaran di SMK Negeri 1 Surabaya. TSAQOFAH, 5(1), 131–139.
Andriani, R., & Sari, D. P. (2021). Analisis Kelayakan Laboratorium Tata Boga di SMK Negeri 1 Padang. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 18(2), 156–165.
Anggraini, R. D., & Anisah. (2023). Pemeliharaan Sarana dan Prasarana di SMKN 5 Padang. Journal of Practice Learning and Educational Development, 3(2), 164–170. https://doi.org/10.58737/jpled.v3i2.139
Arikunto Suharsimi 1990. Organisasi dan Administrasi Pendidikan Teknologi
dan Kejuruan. Jakarta: Rajawali Pers.
Arikunto, S. (2019). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Andriani, R., & Sari, D. P. (2021). Analisis Kelayakan Laboratorium Tata Boga di SMK Negeri 1 Padang. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 18(2), 156-165.
Astuti, F. D. (2020). Evaluasi Sarana Prasarana Praktik pada Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Manajemen Pendidikan, 15(3), 234-242.
Aristo, T. J. V. (2019). Analisis permasalahan pemerataan pendidikan di Kabupaten Sintang. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 7(1). https://doi.org/10.21831/amp.v7i1.10923
Anwar, K., & Fitria, H. (2021). Manajemen Sarana dan Prasarana dalam Mendukung Proses Pembelajaran di SMK. Jurnal Manajemen Pendidikan, 16(1), 56-65
Analisis Standar Sarana dan Prasarana Sekolah Menengah Kejuruan untuk Menunjang Kegiatan Belajar Siswa. (2023). Jurnal Manajemen Pendidikan, 12(2), 234-245
Basuki, H., & Wulandari, S. (2019). Standarisasi Peralatan Dapur pada Program Keahlian Tata Boga SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 9(2), 178-186.
Brown, S. A., et al. (2019). Facility Standards for Culinary Arts Programs in Technical Schools. Journal of Technical Education Research, 8(2), 123-138.
Bintoro, T. (2020). Analisis SWOT Sarana Prasarana SMK dalam Menghadapi Tantangan Global. Strategic Education Review, 4(2), 89-97.
Budiono, A. (2019). Analisis Kelayakan Fasilitas Praktik Program Keahlian Jasa Boga di SMK Kota Bandung. Tesis. Universitas Pendidikan Indonesia.
Bafadal, I. (2014). Manajemen Sarana dan Prasarana Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara.
Barnawi, & Arifin, M. (2012). Manajemen Sarana dan Prasarana Sekolah. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Barnawi, & Arifin, M. (2018). Manajemen Sarana dan Prasarana Sekolah. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media
Billett, S. (2011). Vocational Education: Purposes, Traditions and Prospects. Dordrecht: Springer.
Chrysanthou, P. (2020). Learning Spaces and Student Performance. Educational Research Review.
Cahyono, B., & Adhi, K. T. (2020). Evaluasi Standar Minimal Sarana Prasarana SMK Berdasarkan Permendikbud No. 34 Tahun 2018. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 11(1), 89-97.
Choirul, H. (2019). Peran Teknologi dalam Modernisasi Sarana Prasarana SMK . Educational Technology Review, 11(3), 234-242
Depdiknas. (2018). Standar Sarana dan Prasarana Sekolah Menengah Kejuruan. Jakarta: Direktorat Pembinaan SMK.
Dewi, H. Y., & Santoso, A. (2022). Evaluasi sistem blok secara daring pada mata pelajaran aplikasi perangkat lunak dan perencanaan interior gedung kelas XI Kompetensi Keahlian Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan di SMK Negeri 1 Sedayu. Jurnal Pendidikan Teknik Sipil, 4(1), 94-103.
Darmawan, I. (2021). Pengaruh Kelengkapan Sarana Prasarana terhadap Motivasi Belajar Siswa SMK. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 28(2), 134-142.
Dwiyanto, G. (2021). Audit Internal Sarana Prasarana Pendidikan sebagai Upaya Peningkatan Mutu. Internal Audit Education Journal, 7(1), 45-53.
Dewanti, R. N. (2021). Metodologi Analisis Kelayakan Investasi Sarana Prasarana Pendidikan Kejuruan. Jurnal Manajemen Investasi, 12(1), 45-56.
Dewi, K. S. (2021). Implementasi Standar Sarana Prasarana Praktik Tata Boga di SMK Pariwisata. Jurnal Pendidikan Teknologi Kejuruan, 4(1), 45-53.
Fitriani, L. (2021). Studi Evaluasi Sarana Prasarana Pembelajaran Praktik di SMK Se-Provinsi Jawa Barat. Tesis. Universitas Negeri Jakarta.
Fauzi, A., & Maharani, P. (2020). Analisis Kebutuhan Fasilitas Praktik dalam Meningkatkan Kompetensi Siswa SMK. Jurnal Pendidikan Kejuruan dan Teknologi, 6(2), 89-97.
