PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI BERBASIS MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI BENTANG ALAM DARATAN DAN PERAIRAN KELAS III SD NEGERI 1 SRIKATON KABUPATEN TULUNGAGUNG
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i2.56077Keywords:
addie, animated video, elementary school, ipas, problem based learningAbstract
This study aims to develop an animated video learning media based on the Problem Based Learning (PBL) model on the topic of Land and Water Landforms for third-grade students at SD Negeri 1 Srikaton, Tulungagung Regency. This research used the Research and Development (R&D) method with the ADDIE development model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The animated video was developed using the Canva application with a duration of 6 minutes in HD MP4 format. Data collection instruments used were validation questionnaires assessed by three media experts, three material experts, and three language experts, as well as response questionnaires filled out by 24 third-grade students and one classroom teacher. The results showed that the media achieved a very valid category based on media expert assessment with an average score of 4.63, material expert assessment with an average score of 4.85, and language expert assessment with an average score of 4.63. The practicality test results obtained a student response percentage of 91.94% and a teacher response percentage of 95%, both categorized as very practical. It can be concluded that the animated video learning media based on the PBL model is valid and practical for use in science and social studies (IPAS) learning in elementary schools.
Downloads
References
Atizah, K., Yusuf, M., & Ilham, D. (2024). Validitas dan kepraktisan LKPD interaktif berbantuan Canva pada pembelajaran PAI di SMPN 2 Bua Ponrang.
Azwar, B., Harfian, A., & Fadillah, E. N. (2022). LKPD biologi materi keanekaragaman hayati berbasis problem based learning untuk peserta didik SMA kelas X.
Dewi & Isdaryanti. (2025). Pengembangan media video animasi interaktif dengan model problem based learning untuk meningkatkan hasil belajar IPAS pada siswa kelas IV SD Negeri Tugurejo 01 Kota Semarang. Journal of Classroom Action Research, 7(3).
Julita, & Purnasari, P. D. (2022). Pemanfaatan teknologi sebagai media pembelajaran dalam pendidikan era digital. Journal of Educational Learning and Innovation, 2(2), 227.
Matondang, R. E., & Lestari, N. (2025). Pengembangan media animasi Powtoon berbasis problem based learning untuk meningkatkan keaktifan siswa pada mata pelajaran PPKn materi musyawarah di kelas IV SD.
Melisa, A. D., & Fadlan, M. N. (2023). Pengembangan video animasi berbantuan Doratoon pada tema makanan sehat di kelas V sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 4, 901–908.
Piaget, J. (dalam Wardani, H. K.). (2022). Pemikiran teori kognitif Piaget di sekolah dasar. Khazanah Pendidikan, 16(1), 7.
Pradana & Ansori. (2025). Pengembangan media video animasi berbasis virtual reality dengan problem based learning materi rantai makanan dalam meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 5(3), 762–776.
Prasetyo, D. A., & Nugraheni, N. (2024). Pengembangan media pembelajaran matematika berbasis video animasi pada pokok bahasan luas dan keliling bangun datar berbantuan software Synfig di SDN Denanyar 3. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 4(1), 127–135.
Pujiastuti Wiwi. (2023). Penerapan model pembelajaran problem based learning (PBL) untuk meningkatkan hasil belajar IPAS pada siswa kelas IV SD Negeri Sekardoja mengenai perubahan wujud zat.
Rahayu, A. (2025). Metode penelitian dan pengembangan (R&D): Pengertian, jenis dan tahapan. DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(3), 459–470.
Rahmayati, G. T., & Prastowo, A. (2023). Pembelajaran ilmu pengetahuan alam dan sosial di kelas IV sekolah dasar dalam Kurikulum Merdeka. Elementary School Journal PGSD FIP UNIMED, 13(1), 16–25.
Santi, M. D., Nuraini, N. L. S., & Barus, Y. K. (2025). Pengembangan media legendary journey materi operasi hitung pecahan pada peserta didik kelas V sekolah dasar. Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan, 10(2), 179–192.
Saputra, A., Cahyati, L., & Khairita, M. N. (2023). Pengembangan media video animasi berbasis Powtoon materi konversi satuan panjang muatan matematika kelas III SD. JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika), 9(2), 252–264.
Saputro, M. I., Prihanta, W., & C3, S. (2023). Problem based learning: Upaya strategis peningkatan hasil belajar siswa kelas III dalam pembelajaran PKn materi kewajiban di rumah. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar, 11(1), 33–43.
Setiani, R., Syafi, R., Nugraha, A. W., & Utomo, F. H. (2025). Validitas suplemen bahan ajar materi Phys-Fluids dalam melatih keterampilan analitis mahasiswa. Eduproxima: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA.
Waruwu, M. (2024). Metode penelitian dan pengembangan (R&D): Konsep, jenis, tahapan dan kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1220–1230.
Widyahabsari, D., Aka, K. A., & Zaman, W. I. (2023). Media video animasi materi bangun ruang.
Yuliana Sari, E. (2022). Eduproxima:Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book Materi Global Warning Untuk Siswa Kelas III Sekolah Dasar.
Zahroh, U. A., Rachmadyanti, P., & Syamsudin. (2024). Pembelajaran terpadu tipe shared pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam dan sosial di sekolah dasar: Revieu literatur. Jurnal Tarbawi, 14(1).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