Fadhil, M. (2019). Analisis Biaya Operasional Sarana Prasarana SMK Bidang . Cost Analysis in Education, 6(1), 78-86.
Firmansyah, A., & Prasetyo, B. (2019). Evaluasi Kelayakan Teknis dan Ekonomis Pengembangan Fasilitas SMK. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 10(2), 123-134.
Faizin, M. (2026). Manajemen Sarana dan Prasarana dalam Meningkatkan Kemitraan SMK dengan Dunia Usaha dan Dunia Industri (DUDI). Jurnal Manajemen Pendidikan Kejuruan, 14(1), 45–58
Fisher, K. (2005). Linking Pedagogy and Space. Department of Education and Training.
Gagnon, D. J. (2021). School Infrastructure and Educational Equity. Educational Policy.
Goh, K. C., & Fraser, B. J. (1998). Learning Environment Research.
Haryanto, B. (2023). Evaluasi Kelayakan Bengkel Praktik Teknik Kendaraan Ringan.
Hidayatuloh, M. (2019). Analisis Kelayakan Sarana dan Prasarana Praktik SMK Berdasarkan Permendiknas Nomor 40 Tahun 2008.
Ibrahim Bafadal. (2004). Manajemen Perlengkapan Sekolah.Jakarta: PT. Bumi Aksara
Iskandar, Y. Z., Aulia, D., Suryadi, S., Masitoh, S., Aisyah, I., & Puspitasari, E. (2023). Tata Kelola Manajemen Sarana dan Prasarana dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Tahsinia, 4(2), 186–194. https://doi.org/10.57171/jt.v4i2.513
Jannah, S. N., & Sontani, U. T. (2018). Sarana Dan Prasarana Pembelajaran Sebagai Faktor Determinan Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 3(1), 210. https://doi.org/10.17509/jpm.v3i1.9457
Jannah, R. R., & Santosa, S. (2025). Manajemen Sarana dan Prasarana di Pendidikan Dasar dan Menengah dalam Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 3(2), 660–670
Jamaluddin, A. (2021). Analisis Kebutuhan Sarana Prasarana SMK Negeri di Kota Makassar. Jurnal Pendidikan Kota Makassar, 8(2), 134-142.
Kementerian Pendidikan Nasional. (2008). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 40 Tahun 2008 tentang Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2023). Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2023 tentang Standar Sarana dan Prasarana pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah. Jakarta: Kemendikbudristek
Kholiq, A., & Syamsudin, M. (2021). Dampak Keterbatasan Sumber Daya Keuangan Terhadap Perbaikan Fasilitas Pembelajaran Kejuruan. Jurnal Administrasi Pendidikan, 9(1), 45–56.
Kasmir, & Jakfar. (2019). Studi Kelayakan Bisnis. Jakarta: Kencana.
Komariah, A., & Satori, D. (2014). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Khotibuziddan, A., Indra, S., & Maryani, N. (2025). Pengelolaan Sarana Prasarana dalam Mendukung Pembelajaran Berbasis Teknologi di SMK. VOCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan, 5(3), 142–150.
Kurniawan, A. (2021). Evaluasi Kelayakan Fasilitas Laboratorium Praktik pada Program Keahlian Desain Komunikasi Visual di Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pendidikan Vokasi, 11(2), 112–125.
Larasati, D. (2019). Pengembangan Model Evaluasi Sarana Prasarana Pendidikan Kejuruan. Model Development in Education, 6(2), 156-164.
Lackney, J. A. (2010). School Facilities and the Learning Environment.
Leiringer, R., & Cardellino, P. (2011). Schools for the Future: Facilities Management Challenges. Facilities, 29(1/2), 27–38.
Lestari, P., & Widianto, E. (2021). Strategi Pengelolaan Sarana Prasarana Sekolah Menengah Kejuruan dengan Keterbatasan Anggaran Publik. Jurnal Administrasi Pendidikan, 28(3), 210–223.
Matin. (2014). Manajemen Pembiayaan Pendidikan: Konsep dan Aplikasinya. Jakarta: Rajawali Pers
Mulyasa, E. (2022). Manajemen Berbasis Sekolah: Konsep, Strategi, dan Implementasi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, E. (2019). Manajemen Berbasis Sekolah: Strategi, Model, dan Implementasi. Remaja Rosdakarya
Nugroho, H. H., Nurhandyany, Maulidina, E., & Siswoyo, A. A. (2024). Pengelolaan Sarana dan Prasarana di SD Muhammadiyah 1 Bangkalan. Jurnal Media Akademik (JMA), 2(12). DOI: 10.62281/v2i12.1307.
Nurul Hidayati, E. (2026). Implementasi Kebijakan Bring Your Own Device (BYOD) sebagai Solusi Alternatif Keterbatasan Perangkat Praktik Komputer Kejuruan. Jurnal Teknologi Pendidikan Vokasi, 8(1), 33–46.
Oja. (2023) & Ismail et al. (2021). Hambatan dalam Implementasi Manajemen Sarana dan Prasarana di Sekolah. BERSATU – Jurnal Bhineka Tunggal Ika, 2(4), Juli 2024, 35-43.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 40. (2008). Standar Sarana Dan Prasarana SMK/MK
Permendikbudristek No 22. Tahun 2023 Mengenai STANDAR SARANA DAN PRASARANA PADA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, JENJANG PENDIDIKAN DASAR, DAN JENJANG PENDIDIKAN MENENGAH
Perdirjen No 33. Tahun 2025. Mengenai PANDUAN PENGELOLAAN SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
Pratama, A. R., & Wijaya, M. (2023). Formalisasi Standard Operating Procedure (SOP) dan Pengaruhnya terhadap Efisiensi Biaya Penyusutan Aset Laboratorium Vokasi. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 11(1), 45-56.
Ditjen Pendidikan Vokasi tahun 2020, Mengenai Panduan Kualitas Sarana dan Prasarana di SMK Negeri
Ramadhan, M. A., Murtinugraha, R. E., & Subarkah, M. (2021). Kelayakan standar sarana dan prasarana SMK kompetensi keahlian DPIB di Kota dan Kabupaten Bekasi. Universitas Negeri Jakarta.
Saputri, R. Y. (2023). Optimalisasi Penggunaan Fasilitas Pembelajaran dalam Meningkatkan Mutu Lulusan Sekolah Kejuruan. Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, 6(1), 45–52.
Saidah, N. (2019). Pengaruh Sarana dan Prasarana terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik.
Sanjaya, W. (2006). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Schneider, M. (2002). Do School Facilities Affect Academic Outcomes?
Setiawan, A. (2023). Implementasi Permendikbudristek Nomor 22 Tahun 2023 pada Satuan Pendidikan.
Slamet, P. H. (2021). Manajemen Kurikulum Pendidikan Vokasi Terintegrasi. Jakarta: Bumi Aksara.
Siregar, I. (2020). Analisis Penerapan Total Productive Maintenance (TPM) dalam Manajemen Aset Infrastruktur. Jurnal Teknik Dan Sistem Industri, 7(2), 115-124.
Sudira, P. (2022). Metodologi Pembelajaran Vokasi Tradisional, Kontemporer, dan Masa Depan. Yogyakarta: UNY Press.
Susanto, B. (2022). Replikasi Lingkungan Kerja Industri Melalui Sinkronisasi Sarana Prasarana SMK: Pendekatan Simulasi Autentik. Jurnal Pendidikan Teknik dan Kejuruan, 9(3), 178–191
Solichatun. (2024). Aplikasi TAKOLA SMK Menghapus Sistem Konvensional Pengelolaan Bantuan Pemerintah. Jakarta: Ragam Pendidikan Nusantara.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Evaluasi: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan Kombinasi. Bandung: Alfabeta
Undang Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. , (2003).
Sucipto, Mayasari, R., & Gunawan, R. C. (2024). The Influence of Infrastructure on the Learning Outcomes of Vocational High School Students. Proceedings of VEIC 2023.
Sucia, A. Z. I., Prihatmi, E., Ananta, Y., Supriyadi, & Izzatika, A. (2024). Analisis pemanfaatan dan pemeliharaan terhadap manajemen sarana dan prasarana pendidikan. JGK (Jurnal Guru Kita), 9(1). https://doi.org/10.24114/jgk.v9i1.64392
Suryani, E. (2020). Manajemen Sarana dan Prasarana dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran SMK.
Supriadi, S., dkk. (2022). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (ARKAS) dalam Meningkatkan Transparansi dan Akuntabilitas Keuangan. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(2), 112-125.
UNESCO. (2021). Reimagining Our Futures Together.
UNESCO-UNEVOC. (2022). Technical and Vocational Education and Training for Sustainable Development.
Uline, C., & Tschannen-Moran, M. (2008). The Walls Speak: The Interplay of Quality Facilities, School Climate, and Student Achievement.
Wardina, T. A., Jalinus, N., & Asmet, A. (2021). Analisis Kelayakan dan Utilisasi Sarana Prasarana Laboratorium terhadap Kesiapan Kerja Siswa SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 11(2), 145-158
Wibowo, A. (2021). Efektivitas Implementasi Aplikasi Tata Kelola Sarana Prasarana (TAKOLA) dalam Transparansi Alokasi Logistik Pendidikan. Jurnal Administrasi Pendidikan, 28(2), 201-214.
Woolner, P. (2010). The Design of Learning Spaces.
Wulandari, S. (2023). Pengaruh Ketersediaan Sarana terhadap Kompetensi Siswa SMK..
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
